ນະໂຍບາຍຂອງຄູບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບເງິນເທົ່ານັ້ນ

ຂໍ້ສະເໜີທີ່ມີສຽງດັງໃນການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສຳລັບລູກຂອງຄູ, ເຖິງວ່າຄູ “ບໍ່ຫວັງຫຍັງ” ໄດ້ຖືກວິພາກວິຈານຈາກຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ, ເຮັດໃຫ້ຄູຫຼາຍຄົນເປັນຫ່ວງ. ແນ່ນອນ, ເຂົາເຈົ້າຄາດຫວັງວ່າຈະມີລາຍໄດ້ດໍາລົງຊີວິດທີ່ສອດຄ່ອງກັບລັກສະນະຂອງອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ພວກເຂົາສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງຫຼືຕ້ອງການນະໂຍບາຍພິເສດ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນຮົ່ງ, ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ໄດ້ຮັບການກິນເບັ້ຍບໍານານ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ເມື່ອຕັດສິນໃຈຮ່ຳຮຽນ, ຮຽນຈົບ, ສອນ, ແລະ ຍຶດໝັ້ນກັບອາຊີບຈົນເຖິງກິນເບັ້ຍບໍານານ, ດຳເນີນຊີວິດທີ່ຮັ່ງມີບໍ່ແມ່ນມາດຖານຂອງຄູອາຈານ.

ຄວາມຈິງແລ້ວ, ເຖິງວ່າຍັງບໍ່ທັນໄດ້ນຳໃຊ້ນະໂຍບາຍ “ເງິນເດືອນສູງສຸດ”, ແຕ່ລາຍຮັບຂອງຄູສອນໄດ້ດີຂຶ້ນເທື່ອລະກ້າວ. ແນວໃດກໍດີ, “ຄື້ນ” ຂອງຄູສອນທີ່ລາອອກຈາກວຽກເຮັດງານທຳແລະການປ່ຽນແປງວຽກເຮັດງານທຳບໍ່ເຄີຍເປັນຕາຕົກໃຈຄືໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້. ເຫດຜົນທໍາອິດທີ່ປະຊາຊົນຄິດເຖິງແມ່ນເງິນເດືອນ, ແຕ່ການສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າລາຍໄດ້ແມ່ນພຽງແຕ່ຫນຶ່ງໃນເຫດຜົນທີ່ເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານຕັດສິນໃຈອອກຈາກເວທີການສອນ. ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາກັງວົນທີ່ສຸດແມ່ນຄວາມກົດດັນທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນ, ຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ໄດ້ຍ້ອນຄວາມຊໍານານທີ່ຍັງມີນ້ໍາຫນັກຫຼາຍ. ຄູອາຈານຕ້ອງທົນທຸກຄວາມກົດດັນຈາກກົນໄກຄຸ້ມຄອງລັດ, ໃນການຮຽນການສອນ, ໃນການພົວພັນ ... ຕົວຊີ້ວັດທີ່ຮ້າຍແຮງຂອງຜົນສໍາເລັດ, ອັດຕາຂອງນັກຮຽນດີແລະດີເລີດ, ຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ຜ່ານ, ອັດຕາການເຂົ້າຮຽນ ...

ຍັງມີຄວາມກົດດັນທີ່ຕ້ອງຕໍ່ສູ້ເພື່ອ "ເຂົ້າໄປໃນບັນຊີເງິນເດືອນ" ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນສືບຕໍ່ອົດທົນຕໍ່ກົດລະບຽບທີ່ບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນຫຼາຍຢ່າງເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຫຼຸດລົງໃນອັດຕາເງິນເດືອນປະຈໍາປີ 10% (ຕາມກົດລະບຽບ).

ທ່ານດຣ ຫງວຽນກວກຫວຽດ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສອນ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍພາກລັດ ຢືນຢັນວ່າ: ຄູສອນມີສິດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີລາຍຮັບທີ່ເໝາະສົມກັບລັກສະນະອາຊີບ; ແຕ່ຖ້າພວກເຂົາພຽງແຕ່ຄິດກ່ຽວກັບເງິນ, ດ້ວຍລະດັບການສຶກສານັ້ນພວກເຂົາມີໂອກາດທີ່ຈະສ້າງລາຍໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ. ທ່ານເຊື່ອວ່າ ບໍ່ວ່າຄູອາຈານຈະຂຶ້ນເງິນເດືອນ ຫຼືມີພຽງແຕ່ມີສັນຍາກໍຕ້ອງມີກົນໄກປົກປ້ອງຄູສອນທັງພາກລັດ ແລະພາກເອກະຊົນ. ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດຊຸກຍູ້ຄູອາຈານເຂົ້າໄປໃນ "ອັນຕະລາຍ" ພຽງແຕ່ເນື່ອງຈາກຄວາມກົດດັນຂອງສາທາລະນະຫຼືຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນພໍໃຈ.

ບັນຫາການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນຕໍ່ຄູສອນແມ່ນໄດ້ກ່າວເຖິງຫຼາຍເທື່ອແລ້ວ ແລະຫຼາຍຂໍ້ຂອງລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກໍ່ຢາກໃຫ້ແກ້ໄຂແຕ່ບໍ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ. ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ, ເມື່ອເຂົ້າຮັບຕຳແໜ່ງ “ຜູ້ບັນຊາການອຸດສາຫະກຳ” ກໍ່ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາວ່າ: ກະຊວງຈະຕ້ອງກວດກາຄືນ, ແກ້ໄຂບັນດາເນື້ອໃນການຮຽນ-ການສອນ, ສອນວິຊາການ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຫຼຸດຜ່ອນ ແລະ ລົບລ້າງຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ, ຄວາມວຸ້ນວາຍ, ໄຮ້ປະໂຫຍດ...

ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມພະຍາຍາມອະທິບາຍຄວາມຈຳເປັນຂອງການສ້າງ ແລະ ປະກາດໃຊ້ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ. ສິ່ງທີ່ສັງຄົມຕ້ອງການແລະສິ່ງທີ່ຄູອາຈານຄາດຫວັງບໍ່ແມ່ນນະໂຍບາຍເລັກນ້ອຍ, ແຕ່ເປັນເອກະສານທາງດ້ານກົດຫມາຍທີ່ຮັບປະກັນຄວາມເປັນວິທະຍາໄລແລະອາຍຸຍືນ. ເມື່ອຄູມີລະບຽບການຂອງຕົນ, ສິດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຕົນແມ່ນສອດຄ່ອງກັບຖານະຕຳແໜ່ງ ແລະ ລັກສະນະວິຊາຊີບ; ບໍ່ຕ້ອງຖືກກົດດັນດ້ານວິຊາຊີບພິເສດທີ່ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ແຕ່ລະໂຮງຮຽນໄດ້ວາງໃສ່ຄູສອນຄືແຕ່ກ່ອນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/chinh-sach-cho-nha-giao-khong-chi-la-tien-185241010214112723.htm