ການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ອິນເຕີເນັດໄດ້ນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດຫລາຍຢ່າງ ແຕ່ຍັງສ້າງຄວາມສ່ຽງຕໍ່ເດັກນ້ອຍອີກດ້ວຍ.
 |
| ຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງເສລີ ແລະ ເປັນເອກະລາດ. (ທີ່ມາ: ອິນເຕີເນັດ) |
ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ພັກ, ລັດ ແລະ ທົ່ວລະບົບການເມືອງໄດ້ມີການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງແຂງແຮງເພື່ອປົກປັກຮັກສາເດັກຢູ່ອິນເຕີເນັດ. ລະບົບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປົກປ້ອງເດັກໃນສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌ໂດຍຫວຽດນາມ ໄດ້ສ້າງພື້ນຖານນິຕິກຳທີ່ສຳຄັນຄື: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍເດັກນ້ອຍ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມປອດໄພຂອງເຄືອຂ່າຍຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ... ມາດຕາ 54 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍເດັກນ້ອຍ ໂດຍສະເພາະແມ່ນໄດ້ກຳນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປົກປ້ອງເດັກໃນສະພາບແວດລ້ອມອອນລາຍ. ເດັກນ້ອຍໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຫຼາຍເກີນໄປບໍ? ເຮັດແນວໃດເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຫ່າງໄກຈາກໂທລະພາບ, ຄອມພິວເຕີ, ແລະຫນ້າຈໍໂທລະສັບ?
ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າການພັດທະນາທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະອິນເຕີເນັດນໍາເອົາຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ກັບເດັກນ້ອຍ. ເດັກນ້ອຍສາມາດເບິ່ງຮູບເງົາ, ການສຶກສາ, ການນໍາໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ປະຕິບັດຕາມບຸກຄົນທີ່ສາທາລະນະ, ຄົ້ນຫາຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ສົນທະນາກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະພີ່ນ້ອງ.
ຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງເສລີ ແລະ ເປັນເອກະລາດ, ກາຍເປັນພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກຢ່າງໝັ້ນໃຈ. ແລະ ຄວາມຄືບໜ້ານີ້ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາປະຕິຮູບ ແລະ ຊອກຫາຈຸດໃຈກາງຂອງການສຶກສາ.
ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ອີງຕາມບົດລາຍງານຂອງກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະແລະສັງຄົມ, ເດັກນ້ອຍໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາໃນປັດຈຸບັນໃຊ້ເວລາ 5-7 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້ໃນອິນເຕີເນັດ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 2-3 ເທົ່າທີ່ແນະນໍາ. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍ, ນິໄສຂອງການໃຊ້ໂທລະສັບ, ຄອມພິວເຕີແລະໂທລະທັດທຸກໆມື້ໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ.
ຄວາມຈິງທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງຄືວ່າ ເດັກນ້ອຍໃຊ້ເວລາຢູ່ກັບອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກເພື່ອຄວາມບັນເທີງຫຼາຍກວ່າການຮຽນ. ອີງຕາມນັກຈິດຕະສາດ, ເດັກນ້ອຍແມ່ນຂຶ້ນກັບອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກ, ສະຖານະການທີ່ສາມາດນໍາໄປສູ່ຜົນສະທ້ອນທີ່ຮ້າຍແຮງຫຼາຍຕໍ່ສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ການຮູ້ຈັກນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການຮຽນຮູ້ຈະກາຍເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີພະລັງໃນການພັດທະນາແນວຄິດຂອງເດັກນ້ອຍ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ເວທີປາໄສ, ທ່ານນາງ Nguyen Thuy Uyen Phuong, ນັກຄົ້ນຄວ້າການສຶກສາ ແລະ ນັກປະຕິບັດງານໄດ້ຢືນຢັນວ່າ: “ໂລກທີ່ສ້າງດ້ວຍເຕັກໂນໂລຊີບໍ່ແມ່ນຮູບແບບທີ່ຄົນມັກປຽບທຽບໃສ່ກັນ, ແຕ່ກົງກັນຂ້າມ, ມັນໄດ້ນຳມາເຊິ່ງຄຸນຄ່າອັນແທ້ຈິງ. ຖ້າໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກບໍ່ສາມາດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄອມພິວເຕີລາຄາແພງໄດ້, ແຕ່ຖ້ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຢູ່ທີ່ນີ້ມີໂທລະສັບທີ່ສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດໄດ້, ມັນຈະເປັນການສະດວກກວ່າທີ່ຈະນໍາໃຊ້ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ຈາກບ່ອນນັ້ນ, ນັກຮຽນຈະສາມາດເປີດກວ້າງຂອບເຂດຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ຮຽນຮູ້ຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງ.
ແນ່ນອນ, ວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີໄດ້ເປີດໂລກທີ່ຮາບພຽງ, ບ່ອນທີ່ບໍ່ມີຂອບເຂດຈໍາກັດສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຄົ້ນຫາຢ່າງເສລີ. ນອກນັ້ນ, ຍັງມີດ້ານລົບທີ່ພໍ່ແມ່ ແລະ ເດັກນ້ອຍຕ້ອງລະວັງ ເພື່ອນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃນຍຸກດິຈິຕອລຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.
ຜູ້ຊ່ຽວຊານຍັງເຕືອນວ່າເດັກນ້ອຍຈະປະເຊີນກັບຄວາມສ່ຽງທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນຫຼາຍ, ຄວາມຮຸນແຮງ, ແລະການລ່ວງລະເມີດເດັກໂດຍຜ່ານສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌, ເຊິ່ງເປັນອັນຕະລາຍຄືກັນກັບຊີວິດຈິງ, ເພາະວ່າເນື້ອຫາ, ຮູບພາບ, ແລະຄລິບໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ໄປທົ່ວທຸກແຫ່ງ.
