ປະຖົມນິເທດເລືອກວິຊາສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ

ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ການເລືອກວິຊາສອບເສັງຈົບການສຶກສາໃນປີ 2025 ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2025. ໃນສະພາບການໃນປະຈຸບັນ, ວິຊາສອບເສັງຈົບການສຶກສາທີ່ນັກຮຽນຄວນເລືອກແມ່ນເປັນຄວາມກັງວົນສໍາລັບພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍ.

ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກແບ່ງປັນໃນລາຍການໃຫ້ຄຳປຶກສາທາງໂທລະພາບອອນລາຍ “ເລືອກວິຊາອານາຄົດ: ເລືອກວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນໃຫ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍທີ່ສຸດ” ໂດຍໜັງສືພິມ ແທງນີງ ໄດ້ລົງພິມໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 3 ທັນວານີ້. ລາຍການດັ່ງກ່າວໄດ້ອອກອາກາດທາງອອນລາຍທາງຊ່ອງ: thanhnien.vn , Facebook fanpage, YouTube channel, TikTok Thanh Nien Newspaper.

ນະວັດຕະກໍາຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ

ມາຮອດຈຸດນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາແຜນການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ ແລະ ພິຈາລະນາຮັບຮອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025. ພ້ອມນີ້, ກະຊວງຍັງໄດ້ປະກາດໃຊ້ຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງລະບຽບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລໃນການສຶກສາອະນຸບານ. ທັງສອງເອກະສານຂ້າງເທິງນີ້ມີຫຼາຍຈຸດໃຫມ່ທີ່ມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ນັກຮຽນຊັ້ນ 12, ໂດຍສະເພາະໃນການເລືອກວິຊາສອບເສັງຈົບການສຶກສາ.

Định hướng chọn môn thi tốt nghiệp THPT- Ảnh 1. — ຫຼາຍຈຸດໃໝ່ກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ນັກຮຽນຊັ້ນ 12.

ແບ່ງປັນໃນລາຍການ, ທ່ານ ດຣ ຫງວຽນດຶກເຫີຍ, ອະດີດຮອງອະທິການບໍດີ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ປະຈຸບັນ, ມີການດັດສົມບາງບົດສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ພວມຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນຮ່າງເພື່ອປະກອບຄໍາຄິດຄໍາເຫັນກ່ອນອອກຢ່າງເປັນທາງການ. ເຖິງວ່າເປັນພຽງຮ່າງກົດໝາຍກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ແລະ ຮູບການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຖືກສ້າງເປັນຮູບຮ່າງຢ່າງຈະແຈ້ງ. ໂດຍສະເພາະ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງເມື່ອທຽບໃສ່ກັບກ່ອນແລະນໍາໄປສູ່ການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງໃນແຜນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ໃນປີ 2025, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ສຳເລັດແຜນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມີ 4 ວິຊາ, ໃນນີ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງສອບເສັງພາກບັງຄັບ ສາຂາວິຊາວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ 2 ວິຊາ ວິຊາສະເພາະ ຈາກທີ່ຍັງເຫຼືອຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ12 (ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ເສດຖະສາດ, ເທັກໂນໂລຍີ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ). ບໍ່ພຽງແຕ່ມີຈຳນວນວິຊາຮຽນ ແລະ ວິທີການຄິດໄລ່ຄະແນນເພື່ອຮັບຮູ້ການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍເທົ່ານັ້ນ, ຍັງມີການປ່ຽນແປງເປັນພິເສດໃນການສອບເສັງ.

ປ່ຽນແປງການລວມເອົາການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ

ກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ອີງຕາມຮ່າງເອກະສານປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມລະບຽບການເຂົ້າຮຽນທີ່ກະຊວງພວມຊອກຫາຄວາມເຫັນນັ້ນ, ການເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດແມ່ນເນື້ອໃນທີ່ຄາດວ່າຈະມີການດັດແກ້ຢ່າງແຂງແຮງເມື່ອທຽບໃສ່ກ່ອນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຈຸດໃຫມ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບ TS ປະກອບມີການປ່ຽນແປງໃນການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນໃນປີຫນ້າ.

ແບ່ງປັນໃນລາຍການ, ອາຈານ ເຈືອງທິຫງອກບິກ, ຜູ້ອໍານວຍການສູນສື່ມວນຊົນ ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະການເງິນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນໄດ້ນຳໃຊ້ 4 ວິທີການເຂົ້າຮຽນຕົ້ນຕໍຄື: ການເສັງຜ່ານຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ການເສັງຜ່ານບົດເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ 2 ວິທີເສັງຕາມຄະແນນເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ໃນປີ 2025, ໂຮງຮຽນຍັງມີແຜນຈະນຳໃຊ້ວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຄະແນນສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ແລະ ວິທີການເສັງເຂົ້າກ່ອນ. ໂຮງຮຽນຈະປະກາດວິທີການຮັບສະໝັກສະເພາະຫຼັງຈາກມີລະບຽບການຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງເປັນທາງການ.

