ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງຍັງມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການສອນວິຊາລວມ, ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເວົ້າແນວໃດ?

ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງເມືອງ ຫາຍຟ່ອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເມື່ອພັດທະນາປຶ້ມແບບຮຽນຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວເຖິງປີ 2018, ບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງແຫຼ່ງຄູ, ສະນັ້ນ ເມື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງປະສົບກັບການຂາດແຄນຄູສອນວິຊາລວມ ເຊັ່ນ: ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ.

Cử tri vẫn lo lắng về dạy học môn tích hợp, Bộ trưởng GD-ĐT nói gì?

- Ảnh 1. — ການສອນວິຊາລວມໃນສະພາບຂາດຄູສອນທີ່ມີຄຸນນະພາບ ເຮັດໃຫ້ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງມີຄວາມວິຕົກກັງວົນຕໍ່ຄຸນນະພາບ (ພາບປະກອບ)

ຜ່ານຜ່າສະພາບດັ່ງກ່າວ, ບາງໜ່ວຍງານໄດ້ສົ່ງຄູວິຊາຟີຊິກ, ເຄມີຫຼືຊີວະສາດເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມໄລຍະສັ້ນ, ແລະ ໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນວິຊາທີ່ບໍ່ໄດ້ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນສ້າງຄູ, ເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບການສອນບໍ່ດີ.

ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງ ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຊີ້ນຳການແກ້ໄຂປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ດັ່ງກ່າວ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກຳການສຶກສາ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ສຳລັບບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ຂາດຄູສອນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຊີ້ນຳ ແລະ ອະນຸຍາດສິດສອນຂະໜານວິຊາຟີຊິກສາດ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ ຕາມເງື່ອນໄຂຂອງໂຮງຮຽນ ແທນທີ່ຈະສອນຕາມກະແສຄວາມຮູ້ຕາມປຶ້ມແບບຮຽນ; ກົງໄປກົງມາ ໂຮງຮຽນສອນສາດ ໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ຮີບຮ້ອນຈັດຝຶກອົບຮົມ ຄູສອນ ປະສົມປະສານ ວິຊາ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ໃຫ້ມີແຫຼ່ງຄູ ໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນ.

ຕອບເປັນລາຍລັກອັກສອນກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ກ່າວວ່າ: “ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສອນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ ຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ ປະຈຳປີ 2018 ແມ່ນບໍ່ສາມາດທົດແທນຄູຟີຊິກສາດ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ ທັງໝົດໄດ້, ແຕ່ຍັງມີຄວາມຈຳເປັນໃນການຝຶກອົບຮົມຄູສອນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ”.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຊຸດຝຶກອົບຮົມຄູສອນຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ທີ່ສອນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ ເພື່ອໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນສ້າງແຜນການ, ປະສານສົມທົບກັບສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ, ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສົ່ງຄູສອນເຂົ້າຮ່ວມຝຶກອົບຮົມ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນຊົນ 2018 ຕາມເສັ້ນທາງທີ່ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີ Kim Son ແລ້ວ, ການຈັດຕັ້ງການສອນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ບັນດາຄູສອນວິຊາການໃນປະຈຸບັນໂດຍກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ອີງຕາມສະພາບການຂອງພະນັກງານສິດສອນຂອງໂຮງຮຽນ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ຄູສອນຫົວຂໍ້ທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບຂອງຄູ.

ເມື່ອວິຊາໃດໜຶ່ງມີຄູສອນຫຼາຍຄົນຮັບຜິດຊອບແຕ່ລະເນື້ອໃນ, ໂຮງຮຽນຕ້ອງສ້າງຕາຕະລາງເວລາໃຫ້ເໝາະສົມ, ເຊິ່ງບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງແບ່ງຈໍານວນໄລຍະເວລາ/ອາທິດໃຫ້ເທົ່າທຽມກັນ; ຖ້າຈໍາເປັນ, ວິຊາອາດຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການສອນໃນບາງອາທິດ (ອີງໃສ່ການຮັບປະກັນໂຄງການໃນແຕ່ລະພາກຮຽນ) ເພື່ອຮັບປະກັນຊົ່ວໂມງສອນມາດຕະຖານ / ອາທິດຂອງຄູອາຈານທີ່ຖືກມອບຫມາຍ.

ຫົວໜ້າຂະແໜງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່າວຕື່ມວ່າ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ສະຖາບັນສ້າງຄູເພື່ອເປີດລະຫັດຄູໃນວິຊາ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ; ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 101/ປກສ 2017, ພ້ອມກັນນີ້, ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 111/ປກສ.

ປະຈຸບັນ, ສະຖາບັນສ້າງຄູສ່ວນຫຼາຍໄດ້ເປີດລະຫັດຫຼັກ ແລະ ເປັນຄູຝຶກເພື່ອທົດແທນຄູບໍານານເທື່ອລະກ້າວ, ເສີມສ້າງແຫຼ່ງຮັບສະໝັກພະນັກງານໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນ.

ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ໃນເດືອນສິງຫາ 2023, ທີ່ການພົບປະກັບບັນດາຄູສອນທົ່ວປະເທດ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະຕິບັດການເຊື່ອມໂຍງວິຊາສະເພາະແມ່ນ “ຈຸດໃໝ່, ຈຸດຫຍຸ້ງຍາກ, ເປັນຂອດ” ເມື່ອປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນ 2018.

ບົນພື້ນຖານການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕົວຈິງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະພິຈາລະນາດັດສົມການສິດສອນວິຊາລວມຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ. ນີ້ອາດຈະເປັນການດັດແປງທີ່ສຳຄັນແຕ່ມັນສອດຄ່ອງກັບຂໍ້ກຳນົດຂອງການປະຕິຮູບດ້ານການສຶກສາ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/cu-tri-van-lo-lang-ve-day-hoc-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-185241018092950109.htm