핵심과목이 부족한 과목군이 있는데 대학에서는 이를 검토해야 한다.

지원자들은 2025년 대학 입학 정보를 알아보고 있습니다. 사진: VNA

후보자를 위한 기회 확대

하노이 국립대학교 기술대학의 정보에 따르면, 2025년에 이 학교에는 6개의 입학 그룹이 생길 예정입니다. 학교에서는 전통적인 조합 외에도 정보학 과목과 함께 수학, 영어, 정보학과 수학, 물리학, 정보학의 2가지 조합을 추가했습니다.

하노이 교통대학교는 2025년부터 컴퓨터 과학, 정보 기술, 전기 공학, 로봇 공학, 제어 공학, 자동화와 같은 전공을 포함한 새로운 그룹 GT1(수학, 물리학, 정보학)을 추가했습니다.

저널리즘 및 커뮤니케이션 아카데미는 고등학교 졸업 시험 점수를 기반으로 입학 정원의 50%를 확보할 계획입니다. 입학 시험에 문학, 영어, 경제학, 법학 교육과 같은 새로운 조합이 추가되었습니다. 문학, 영어, 정보기술 문학, 수학, 경제 및 법학 교육.

하노이 과학기술대학교는 기존 입학전형 외에 K01 입학전형(수학, 문학과 물리, 화학, 생물, 정보학의 4개 과목 중 하나를 결합)을 추가했습니다.

하노이 산업대학은 수학, 물리학, 기술(A0C)을 포함한 기술과 정보기술 과목의 새로운 조합을 구축할 계획입니다. 수학, 물리학, 컴퓨터 과학(A0T) 수학, 화학, 기술(B0C) 수학, 영어, 기술(D0C). 이는 학교의 35개 교육 프로그램/전공에 입학할 학생을 선발하는 데 사용되는 조합 중 하나가 될 것입니다.

TS에 따르면. 하노이 산업대학교 교육학과장인 탄 탄 손(Than Thanh Son)은 2018년 일반 교양 교육 프로그램의 목표는 학생들이 일반 교양을 습득하고, 배운 지식과 기술을 삶에 효과적으로 적용하며, 평생 스스로 공부할 수 있도록 돕는 것이라고 말했습니다. 자신의 직업 지향에 맞는 과목을 선택하여 적합한 직업 지향성을 갖도록 하세요. 정보학과 기술은 수학, 물리학, 화학, 생물학 등과 함께 STEM 교육을 촉진하는 데 중요한 역할을 합니다. 따라서 이러한 과목을 입학 조합에 포함하는 것은 기술, 공학, 컴퓨터 및 정보 기술과 같은 학교의 주요 교육 분야의 요구 사항에 적합합니다. 4차 산업혁명에 필요한 인력을 양성한다는 목표에 맞춰.

그러나 핵심 과목이 없는 개방형 학교도 있습니다. 예를 들어, 호아빈대학교는 4가지 조합으로 모든 전공을 등록합니다. 건강 분야의 의학 전공은 생물학과목과 함께 B00이라는 1가지 입학 조합만 있고, 다른 3가지 조합은 A00(수학, 물리학, 화학), D07, A01(수학, 물리학, 영어)입니다. 전통의학, 약학, 간호학의 3개 전공도 B00, A00, D07, A11(수학, 화학, 경제교육, 법학)의 4개 그룹에서 학생을 모집합니다.

호치민시 경제금융대학교에 지원하려는 지원자는 각 전공에 6가지 과목을 조합하여 지원할 수 있습니다. 모든 입학 전형에서 문학이 주요 과목으로 사용됩니다.

다시 생각해야 한다

2025년부터 새로운 교양교육과정에 많은 변화가 생기므로 교육훈련부(MOET)는 전공 및 훈련과정별 입학 조합 수에 대한 제한을 철폐할 예정입니다. 이전에는 각 산업에서 최대 4가지의 입학 조합만 사용할 수 있었습니다.

그러나 입력 품질을 보장하기 위해 규정에서는 입학 조합에 최소 3개의 적합한 과목이 있어야 하며, 수학이나 문학이 가중치의 최소 25%를 차지해야 한다고 요구합니다. 특히 2026년부터는 집단 간 공통과목 수가 입학전형 가중치의 최소 50%를 차지하도록 하여 지원자 능력 평가의 균일성을 확보합니다.

현재 일부 대학에서는 교육 분야와 관련된 핵심 과목이 없는 학생들을 모집하고 있습니다. 예를 들어, 영어학 전공으로 학생을 모집하지만 입학 전형에 영어학점이 포함되지 않는 학교가 있고, 의학 전공자는 화학과 생물학 점수를 사용하지 않는 학교도 있습니다. 물리학 교육학도 있지만, 그 조합에는 물리학이 필요하지 않습니다.

교육훈련부 평가에 따르면, 2024년 입학전형 시행 결과를 보면 훈련기관에서 너무 많은 입학전형 방법을 사용하고 있어 정보 간섭이 발생하는 것으로 나타났습니다. 등록하는 후보자가 전혀 없거나 매우 적은 방법이 200개 이상 있습니다. 입학 방법 간의 공정성을 보장하지 못함. 많은 교육기관에서는 상관관계를 분석하지 않았고, 입학방법에 따라 학생들의 학습성과를 비교하지 않았습니다.

이 문제에 대해 교육훈련부 차관 호앙 민 선은 "우리는 조합의 수를 제한하지 않는다"며, "이것은 학교가 더 많은 학생을 모집하기 위해 조합을 자유롭게 선택할 수 있다는 것을 의미하지 않는다"고 말했습니다. 이러한 조합의 수를 확대하는 것은 학교가 새로운 교양 교육 과정에서 학생들이 과목을 선택할 수 있도록 하여 전공/훈련 프로그램에 가장 적합한 후보자를 모집할 수 있는 기회를 제공하기 위한 것입니다. 기본 원칙은 대학 과정에서 필수 과목으로 요구하는 과목이지만, 고등학생이 해당 과목을 공부하지 않기로 선택할 경우, 대학은 이러한 학생을 모집할 수 없다는 것입니다.

황민선 부장관은 입학 방법/입학 조합이 해당 산업의 핵심 지식과 역량을 평가하지 않을 경우 학교에서는 이를 검토해야 한다고 말했습니다.

교육훈련부는 고등교육부에 이 문제를 검토하도록 학교에 요청하는 공식 문서를 초안하고 개발하도록 지시했습니다.

baotintuc.vn에 따르면

출처: https://baolaocai.vn/xuat-hien-cac-to-hop-thieu-mon-cot-loi-truong-dai-hoc-phai-xem-lai-post399900.html