ອາຈານ ຫງວຽນເຈີ້ງເຟືອງ, ຜູ້ອຳນວຍການຝ່າຍການຕະຫຼາດ ແລະ ພັດທະນາຍີ່ຫໍ້ ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ສະແດງຄວາມສະໜັບສະໜູນນະໂຍບາຍຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃນການຮັບຮູ້ບັນດາວິທີການເຂົ້າຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຮັບປະກັນໂອກາດເຂົ້າຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ. ໂດຍສະເພາະ, ສໍາລັບວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ transcripts, ຮ່າງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນພິຈາລະນາຄະແນນ 12 ຂອງນັກຮຽນເຊັ່ນດຽວກັນ; “ຖ້າຮ່າງຮ່າງດັ່ງກ່າວກາຍເປັນທາງການ, ໃນປີ 2025 ໂຮງຮຽນຄາດວ່າຈະມີ 4 ວິທີຄື: ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຄະແນນສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຄະແນນສອບເສັງ V-SAT ແລະ ຜົນການສອບເສັງໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນລວມຂອງ 3 ວິຊາຮຽນຊັ້ນ 12”.

ສາດສະດາຈານ ເຈືອງກວາງຈີ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກນັກສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫງວຽນແທ໋ດແທ່ງ ກໍ່ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ມາຮອດຈຸດເວລານີ້, ໂຮງຮຽນຍັງມີແຜນການກ່ຽວກັບວິທີເສັງເຂົ້າຮອດປີ 2025. ໂດຍສະເພາະ, ລວມມີ: ອີງໃສ່ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ທົບທວນບົດບັນທຶກ; ພິຈາລະນາຄະແນນຂອງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດພິເສດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ; ການເຂົ້າໂດຍກົງ ໂຮງຮຽນໄດ້ວາງແຜນການດັ່ງກ່າວ ແລະ ຈະປະກາດເມື່ອກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ອອກກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນຢ່າງເປັນທາງການ. ກ່ຽວກັບການວາງທິດທາງໃນການສ້າງປະສົມປະກອບວິຊາເຂົ້າຮຽນ, ທ່ານປະທານປະເທດ Tri ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ໂຮງຮຽນຈະດຸ່ນດ່ຽງການປະສົມປະກອບວິຊາການເຂົ້າຮຽນເພື່ອໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເລືອກຕັ້ງມີທາງເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດ, ແຕ່ໂດຍພື້ນຖານຈະຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງເມື່ອທຽບໃສ່ປີກາຍ”.

Định hướng chọn môn thi tốt nghiệp THPT- Ảnh 2. — ຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການໃຫ້ຄຳປຶກສາຢູ່ໜັງສືພິມ *ແທງໜຽນ* ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 23/12 ໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ຂໍ້ມູນຈຳເປັນກ່ຽວກັບການຄັດເລືອກຫົວຂໍ້ສອບເສັງ.

C ເລືອກການປະສົມຫົວຂໍ້ຕາມທິດທາງອາຊີບ

ກ່ຽວກັບການເລືອກວິຊາສອບ, ທ່ານດຣ ຫງວຽນດຶກງວຽນ ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ: “ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ວິຊາໃດທີ່ນັກສຶກສາຄວນເລືອກໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ແລະ ສາຂາວິຊາໃດທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຄວນເລືອກເຂົ້າແມ່ນບັນຫາສັບສົນຫຼາຍກວ່າໃນປີໜ້າ. ຈາກທັດສະນະຂອງຜູ້ຮຽນ, ດຣ.ງຽນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ອີງຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ນັກຮຽນໄດ້ເລືອກວິຊາຮຽນຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ ມ 10. ສະນັ້ນ, ເມື່ອນັກຮຽນເລືອກ 2 ວິຊາສອບເສັງເຂົ້າ ມຊ ໃນຄັ້ງນີ້, ເຂົາເຈົ້າຈື່ງເລືອກວິຊາທີ່ຮຽນມາຕັ້ງແຕ່ ມ 10 ເປັນຕົ້ນມາ ວິຊາເລືອກ.

