호치민시 1군 쭈옹즈엉 초등학교의 교사인 쯔엉 푸엉 한은 학부모에게 지원을 요청하는 것은 교육을 사회화하고, 자신의 자녀를 가르치기 위해 노트북을 사주는 것이라고 생각한다고 설명했지만, 여전히 "정상적"이라고 할 수는 없습니다. 어떤 이유로든 사람들에게 돈을 요청하는 것은 흔치 않은 일입니다.

교실에서 30년의 경력을 가진 교사가 '교육의 사회화'라는 개념에 대해 그렇게 순진하고 '단순한' 방식으로 생각할 수는 없습니다.

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언론 인터뷰에 응한 트엉 푸옹 한 여사. 사진: 르 후옌

교육을 사회화한다는 것은 단순히 돈이 부족할 때 부모에게 도움을 요청하는 것이 아닙니다. 사실, 오랫동안 많은 교육 관리자들은 사회화 정책을 의도적으로 오해하고 잘못 적용해 왔습니다. 이는 매우 의미 있는 정책으로, 교육을 위한 사회 전체의 공동 노력을 학교 자체가 설립한 학부모 대표 위원회를 통해 다양한 형태로 학부모의 기여를 촉구하는 캠페인으로 전환시켰습니다.

수년 동안 과도한 요금 부과에 대한 불만이 제기되어 왔지만, 많은 학교가 학생 부모와의 관계에서 '민감한' 측면을 악용하는 방법을 알고 있기 때문에 여전히 이를 막을 방법이 없습니다. "민감한 문제"이기 때문에, 불편함을 느끼더라도 감히 말을 꺼내지 못하는 부모가 많습니다. "자발적" 캠페인은 조용히 실행되었습니다. 텔레비전, 에어컨, 프로젝터, 프린터를 구입하는 것부터 차고나 복도를 짓고, 장식용 식물을 구입하는 것까지 말입니다. 어떤 곳에서는 선생님들을 위해 선물을 사거나, 투어를 조직하거나, 피크닉을 하는 등의 "사교 활동"을 하기도 합니다.

무슨 일이 생기면 모든 책임은 학부모회에 있다.

이런 상황은 오랫동안 이어져 왔고, 교육계에서는 여러 차례 시정을 요구했지만 결국 다시 예전으로 돌아갔습니다. 교사가 부모에게 컴퓨터를 사달라고 돈을 달라고 하면서 그것이 "정상"이라고 말하는 것처럼, 사람들은 그것을 당연하게 여깁니다.

한 씨가 요구한 600만 동은 실제로 그렇게 큰 금액은 아니었지만, 다른 사람의 호의를 남용하는 행위였고, 그런 식으로 하는 것에는 아무도 동의하지 않았습니다.

학부모들은 교사의 인품과 말투가 의심스러워서 자녀를 맡기는 것이 불안해서 담임 선생님을 바꾸고 학생들을 다른 학급으로 전학시켜 달라고 요청했을 뿐, 반드시 그 교사가 "불평불만"을 하거나 복습 계획을 세우지 않아서는 아니었다.

이번 학교 개학 시즌에는 산간 지역이나 외딴 지역의 많은 교사들이 각 마을까지 찾아가 학부모들을 설득해 자녀를 학교에 보내도록 해야 합니다. 교사들의 직업과 아이들에 대한 사랑은 농촌과 산간 지역의 가난한 가족들의 삶을 바꾸고자 하는 열망을 불러일으켰습니다. 먹을 것도 충분하지 않고, 입을 옷도 제대로 갖춰지지 않았는데도 부모들은 여전히 ​​시냇물을 헤치고 산에 올라가서 아이들을 학교에 데려다주며 교육을 받게 하여 아이들의 미래가 덜 비참해지기를 바랍니다.

