ສະເໜີຂະຫຍາຍຂອບເຂດຂອງທຶນການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຊອກຫາຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງດຳລັດວ່າດ້ວຍ ການປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງ ລັດຖະດຳລັດ ສະບັບເລກທີ 84/2020, ລົງວັນທີ 17 ກໍລະກົດ 2020, ລະອຽດບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ລວມທັງລະບຽບການກ່ຽວກັບທຶນການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນ.

ລະບົບການຮຽນ-ການສອນ ແລະການສຶກສາທາງໄກຍັງໃຫ້ທຶນການສຶກສາ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ສະເໜີໃຫ້ປັບປຸງຫຼາຍເນື້ອໃນ, ໃນນັ້ນມີບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບແຫຼ່ງທຶນສຶກສາຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຂອງບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລພາກລັດ ( ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຈຸດ b, ຂໍ້ 4, ມາດຕາ 8 ຂອງດຳລັດ 84/2020).

ສະເພາະ, ຮ່າງກົດໝາຍສະເໜີ 2 ທາງເລືອກ:

ທາງເລືອກທີ 1: ທຶນການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນແມ່ນຈັດຢູ່ໃນຕໍາ່ສຸດທີ່ 5% ຂອງລາຍຮັບຄ່າຮຽນສໍາລັບໂຮງຮຽນຂອງລັດ ແລະຢ່າງຫນ້ອຍ 2% ຂອງລາຍຮັບຄ່າຮຽນສໍາລັບໂຮງຮຽນເອກະຊົນ. ຕາມແຜນການນີ້, ຮ່າງດຳລັດບໍ່ໄດ້ຈຳແນກລະຫວ່າງນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຫຼັກສູດເຕັມເວລາ ແລະ ຜູ້ທີ່ຮຽນນອກເວລາ ຫຼື ໂຄງການຮຽນທາງໄກ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ຕາມດຳລັດ 84/2020, ປະຈຸບັນ, ສຳລັບບັນດາສະຖາບັນອາຊີບ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ທຶນການຮຽນຮູ້ແມ່ນຈັດໃຫ້ໃນລະດັບຕ່ຳສຸດ 8% ຂອງລາຍຮັບຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນລັດ. ວິຊາທີ່ພິຈາລະນາ ແລະໃຫ້ທຶນການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນແມ່ນນັກສຶກສາເຕັມເວລາ.

ກ່ຽວກັບເຫດຜົນຂອງການປັບປຸງ, ອີງຕາມການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຜ່ານບົດລາຍງານເບື້ອງຕົ້ນກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດດໍາລັດ 84/2020 ແລະ ຜົນການສຳຫຼວດ, ຄວາມຄິດເຫັນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງພາກລັດ ສ່ວນໃຫຍ່ເຫັນວ່າການຫັກລາຍຮັບຄ່າຮຽນ 8% ແມ່ນສູງ ເຮັດໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດ ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະໂຮງຮຽນປົກຄອງຕົນເອງລະດັບ 1.

ທາງເລືອກທີ 2 : ທຶນການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນແມ່ນຈັດຢູ່ໃນອັດຕາຢ່າງໜ້ອຍ 8% ຂອງລາຍຮັບຄ່າຮຽນປົກກະຕິຂອງໂຮງຮຽນລັດ ແລະ ຢ່າງໜ້ອຍ 2% ຂອງລາຍຮັບຄ່າຮຽນສຳລັບໂຮງຮຽນເອກະຊົນ.

ກ່ຽວກັບການດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຈຸດ b, ຂໍ້ 4, ມາດຕາ 8 ຂອງດຳລັດເລກທີ 84/2020, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເລືອກເອົາທາງເລືອກ 1.

ຕາມທ່ານ ເຈິ່ນເຟືອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫວຽດນາມ ແລ້ວ, ໂດຍອີງຕາມທາງເລືອກ 1, ຖ້າຫາກບໍ່ມີການຈຳແນກລະຫວ່າງບັນດາໂຄງການປົກກະຕິ ແລະ ການສຶກສາວຽກງານ ຫຼື ການຮຽນທາງໄກ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຈະມີໂອກາດໄດ້ຮັບທຶນສຶກສາ. ອັນນີ້ຈະເປັນການຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້, ໂດຍສະເພາະຍ້ອນວ່າຫຼາຍຄົນເຮັດວຽກໃນຂະນະທີ່ຮຽນເພື່ອກວມເອົາຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ.