ດຣ ຫງຽນ ວິເຄາະຕື່ມວ່າ: "ດັ່ງນັ້ນ ມະຫາວິທະຍາໄລສະເໜີການເຂົ້າຮຽນລວມກັນແນວໃດ ເພື່ອໃຫ້ເໝາະສົມກັບການເລືອກຂອງນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະເມື່ອມີວິຊາໃໝ່ເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ເສດຖະສາດ, ການສຶກສາ ແລະ ກົດໝາຍ ໂຮງຮຽນຈະສະເໜີໃຫ້ລວມເອົາວິຊາເຂົ້າຮຽນທີ່ປະກອບມີວິຊາໃໝ່ເຫຼົ່ານີ້ບໍ?" ເມື່ອຕອບຄຳຖາມຂ້າງເທິງ, ອະດີດຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ມາຮອດຈຸດນີ້, ບາງທີນັກສຶກສາ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລພວມ “ເບິ່ງໜ້າກັນ”, ມະຫາວິທະຍາໄລຍັງບໍ່ຮູ້ວ່ານັກສຶກສາຈະເລືອກວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນໃດ ເພື່ອມາປະກອບການເຂົ້າຮຽນທີ່ເໝາະສົມ, ກົງກັນຂ້າມ, ນັກສຶກສາຍັງບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເລືອກວິຊາທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຄັດເລືອກເອົາວິຊາໃດ ມະຫາວິທະຍາໄລເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມການເຂົ້າຮຽນ."

ທ່ານດຣ Nghia ແນະນໍາວ່າ: "ການແກ້ໄຂທົ່ວໄປທີ່ສາມາດສະເຫນີໄດ້ແມ່ນວ່າມະຫາວິທະຍາໄລພິຈາລະນາການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນລວມຂອງ 4 ວິຊາສອບເສັງຈົບການສຶກສາຂອງນັກຮຽນ, ຫຼີກເວັ້ນສະຖານະການການສະເຫນີການເຂົ້າຮຽນທີ່ນັກຮຽນຈໍານວນຫນ້ອຍໃຊ້. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ ດຣ ຫງຽນ ມີຄວາມເປັນຫ່ວງວ່າ: “ເປົ້າໝາຍຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ແມ່ນມີຂໍ້ຈຳກັດຄື: ປະຖົມນິເທດອາຊີບ, ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກສຶກສາເລືອກວິຊາລວມແຕ່ບໍ່ສອດຄ່ອງກັບການກຳນົດວິຊາອາຊີບ ຈະເຮັດໃຫ້ເປົ້າໝາຍການສຶກສາຂອງຫຼັກສູດຫຼຸດລົງ ແລະ ຫຼຸດເປົ້າໝາຍການປະຖົມນິເທດອາຊີບ ເມື່ອພິຈາລະນາເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ”.

C ເລືອກຫົວເລື່ອງຕາມຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນ ແລະ ສິ່ງທີ່ທ່ານມັກ

ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງພໍ່ແມ່ (HCMC) ກ່ຽວກັບວ່າຈະເລືອກເອົາວິຊາພື້ນເມືອງຫຼືປະສົມວິຊາໃໝ່, ທ່ານດຣ ຫງວຽນດຶກງວຽນ ແບ່ງປັນວ່າ: “ຜ່ານການພົວພັນກັບນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່, ພວກເຮົາເຫັນໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມເປັນຫ່ວງນີ້.” ຕາມທ່ານ ດຣ ຫງຽນ, ສະຖິຕິກ່ອນໜ້ານີ້ ພົບວ່າ 95% ຂອງນັກຮຽນ ມ.ປາຍ ເມື່ອສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ໄດ້ເລືອກເຂົ້າຮຽນແບບດັ້ງເດີມ ເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ-ຟີຊິກ-ເຄມີ (A00), ຄະນິດສາດ-ຟີຊິກ-ອັງກິດ (A01), ຄະນິດສາດ-ວັນນະຄະດີ-ພາສາອັງກິດ (D01), ວັນນະຄະດີ-ປະຫວັດສາດ-ພູມສາດ (C00) ວິຊາສອບເສັງທີ່ເໝາະສົມກັບວິຊາສະເພາະ ວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມກັງວົນສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ, ແຕ່ຍັງສໍາລັບມະຫາວິທະຍາໄລ.

“ໃນສະພາບການນີ້, ຖ້າບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຮັກສາການສົມທົບກັນແບບດັ້ງເດີມ, ຈະຂາດເຂີນ ເມື່ອຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໄດ້ເພີ່ມວິຊາໃໝ່ເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການສຶກສາເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ, ຄຳແນະນຳສຳລັບນັກສຶກສາໃນຄັ້ງນີ້ແມ່ນໃຫ້ເລືອກເອົາວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນຕາມຈຸດແຂງ, ວິຊາທີ່ມັກ ແລະ ຄວາມສາມາດບັນລຸໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ”.