그렇다면 호치민시 1군 까우코구에서 생계를 위해 열심히 일해야 하는 가난한 근로자와 노동자들은 다른 아버지, 어머니와 마찬가지로 평등하게 대우받을 권리가 없는 것일까요? 그래서 한 선생님은 자신을 "단순한" 사람으로 여기고 "교육받은 사람들과 어울릴" 권리가 있다고 생각하지만, 아무도 그녀가 학생들의 부모를 "거리 부모"로 보는 것을 허용하지 않습니다.

교사가 부모를 "국민 전체가 무식하고, 먹고 사는 게 다르고, 서로 등을 쌀종이처럼 돌린다..."고 보는 시각을 가지고 있다면, 그가 여기서 "사회화 교육"에 대해 말할 자격이 있겠는가?

또 한 가지는 한 씨의 집에서 쭝즈엉 학교까지의 거리가 얼마나 되는지 모르겠지만, 페리로 분리된 외딴 지역이라고 하기는 어렵습니다. 그럼 왜 일찍 퇴근해서 식사할 시간도 없다는 핑계를 대며 수업 시간에 국수와 소시지를 가져와 요리하고, 심지어 학생들에게 판매까지 했을까? 사립 유치원이나 가족보육원이 아닌 초등학교에서는 이런 생활방식과 학습 스타일을 가지고 있습니다.

저는 교사로 일하곤 했는데, 집에서 10km 이상 떨어진 미끄러운 도로, 산, 강을 건너 자전거를 타고 가르쳤습니다. 하지만 그것은 그 당시 우리 세대의 교사들이 학생들 앞에서 방탕한 삶을 살 권리를 스스로에게 부여했다는 것을 의미하지는 않았습니다. 1980년대 후반과 1990년대 초반에는 나라가 여전히 가난했고, 급여는 제한적이었으며, 교사들의 삶은 여전히 ​​비참했지만, 우리는 학생들의 눈에 교사의 이미지가 '저급화'되는 것을 막겠다고 스스로에게 다짐했습니다. 수업 시간 외에도 교사는 생계를 위해 다른 많은 일을 할 수 있지만, 학부모와 학생들의 돈을 이용하는 것은 금기시됩니다. 학교에서 식사를 해야 할 때조차도 우리는 항상 우리만의 공간을 찾습니다.

저는 추옹즈엉 초등학교의 교육 환경에 문제가 있다고 생각하며, 그 책임자는 바로 교장 선생님입니다. 그녀가 보고한 바에 따르면, 국수와 소시지를 먹고 파는 일이 정기적으로 일어났다고 합니다. 이 교사의 잘못에는 학교 지도부의 책임이 있을 것입니다.

인생에서 어떤 직업을 하든 자존감은 필요합니다. 교사 직업의 경우, 그것은 더욱 필요합니다. 교사는 사회로부터 항상 "학생들이 따라할 수 있는 좋은 모범"이 되어야 한다는 기대를 받기 때문입니다!

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노트북을 사달라고 요청한 교사 사례에 대해, 쯔엉 즈엉 초등학교 교장 선생님과의 회의에서 쯔엉 프엉 한 여사는 그녀처럼 이해심이 많고 교육받은 부모만이 그녀를 좋아한다고 큰 소리로 말했습니다.
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호치민시 1군의 쭈엉즈엉 초등학교는 방금 쯔엉 푸엉 한 씨와 함께 "학부모에게 노트북을 사달라고 부탁하는 교사" 사건에 관해 작업 위원회를 구성했습니다. 동시에 교감 선생님이 4/3학년 담임 선생님으로 임명되었습니다.
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추옹즈엉 초등학교의 트엉 푸옹 한 선생님은 집이 학교에서 멀리 떨어져 있기 때문에 항상 인스턴트 라면 몇 팩을 준비해 둔다고 말했습니다. 아침을 먹을 시간이 없는 날에는 학교에 가서 요리를 합니다. 그 학생이 그것을 보고, "선생님, 너무 배고파요."라고 말했고, 선생님은 그에게 국수를 끓여 먹였습니다.