ດັ່ງນັ້ນ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອລມີຄວາມປອດໄພ ແລະສຸຂະພາບດີຂຶ້ນສຳລັບເດັກນ້ອຍ, ພໍ່ແມ່ສາມາດສະເໜີວິທີແກ້ໄຂອັນໃດແດ່ເພື່ອຊ່ວຍເດັກນ້ອຍປັບປຸງນິໄສສື່ສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະຫຼີກລ່ຽງການໃຊ້ຄວາມບັນເທີງຫຼາຍເກີນໄປ?
Assoc.Prof. TS. ທ່ານ Tran Thanh Nam, ຮອງອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາ (VNU), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີພູມຄຸ້ມກັນທາງດ້ານດິຈິຕອລ ເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌, ບັນດາປະເທດມີຍຸດທະສາດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສຳຜັດກັບການສຶກສາດ້ານຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີເນັດກ່ອນໄວ (ອາຍຸລະຫວ່າງ 6-8 ປີ). ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້ແມ່ນກຸ່ມອາຍຸທີ່ພໍ່ແມ່ອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ອິນເຕີເນັດຢ່າງເປັນເອກະລາດແລະມີຄວາມສ່ຽງສູງສຸດ.
ອີງຕາມທ່ານນາມ, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງຄວາມຮູ້ແລະທັກສະເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນກິດຈະກໍາອອນໄລນ໌ຂອງເດັກນ້ອຍ, ເຂົ້າໃຈຜົນປະໂຫຍດແລະຄວາມສ່ຽງທີ່ມີຢູ່ໃນໂລກດິຈິຕອລ, ແລະມີທັກສະໃນການກໍານົດເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການລ່ວງລະເມີດທາງອິນເຕີເນັດ, ພ້ອມທັງຮູ້ວິທີຕອບສະຫນອງແລະບ່ອນທີ່ຈະຊອກຫາການສະຫນັບສະຫນູນ.
"ເພື່ອສອນເດັກນ້ອຍລອຍນ້ໍາ, ຄູສອນຍັງຕ້ອງຮູ້ວິທີການລອຍແລະຮູ້ຈັກວິທີການຝຶກອົບຮົມລອຍນ້ໍາ, ຄືກັນກັບໃນ 'ມະຫາສະຫມຸດດິຈິຕອນ", ຮອງສາດສະດາຈານ. TS. ທ່ານ Tran Thanh Nam ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.
ວັນທີ 3 ມິຖຸນາ 2020, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາໂຄງການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ ແລະ ຫວຽດນາມ ກາຍເປັນປະເທດດີຈີຕອນໃນປີ 2030. ຖ້າພໍ່ແມ່ຫ້າມລູກຫຼານນຳໃຊ້ອິນເຕີເນັດ, ເຂົາເຈົ້າຈະຂາດໂອກາດໃນການເຊື່ອມຕໍ່, ບັນເທີງ, ອັບເດດຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ. ນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕົກຢູ່ເບື້ອງຫຼັງແລະບໍ່ສາມາດກາຍເປັນພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ.
ແຕ່ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມປອດໄພໃນສະພາບແວດລ້ອມ virtual, ພໍ່ແມ່ຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເປີດໃຈໃນການປັບປຸງຕົນເອງດ້ວຍທັກສະການເປັນພົນລະເມືອງດິຈິຕອນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃນຄອບຄົວ, ພໍ່ແມ່ກໍ່ຕ້ອງເປັນແບບຢ່າງໃນການນຳໃຊ້ອິນເຕີເນັດຢ່າງປອດໄພ ເພາະໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ ຜູ້ໃຫຍ່ຫຼາຍຄົນກໍ່ຍັງເຮັດຜິດພາດໃນການນຳໃຊ້ອິນເຕີເນັດຢ່າງບໍ່ປອດໄພ.
ໃນຂະນະນັ້ນ, ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິງາ, ຮອງຫົວໜ້າກົມເດັກນ້ອຍ, ກະຊວງແຮງງານ - ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມແລ້ວ, ເລື່ອງສ້າງ “ວັກແຊງດີຈີຕອນ” ໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍແມ່ນຈຳເປັນ, ເພື່ອໃຫ້ເດັກສາມາດປ້ອງກັນຕົນເອງຈາກບັນດາເນື້ອໃນທີ່ຮ້າຍແຮງຢູ່ໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. ເດັກນ້ອຍຄວນໄດ້ຮັບການສຶກສາກ່ຽວກັບວິທີການປະພຶດຕົວທີ່ສະຫຼາດແລະໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຢ່າງປອດໄພເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະຕົກເຂົ້າໄປໃນ "ຂຸມດໍາ" ໃນໂລກ virtual. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຮູ້ແລະທັກສະໃນການປົກປ້ອງຕົນເອງແລະພົວພັນກັບສຸຂະພາບແລະສ້າງສັນໃນສະພາບແວດລ້ອມອອນໄລນ໌.
ທີ່ມາ: https://baoquocte.vn/de-tre-su-dung-cong-nghe-thong-minh-khong-bi-lac-vao-ho-den-the-gioi-ao-281044.html
![[ຮູບພາບ] ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມມິງຈິ້ງ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມລັດຖະບານກັບທ້ອງຖິ່ນກ່ຽວກັບການເຕີບໂຕເສດຖະກິດ](https://vstatic.vietnam.vn/vietnam/resource/IMAGE/2025/2/21/f34583484f2643a2a2b72168a0d64baa)
(0)