ຈໍາເປັນຕ້ອງແຍກອອກເພື່ອພິຈາລະນາຂໍ້ສະເຫນີ "ພະນັກງານໂຮງຮຽນກາຍເປັນຄູອາຈານ"

ພະນັກງານໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມກັງວົນຫຼາຍ

ເມື່ອຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ຢ່າງກວ້າງຂວາງຕໍ່ສະຖາບັນການສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດ, ອີກເທື່ອໜຶ່ງ ພະນັກງານໂຮງຮຽນ (ຫ້ອງສະໝຸດ, ຫ້ອງທົດລອງ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ...) ຮູ້ສຶກເສຍໃຈເມື່ອຮູ້ສຶກວ່າບໍ່ໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງພຽງພໍ; ໂດຍສະເພາະບໍ່ປາກົດຢູ່ໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

“ພວກ ເຮົາ ຍັງ ເປັນ ຄົນ ເຮັດ ວຽກ ຢູ່ ໃນ ໂຮງ ຮຽນ, ວຽກ ງານ ແມ່ນ ຍາກ ຫຼາຍ; ທ່ານນາງ ຫງວຽນດ້ຽນເຍີນ, ນັກບັນນາທິການໂຮງຮຽນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບໂຄງການການສຶກສາ ແລະ ກິດຈະກຳຂອງໂຮງຮຽນ ແຕ່ບໍ່ໄດ້ກ່າວໃນຮ່າງບົດຂຽນ.

ຕາມທ່ານນາງ Nhi ແລ້ວ, ບໍ່ແມ່ນວ່ານາງບໍ່ສາມາດຈຳແນກບົດບາດຂອງຄູ ແລະ ພະນັກງານ, ແຕ່ຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຖ້າຫາກບໍ່ໄດ້ຮັບການດູແລ, ການປະຕິບັດຕໍ່ພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນກໍ່ຍາກທີ່ຈະປັບປຸງ. ສິ່ງທີ່ນາງແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງນາງຫວັງວ່າຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນການຮັບຮູ້ຂອງສັງຄົມສໍາລັບການເຮັດວຽກຫນັກຂອງພວກເຂົາ; ຈາກນັ້ນ, ນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບເງິນເດືອນຫຼືຜົນປະໂຫຍດສໍາລັບພະນັກງານໂຮງຮຽນຕ້ອງມີ.

ໃນນາມພະນັກງານຫ້ອງທົດລອງ, ນາງ ໂງລານເຟືອງ, ອາໃສຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ແບ່ງປັນວ່າ: ພະນັກງານອຸປະກອນຫ້ອງທົດລອງຕ້ອງໄດ້ຮ່ຳຮຽນເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ສະເພາະກ່ຽວກັບສານເຄມີ ແລະ ອຸປະກອນຫ້ອງທົດລອງ, ໜູນຊ່ວຍຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໃນການທົດລອງຕົວຈິງ. ດັ່ງນັ້ນ, ພະນັກງານອຸປະກອນຫ້ອງທົດລອງຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດທີ່ພໍໃຈທີ່ສຸດແທນທີ່ຈະເປັນຂໍ້ເສຍປຽບໃນປະຈຸບັນ.

ທີ່ກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍການບັນຈຸ, ນຳໃຊ້ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງລັດຂອງຄູໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ຈັດຕັ້ງໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ຍັງໄດ້ມີຄຳເຫັນສະເໜີໃຫ້ພະນັກງານໂຮງຮຽນເປັນຄູສອນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມທຸກຍາກໃຫ້ແກ່ເຂົາເຈົ້າ.

ຕາມທ່ານ ເລວັນຈຸງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການສູນການສຶກສາສືບຕໍ່ Chu Van An, ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ ແລ້ວ, ບັນດາພະນັກງານໂຮງຮຽນແມ່ນກຳລັງມິດງຽບ ແຕ່ຍາມໃດກໍປະສົບກັບຄວາມເສຍຫາຍດ້ານເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນ, ໂມງເຮັດວຽກ, ການແຂ່ງຂັນ ແລະ ລາງວັນ. ພະນັກງານໂຮງຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ລາອອກຈາກວຽກຫຼັງຈາກເຮັດວຽກຫຼາຍປີຍ້ອນລາຍຮັບບໍ່ພຽງພໍ ແລະຄວາມກົດດັນສູງ. ມີພະນັກງານໂຮງຮຽນທີ່ເຮັດວຽກມາ 20 ປີແລ້ວ, ແຕ່ເງິນເດືອນພຽງ 6 ຫາ 7 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ, ຕ່ຳເກີນໄປເມື່ອທຽບໃສ່ລະດັບທົ່ວໄປ. ຖ້າບໍ່ມີພະນັກງານໂຮງຮຽນ, ສະຖາບັນການສຶກສາບໍ່ສາມາດເຮັດວຽກໄດ້. ສະນັ້ນ, ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຄວນເພີ່ມຕື່ມວ່າພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນກໍ່ເປັນຄູ.