“ເມື່ອບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາມີແຫຼ່ງທຶນຮອນທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດດຶງດູດນັກຮຽນເກັ່ງ, ຜ່ານນັ້ນຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ຄົ້ນຄວ້າ”.

ພຣະອາຈານ ພູມີ ແບ່ງປັນວ່າ: ການຂະຫຍາຍຂອບເຂດການພິຈາລະນາ ແລະ ມອບທຶນການສຶກສາ ຈະຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຜູ້ທີ່ຕ້ອງການຍົກລະດັບຄຸນວຸດທິແຕ່ບໍ່ມີເວລາຫຼາຍໃນການສຶກສາຫຼັກສູດທີ່ເປັນທາງການ.

Đề xuất mở rộng đối tượng cấp học bổng khuyến khích học tập - Ảnh 1. — ອີງຕາມທາງເລືອກ 1, ຮ່າງດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ຈໍາແນກລະຫວ່າງນັກສຶກສາທີ່ຮຽນໂຄງການເຕັມເວລາແລະຜູ້ທີ່ຮຽນບໍ່ເຕັມເວລາຫຼືໂຄງການການຮຽນຮູ້ທາງໄກ.

ແກ້ໄຂເງື່ອນໄຂການໃຫ້ທຶນສຶກສາແກ່ນັກສຶກສາວິຊາສະເພາະ ແລະ ໂຮງຮຽນຂອງຂວັນ

ໜຶ່ງໃນການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມທີ່ສະເໜີໃນຮ່າງກົດໝາຍແມ່ນເງື່ອນໄຂສະເພາະໃນການພິຈາລະນາ ແລະ ມອບທຶນການສຶກສາເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ໂຮງຮຽນສິລະປະ ແລະ ກິລາຂອງຂັວນ (ສະບັບປັບປຸງ 1 ຂໍ້, ມາດຕາ 8 ຂອງດຳລັດ 84/2020).

ສະເພາະຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກຳນົດວິຊາພິຈາລະນາ ແລະ ການໃຫ້ທຶນສຶກສາ ເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນ:

ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະທີ່ມີຜົນການຮຽນ ແລະ ການຮຽນທີ່ດີໃນຮອບສອບເສັງ, ມອບທຶນການສຶກສາທີ່ມີຄະແນນວິຊາສະເພາະຂອງໄລຍະສອບເສັງຕັ້ງແຕ່ 8.5 ຂຶ້ນໄປ ຫຼື ບັນລຸໄດ້ໜຶ່ງລາງວັນຊຸກຍູ້ ຫຼື ສູງກວ່າໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ, ພາກພື້ນ ຫຼື ສາກົນ ໃນປີນັ້ນ;
ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນພອນສະຫວັນດ້ານສິລະປະ, ກິລາກາຍຍະກຳ ແລະ ກິລາ ທີ່ມີຜົນການຝຶກຊ້ອມໃນລະດັບດີ ຫຼື ສູງກວ່າ, ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ໃນໄລຍະສອບເສັງ, ມອບທຶນການສຶກສາ ແລະ ຫຼຽນກາ ໃນການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ, ພາກພື້ນ ຫຼື ສາກົນ ຂອງສົກຮຽນນັ້ນ...

ກ່ຽວກັບເຫດຜົນຂອງການດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ, ອີງຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຕໍ່ປີ 2018, ຜົນການເຝິກອົບຮົມຂອງນັກຮຽນໃນແຕ່ລະພາກຮຽນ ແລະ ສົກຮຽນທັງໝົດແມ່ນໄດ້ປະເມີນຕາມ 1 ໃນ 4 ລະດັບຄື: ດີ, ຍຸຕິທຳ, ພໍສົມຄວນ, ບໍ່ພໍໃຈ. ຜົນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນໃນແຕ່ລະພາກຮຽນແລະທັງຫມົດຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນໄດ້ຮັບການປະເມີນຜົນຕາມ 1 ໃນ 4 ລະດັບ: ດີ, ຍຸຕິທໍາ, ພໍໃຈ, ແລະບໍ່ພໍໃຈ.

ສະນັ້ນ, ການແກ້ໄຂສະບັບນີ້ ຈຶ່ງມີຄວາມຈຳເປັນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງໃນການກຳນົດລະດັບການຮຽນ-ການສອນຂອງນັກຮຽນໃຫ້ສຳເລັດຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃຫ້ບັນລຸຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018.

ສ່ວນນັກສຶກສາຂອງສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັກສາໄວ້ໃນຂໍ້ 1, ມາດຕາ 85 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ (ບໍ່ເພີ່ມເງື່ອນໄຂ).

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm