ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍເວົ້າວ່າການຢຸດຫ້ອງຮຽນພິເສດແມ່ນຄືກັບການມີວັນພັກ Tet ທີສອງ.

( ດ່ານັ້ງ ) - ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິມິງກວຽດ (ບັກຕູ່ເລັມ, ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນຂອງລູກຫຼານພາຍຫຼັງໂຮງຮຽນປະກາດຈົບຊັ້ນຮຽນພິເສດ.

ລູກຂອງນາງ Minh Quyen ພວມຮຽນຢູ່ຊັ້ນຮຽນທີ 6 ຢູ່ໂຮງຮຽນລັດແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ເມືອງ Bac Tu Liem. ກ່ອນທີ່ Circular 29 ຈະມີຜົນບັງຄັບໃຊ້, ລູກຂອງນາງໄດ້ເຂົ້າຫ້ອງຮຽນພິເສດສາມຕອນບ່າຍຕໍ່ອາທິດຢູ່ໂຮງຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນາງໄດ້ໃຫ້ລູກຮຽນຄະນິດສາດກັບຄູສອນປະຈຳບ້ານຂອງນາງສອງຄັ້ງຕໍ່ອາທິດ.

ນັບຕັ້ງແຕ່ວັນພະຫັດທີ່ຜ່ານມາ, ລູກຂອງທ່ານນາງ Quyen ໄດ້ຢຸດການຮຽນພິເສດຢ່າງສິ້ນເຊີງ. "ຄືກັບການພັກຜ່ອນເທດຄັ້ງທີສອງ" ແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີຄວາມສຸກທີ່ລູກຂອງນາງມີຫຼັງຈາກສາມາດຢູ່ເຮືອນໃນຕອນບ່າຍຕະຫຼອດອາທິດແລະບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄປຮຽນຄະນິດສາດເພີ່ມເຕີມໃນວັນອາທິດ.

“ຂ້ອຍມີລູກສອງຄົນ ຜູ້ໃຫຍ່ຮຽນຢູ່ຊັ້ນປ.10 ສາມາດເຮັດອາຫານກິນເອງ, ຕອນບ່າຍຂ້ອຍກໍສົ່ງໜັງສືເຕືອນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຮຽນ, ເຮັດວຽກບ້ານ, ແລ້ວຫຼິ້ນຕາມຄວາມຕ້ອງການ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ລູກຂອງຂ້ອຍມີຄວາມສຸກ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈຄືກັນ. ຂ້ອຍຍັງບໍ່ຮູ້ວ່າຜົນການຮຽນຈະເປັນແນວໃດ, ແຕ່ດຽວນີ້ຂ້ອຍເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ຕ້ອງຫຍຸ້ງຍາກກັບການຮຽນ.

ອາທິດທີ່ຜ່ານມາ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ເຫັນຂໍ້ຄວາມໃດຫນຶ່ງຈາກຄູອາຈານກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍລະເລີຍການເຮັດວຽກບ້ານ. ເດັກນ້ອຍຍັງມີສະຕິທີ່ຈະເຮັດສໍາເລັດວຽກບ້ານ. ການໃຊ້ໂທລະສັບຫຼາຍກວ່ານັ້ນແມ່ນຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້,” ທ່ານນາງ Quyen ແບ່ງປັນ.

Con tôi bảo dừng học thêm như được nghỉ Tết lần hai - 1 — ນັກຮຽນສອບເສັງຊັ້ນ 10 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ (ພາບ: ແມ້ງກວາງ).

ນາງ ວູທິເຟືອງ (ແຂວງ ຫາຍບາຈຽງ, ຮ່າໂນ້ຍ) ມີລູກ 2 ຄົນຢູ່ຊັ້ນຮຽນ 9 ແລະ 6. “ຄວາມສຸກ” ກໍ່ແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກທົ່ວໄປຂອງທັງສອງ.

“ລູກຂອງຂ້ອຍທັງສອງຄົນມີນິໄສມັກຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ສະນັ້ນການຢຸດຮຽນພິເສດບໍ່ໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ເຂົາເຈົ້າຫຼາຍ, ລູກສາວຊັ້ນປໍ 9 ຂອງຂ້ອຍມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄະນິດສາດ ໃນຕອນທໍາອິດ, ແຕ່ຫຼັງຈາກພະຍາຍາມຄິດເລກດ້ວຍຕົນເອງ, ນາງເວົ້າວ່າ ລາວເຂົ້າໃຈມັນ, ນາງໄດ້ຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນ Kim Lien, ດັ່ງນັ້ນນາງຈຶ່ງພະຍາຍາມຢ່າງໜັກ.

ເດັກນ້ອຍຊັ້ນປໍ 6 ຈະເຂົ້າຮຽນພິເສດຫຼືບໍ່. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່. ທຸກໆມື້ເມື່ອຖາມກ່ຽວກັບວຽກບ້ານ, ລາວບອກວ່າລາວໄດ້ເຮັດທຸກຢ່າງໃນຫ້ອງຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍ້ອນວ່າລູກຂອງຂ້ອຍມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນ STEM, ຖ້າລາວຢຸດຮຽນ, ລາວຈະມີເວລາຫຼາຍສໍາລັບວຽກອະດິເລກນີ້,” ນາງ ເຟືອງ ກ່າວ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນມິງຈ່າງ (ນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ, ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພໍ່ແມ່ລູກມີຄວາມຕັ້ງໜ້າ ແລະ ມີຄວາມຕັ້ງໃຈໃນການຮ່ຳຮຽນຂອງຕົນເອງ.

ນາງຈ່າງເປັນທັງພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 11 ແລະເປັນຄູສອນ. ເດັກນ້ອຍຂອງ Trang ກໍາລັງກະກຽມສໍາລັບການສອບເສັງ IELTS ແລະ SAT ດັ່ງນັ້ນນາງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຕະຫຼອດເວລາ. ການຢຸດເຊົາການສອນແມ່ນຕົວຈິງແລ້ວເປັນປະໂຫຍດ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ອີງຕາມການນາງ Trang, ອາທິດຫນຶ່ງແມ່ນສັ້ນເກີນໄປທີ່ຈະເວົ້າວ່າການຢຸດຫ້ອງຮຽນພິເສດແມ່ນດີຫຼືບໍ່ດີສໍາລັບນັກຮຽນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນກຸ່ມສູງສຸດ.

"ການຮຽນຮູ້ບໍ່ສາມາດແຍກອອກຈາກການສອບເສັງໄດ້. ການສອບເສັງແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນມາດຕະການທີ່ ສຳ ຄັນເພື່ອປະເມີນປະສິດທິຜົນການຮຽນຮູ້. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ມັນຈະແຈ້ງວ່ານັກຮຽນມີຄວາມ "ຜ່ອນຄາຍ" ແລະສະດວກສະບາຍ.

ຄວາມສະດວກສະບາຍທາງຈິດໃຈສາມາດເປັນແຮງຈູງໃຈສໍາລັບນັກຮຽນຄົນຫນຶ່ງແລະເປັນອຸປະສັກສໍາລັບຄົນອື່ນ. ສະນັ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນເລື່ອງມ່ວນຊື່ນ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ຕ້ອງໄດ້ໃກ້ຊິດກັບລູກເພື່ອສ້າງກົດລະບຽບແລະສຶກສາລະບຽບວິໄນ,” ທ່ານນາງ Trang ສະແດງອອກ.

ຈາກທັດສະນະອື່ນ, ທ່ານນາງ ຮ່ວາງທິວັນ, ຄູສອນວິຊາເຄມີຢູ່ແຂວງ ຫາຍເຢືອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດໄດ້ສ້າງຄວາມເສຍຫາຍໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດໃນລະດັບສະເລ່ຍ.

“ຄວາມຈິງແລ້ວ, ບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນທຸກຄົນໂຊກດີທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກຄອບຄົວ, ໃນໄລຍະເກືອບ 20 ປີຂອງການເຮັດວຽກ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບກັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ຢູ່ຫ່າງໄກຈາກພໍ່ແມ່, ຫຼືຖືກພໍ່ແມ່ປະຖິ້ມ, ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາຢ່າງໃກ້ຊິດຈາກຄູສອນ, ມັນກໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບພວກເຂົາ.

ຢ່າຄາດຫວັງວ່າຄູຈະສາມາດສອນນັກຮຽນໃຫ້ມີຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ. ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງມັກຈະພົບເຫັນຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບການສຶກສາທີ່ດີຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍ, ລວມທັງຄອບຄົວແລະໂຮງຮຽນ.

ນີ້, ນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດບໍ່ມີ. ພວກເຂົາຕ້ອງການເວລາຫຼາຍຈາກຄູອາຈານຂອງພວກເຂົາ. ຂ້ອຍເວົ້າກົງໄປກົງມາວ່າເຈົ້າຕ້ອງຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ.

ສຳລັບນັກຮຽນກຸ່ມນັ້ນ, ບໍ່ມີຄູສອນ ຫຼືໂຮງຮຽນໃດເສຍຄ່າຮຽນໃດໆ. ແຕ່ກົດລະບຽບໃຫມ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ການສອນຟຣີບໍ່ສາມາດເກີນ 2 ໄລຍະເວລາຕໍ່ອາທິດ, ດັ່ງນັ້ນຄວາມຮູ້ຈະແຫ້ງແລ້ງກ່ອນທີ່ຈະສາມາດດູດຊຶມໄດ້,” ນາງ Van ກ່າວຄໍາເຫັນຂອງນາງ.

ທ່ານນາງ Van ຫວັງວ່າຈະມີບົດແນະນຳເພີ່ມເຕີມເພື່ອຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນດ້ອຍໂອກາດ.

"ຄວາມສາມາດແລະສະຖານະການຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນແຕກຕ່າງກັນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູອາຈານນໍາໃຊ້ວິທີການແລະວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບ. ການກໍານົດເວລາຮຽນພິເສດແລະການນໍາໃຊ້ຕົວເລກທົ່ວໄປຂອງນັກຮຽນທຸກຄົນແມ່ນກົງກັນຂ້າມກັບນະໂຍບາຍການສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ," ນາງ Van ເນັ້ນຫນັກ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-toi-bao-dung-hoc-them-nhu-duoc-nghi-tet-lan-hai-20250220154205682.htm