베트남, 녹색 및 디지털 경제를 위한 다양한 교육 정책 시행

교육은 녹색 전환에서 중심적인 역할을 합니다.

4월 17일, 교육훈련부 의 정보에 따르면, 제4차 녹색성장 및 글로벌 목표(P4G) 정상회의의 장관급 토론 세션에서 베트남 교육훈련부 차관 응우옌 반 푹이 "사람에 대한 투자 - 미래 경제를 위한 인력 구축"이라는 주제로 토론 세션을 주재했다고 합니다.

토론 세션에는 여러 국가의 부처와 지부 지도자 대표, 다양한 국가의 국제 및 지역 기관, 연구 기관 및 기업 대표, 그리고 베트남의 여러 부처와 지방 자치 단체 지도자가 참석했습니다.

제4회 P4G 정상회의는 베트남이 녹색 성장과 지속 가능한 개발 분야에서 주최하는 최초의 국제 회의입니다. 이 회의는 평화, 협력, 지속 가능한 개발, 녹색 성장 촉진이라는 맥락에서 열렸습니다. 녹색 성장은 여전히전 세계 의 주요 추세이며 베트남과 전 세계 여러 국가의 정책에서 우선순위입니다.

회의 개회 연설에서 응우옌 반 푹 부장관은 이 과정에서 교육의 중심적 역할을 강조했습니다. 녹색 변화 2050년까지 탄소 순 배출량을 0으로 만드는 것을 목표로 합니다.

부차관에 따르면, 세계가 기후 변화에 대응하기 위한 포괄적이고 시급한 녹색 전환의 시대로 접어들면서, 베트남은 모든 개발 전략에서 사람, 즉 인적 자원의 핵심 역할을 명확히 규정하고 있습니다.

“녹색 경제의 새로운 요구에 적응할 수 있는 숙련되고 혁신적인 인력은 목표 달성에 중요한 요소입니다. 부차관은 "탄소 중립, 지속 가능하고 포용적인 성장"을 강조했습니다.

토론 세션에 참석한 교육훈련부 차관 응우옌 반 푹. (사진: VOV; 교육훈련부)

4차 세션의 공유에 따르면, 베트남은 녹색 및 디지털 경제에 대비하여 교육 및 훈련에 대한 많은 주요 정책을 동시에 시행해 왔습니다. 주요 내용 중 하나는 "2030년까지의 교육 개발 전략, 2045년까지의 비전"으로, 대학의 자율성과 디지털 전환을 두 가지 전략적 혁신으로 간주합니다.

베트남은 초등교육에서 평생학습을 장려하는 개방적이고, 공평하고, 포용적인 교육 시스템을 구축하고 있습니다. 이에 따라 현재 초등학교 졸업률은 99.7%, 중학교 졸업률은 99%, 고등학교 졸업률은 95%로 이 지역의 선진국 수준에 근접한 지표입니다.

직업 교육 및 대학 수준에서는 재생 에너지, 생명 공학, 친환경 건설, 유기농업, 폐기물 관리 등 핵심 분야의 교육 프로그램이 강력하게 현대화되고 있습니다.

베트남은 녹색 및 디지털 경제에 대비하여 대학 및 일반 교육 수준의 교육에 대한 많은 주요 정책과 핵심 직업 훈련 프로그램을 동시에 시행하고 녹색 교육 모델을 장려해 왔습니다.

교사 양성 대학 및 대학교 네트워크는 품질을 개선하고, 국제적으로 통합하고, 인공지능, 반도체, 고속철도와 같은 첨단 기술을 교육하기 위해 재구성되고 있습니다.

베트남은 또한 국가 및 ASEAN 차원에서 핵심 직업 훈련 프로그램을 시행하고 있으며, 교육 자료, 훈련 프로그램, 친환경 교육 모델 개발을 위한 국제 협력을 장려하고 있습니다.

녹색 전환의 중심에 있는 사람들

응우옌 반 푹 차관은 "베트남의 녹색 전환은 지속 가능한 고용 기회를 창출하고, 근로자들이 녹색 경제에서 일자리에 접근할 수 있도록 보장하며, 깨끗한 기술, 재생 에너지, 녹색 도시를 통해 삶의 질을 향상시킴으로써 항상 사람 중심적입니다."라고 강조했습니다.

STEM 분야의 재능 있는 인적 자원은 지속 가능한 성장의 중요한 원동력입니다. 녹색 인력 개발

특히 베트남은 산업 전환으로 인해 영향을 받는 지역 사회에서 친환경 기술을 재교육하고 업그레이드하는 데 중점을 두고 있습니다. 교육과 기업 간 파트너십을 장려하여 훈련과 친환경 활동을 연계합니다.

베트남은 또한 STEM 분야의 재능 있는 인력을 지속 가능한 성장을 위한 중요한 원동력으로 여깁니다. 녹색 인력 개발을 위한 포괄적인 모델을 개발하기 위해 글로벌 파트너십을 모색합니다.

국내외 대표단은 세 가지 주요 내용을 논의하는 데 집중했습니다. 녹색 전환을 위한 기존 직업 및 기술과 새로운 직업 및 기술 간의 격차 파악; 녹색 미래를 위한 인적자원을 준비하기 위한 구체적인 정책 녹색 인력을 구축하기 위한 정부, 기업, 국내외 기관 간의 성공적인 협력 모델입니다.

특히, 디지털화와 친환경화라는 이중 전환의 맥락에서 현재 근로자의 역량과 새로운 직업의 요구 사항 간의 격차가 커지고 있으며, 이는 개발도상국에서만 일어나는 일이 아니라 선진국에서도 어려움을 겪고 있습니다.

따라서 교육은 더 이상 '전통적인 폐쇄 시스템'이 아니라 노동 시장과 생산 관행에 연결된 '개방적이고 유연한 학습 생태계'가 되어야 합니다. 또한, 국가-기업-훈련기관(3자 협력 모델)과 같은 많은 3자 협력 모델도 효과적인 방향으로 강조되는데, 이는 실제적 요구 사항에 가까운 훈련 프로그램을 설계하고 학생들이 실습, 인턴십에 참여하고 근무 과정에서 쉽게 재교육을 받거나 기술을 향상시킬 수 있도록 지원하는 것을 목표로 합니다.

출처: https://baolangson.vn/viet-nam-trien-khai-nhieu-chinh-sach-giao-duc-cho-nen-kinh-te-xanh-va-so-5044391.html