ການເພີ່ມລະບອບບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າ "ພະນັກງານກາຍເປັນຄູອາຈານ"

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນອົງການໂຮງຮຽນມີຄູສອນ, ພະນັກງານ; ຄູອາຈານເຮັດວຽກການສອນໃນຂະນະທີ່ພະນັກງານເຮັດວຽກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຊັ່ນ: ຫໍສະຫມຸດ, ບໍລິຫານ, ການດູແລສຸຂະພາບ ... ເນື່ອງຈາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າເຮັດວຽກຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ, ຫນ້າທີ່ຂອງພະນັກງານໂຮງຮຽນແມ່ນຕິດພັນກັບໂຄງການການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນເຊັ່ນດຽວກັນກັບນັກຮຽນ. ພະນັກງານປະຕິບັດຫຼາຍໜ້າວຽກ ແລະ ປະກອບສ່ວນອັນໃຫຍ່ຫຼວງເຂົ້າໃນການປະຕິບັດພາລະກິດການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ອີງຕາມການອໍານວຍການນີ້, ພະນັກງານບໍ່ສາມາດພິຈາລະນາເປັນຄູສອນ.

ຄູອາຈານໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງດີໂດຍຜ່ານໂຮງຮຽນການສອນ; ມີອາຊີບທີ່ເຮັດວຽກໜັກ; ນອກຈາກການເຂົ້າຮຽນແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ກະກຽມບົດບັນຍາຍ, ຝຶກອົບຮົມຊັ້ນຮຽນ, ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ພ້ອມທັງເຂົ້າຮ່ວມບັນດາວິຊາການ ແລະ ການແຂ່ງຂັນ; ການດູແລນັກຮຽນ, ສ້າງຄວາມສໍາພັນກັບພໍ່ແມ່….; ຮັບຜິດຊອບທັງວິຊາຊີບແລະຫຼາຍບັນຫາທາງສັງຄົມອື່ນໆ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ພະນັກງານຕົ້ນຕໍແມ່ນເຮັດວຽກໃນເວລາເຮັດວຽກ; ຄວາມອາດສາມາດການຝຶກອົບຮົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ພະນັກງານໂຮງຮຽນຍັງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການພັກຜ່ອນໃນລະດູຮ້ອນແບບໝູນວຽນ; ນີ້ແມ່ນຜົນປະໂຫຍດທີ່ພະນັກງານທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນຫນ່ວຍງານອາຊີບທີ່ບໍ່ແມ່ນການສຶກສາບໍ່ມີ.

ກ່ຽວກັບຂໍ້ສະເໜີປ່ຽນພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນເປັນຄູ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນແທ່ງນາມ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອກາຍເປັນຄູສອນມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການພິເສດຫຼາຍຢ່າງ. ຕົວຢ່າງ, ພະນັກງານຫ້ອງສະໝຸດຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາອາດຈະຕ້ອງປັບປຸງຄວາມຮູ້ ແລະ ໃບປະກາດສະນິຍະບັດການສິດສອນເພື່ອພັດທະນາເສັ້ນທາງອາຊີບ ແລະ ປະເມີນຜົນວຽກງານຕາມລະດັບຄວາມສາມາດຂອງຕົນ.

“ພະນັກງານຊ່ວຍເຫຼືອໂຮງຮຽນຕ້ອງການໂອກາດໃນການພັດທະນາອາຊີບໃນລະດັບຂອງຕົນເອງ. ຕົວຢ່າງ, ພະນັກງານຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານໄອທີ ແລະ ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ຖ້າຈໍາເປັນ, ຈະຕ້ອງສ້າງແຜນທີ່ພັດທະນາອາຊີບຂອງຕົນເອງ ແລະ ຮັບເງິນເດືອນຕາມລະດັບຊັ້ນຮຽນ. ຖ້າຫາກເຂົາເຈົ້າເຮັດວຽກຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາ, ພວກເຂົາເຈົ້າຕ້ອງມີໃບຢັ້ງຢືນການສິດສອນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ ແລະ ການພັດທະນາຂອງຜູ້ຮຽນຢ່າງຄົບຖ້ວນ” - ຮອງສາສະດາຈານ, ດຣ ເຈີ່ນແທງນາມ ໃຫ້ຄຳເຫັນ.

ຕາມທ່ານດຣ ຫງວຽນເຕີນເລີມ, ຮອງປະທານສະມາຄົມຈິດຕະສາດການສຶກສາຫວຽດນາມ ແລະ ປະທານຄະນະກຳມະການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດິ່ງຕຽນຮ່ວາງ (ຮ່າໂນ້ຍ), ໂຮງຮຽນມີພະນັກງານຫຼາຍຕຳແໜ່ງ. ພະນັກງານມີຕໍາແໜ່ງ ແລະ ບົດບາດທີ່ສຳຄັນ ແລະ ປົກກະຕິແລ້ວມີວຽກທີ່ໃຫຍ່ຫຼາຍ. ຖ້າຢາກໄດ້ໂຮງຮຽນດີ, ພະນັກງານກໍ່ຕ້ອງເກັ່ງ ແລະ ເກັ່ງ. “ເຖິງວ່າພວກເຮົາບໍ່ຄວນມີທັດສະນະວ່າພະນັກງານໂຮງຮຽນເປັນຄູສອນ, ແຕ່ພວກເຮົາຕ້ອງມີການປະຕິບັດທີ່ດີຕໍ່ອາຊີບກຸ່ມນີ້, ລວມທັງການສ້າງລະດັບເງິນເດືອນໃຫ້ສູງຂຶ້ນ ພ້ອມທັງມີລະບົບເງິນອຸດໜູນຕ່າງຫາກ.

ທີ່ມາ: https://kinhtedothi.vn/can-tach-bach-de-xem-xet-kien-nghi-nhan-vien-truong-hoc-thanh-nha-giao.html