ມະຫາວິທະຍາໄລແນະນຳການເລືອກວິຊາເຂົ້າຮຽນ

ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ມີແຜນຈະສະໝັກ 5 ສາຂາວິຊາລວມເຂົ້າຮຽນທັງໝົດ. ໂດຍສະເພາະປະກອບມີ: ຄະນິດສາດ-ພາສາອັງກິດ-ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ-ພາສາອັງກິດ-ຟີຊິກ, ຄະນິດສາດ-ພາສາອັງກິດ-ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຄະນິດສາດ-ພາສາອັງກິດ-ເສດຖະສາດ ແລະການສຶກສາກົດໝາຍ, ຄະນິດສາດ-ຟີຊິກ-ເຄມີ.

ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຍັງມີແຜນຈະມີການສົມທົບກັນເພີ່ມຕື່ມໃນປີ 2025. ໂດຍສະເພາະແມ່ນການສົມທົບກັນແມ່ນຈະຂະຫຍາຍວິຊາໃໝ່ເຂົ້າໃນຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ແຕ່ລະວິຊາລວມຍັງປະກອບມີ 3 ວິຊາຕາມຫຼັກການມີ 1-2 ວິຊາທີ່ຕ້ອງການຕໍ່ວິຊາໃຫຍ່.

ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຍັງມີແຜນຈະດັດປັບການເສັງເຂົ້າໃຫ້ເໝາະສົມກັບວິຊາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຕ່ປີ 2025 ແຕ່ຮັບປະກັນຫຼັກການ 3 ວິຊາລວມ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຍັງຄົງຮັກສາການສົມທົບເຂົ້າໃນປີ 2024 ດ້ວຍວິທີການນຳໃຊ້ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃຫ້ເໝາະສົມກັບວິຊາຕ່າງໆ ແຕ່ປີ 2025. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງຈະດັດປັບບັນດາການສົມທົບທີ່ບໍ່ເໝາະສົມອີກດ້ວຍ.

ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຍັງມີແຜນຈະມີ 4 ກຸ່ມຮັບສະໝັກ ແລະ ແຕ່ລະກຸ່ມປະກອບມີ 3 ວິຊາສະເພາະແຕ່ລະວິຊາການຝຶກອົບຮົມ. ໃນນັ້ນ, ຄະນິດສາດຖືວ່າເປັນວິຊາຕົ້ນຕໍໃນການປະສົມປະສານຂອງສາຂາວິຊາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການບັນຊີ, ການເງິນແລະການທະນາຄານແລະວິສະວະກໍາ. ວັນນະຄະດີແມ່ນວິຊາຕົ້ນຕໍໃນການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນສໍາລັບສາຂາວິຊາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການບໍລິຫານແລະສັງຄົມເຊັ່ນ: ການທ່ອງທ່ຽວແລະການຄຸ້ມຄອງການບໍລິການການທ່ອງທ່ຽວ, ກົດຫມາຍເສດຖະກິດ. ພາສາອັງກິດແມ່ນວິຊາຕົ້ນຕໍໃນການປະສົມປະສານຂອງສາຂາວິຊາ: ພາສາອັງກິດແລະພາສາຈີນ.

ມະຫາວິທະຍາໄລ ເຕັກໂນໂລຍີນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຄາດວ່າຈະບໍ່ມີການປັບປ່ຽນວິຊາສະເພາະເຂົ້າຮຽນເມື່ອທຽບໃສ່ປີກາຍ ແລະ ຈະບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນໃນການປະສົມປະສານລະຫວ່າງຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ວິທີການກວດກາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫງວຽນແທງແທ່ງ ກໍ່ມີແຜນຈະກໍ່ສ້າງບັນດາວິຊາສະເພາະເຂົ້າຮ່ວມຕາມຮ່າງປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມລະບຽບການເຂົ້າຮຽນຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກຸ່ມວິຊາສະເພາະມີຢ່າງໜ້ອຍ 3 ວິຊາ, ໃນນັ້ນມີວິຊາບັງຄັບວິຊາຄະນິດສາດ ຫຼື ວັນນະຄະດີ.

ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະ ການເງິນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຢາກໃຫ້ມີທາງອອກໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກຮຽນວິຊາທີ່ເໝາະສົມກັບວິຊາທີ່ເລືອກຮຽນໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ ແລະ ຄຸນລັກສະນະຂອງຂະແໜງຝຶກອົບຮົມ, ທີ່ສຳຄັນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/dinh-huong-chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-185241203202158736.htm