이때 고등학교에서는 1학기 말에 학생들을 대상으로 기말고사를 치르고 있습니다. 많은 부모들이 자녀들이 학기말고사를 치르고 있다고 불평하지만, 그 스트레스와 압박감은 10학년 입학고사나 고등학교 졸업고사와 다를 바가 없습니다.
많은 부모들은 자녀들이 밤늦게까지 공부한다고 말합니다. 새벽 1시나 2시에 잠자리에 들고, 학교에 가기 위해 오전 6시에 일어나야 합니다. 거리를 걷다 보면 학생들이 부모님 뒤에서 잠이 드는 모습을 흔히 볼 수 있다. 일부 학생들은 찹쌀밥과 빵을 먹을 기회도 얻었지만, 그들의 눈은 여전히 손에서 윤곽을 떠나지 못했습니다.
학생들은 1학기 마지막 시험 기간을 보내고 있습니다.
현재 학생들은 두 가지 다른 프로그램을 공부하고 있으며, 5학년, 9학년, 12학년은 여전히 이전 프로그램에 따라 공부하고 있습니다. 학생들이 두 가지 프로그램을 공부하고 있음에도 불구하고, 그들은 여전히 여러 가지 이유로 시험에 대한 압박을 받고 있습니다.
첫째 , 교사, 학생, 학부모는 여전히 시험과 시험을 혼동하고 있으며, 이것이 정기 시험이 힘들고 스트레스가 많은 이유 중 하나입니다. 정기 시험에는 중간고사와 기말고사가 포함되며, 시험은 포함되지 않습니다.
58호 통지, 26호 통지, 22호 통지와 같은 법적 문서는 정기 시험, 주기 시험 등 시험 유형만 규정하고 있습니다. 고등학생에게는 10학년 입학시험과 고등학교 졸업 시험이라는 두 가지 주요 시험이 있습니다.
또한, 우수학생 문화경연대회, 과학기술경연대회, 스토리텔링경연대회, 미술경연대회, 스포츠경연대회 등 순위를 두고 경쟁하는 대회와 경연대회도 있습니다. 이러한 대회와 경연대회는 전적으로 학생들의 자발적인 참여로, 능력이 있는 사람만이 참여할 수 있습니다.
두 번째 , 2018년 교양교육과정은 학습자 중심으로 운영되어 학습자의 역할을 극대화하였습니다. 이로 인해 학생들은 과도한 공부로 인해 과중한 부담을 지고, 시험과 평가에서 엄청난 압박을 받게 됩니다.
새로운 프로그램은 학생들의 자질과 능력을 개발하는 데 중점을 두고 있으며, 개발해야 할 5가지 주요 자질과 10가지 핵심 능력을 규정하고 있지만, 학생들이 규정에 따라 열심히 공부하고 시험을 치러야 한다는 점도 언급할 가치가 있습니다.
예를 들어, 현재 9학년 학생을 대상으로 실시하는 시험과 평가는 학습한 몇 가지 작품만을 중심으로 이루어집니다. 그러나 10학년과 11학년 학생의 경우, 교과서 밖의 자료를 사용하여 문학 지식을 적용하여 시의 주제와 예술을 분석하고 평가해야 합니다.
셋째 , 교육훈련부에서 요구하는 시험 수는 예전에 비해 상당히 줄었지만, 여전히 학생들에게 점수, 즉 평가 결과에 대한 압박을 주고 있다. 예를 들어 문학 시험 점수는 계수가 2인 열이 3~4개 있었지만, 현재는 1개만 있어서 학생들은 높은 점수를 받기 위해 매우 열심히 노력해야 합니다.
새로운 프로그램에 따르면, 10학년 문학에는 4개의 정규 시험 및 평가(계수 1) 열이 있습니다. 1개의 중간 시험 열(계수 2)과 1개의 최종 시험 열(계수 3). 그러므로 중간고사와 기말고사는 학생들의 학습성과에 큰 영향을 미칩니다.
게다가, 학교에서는 등록 번호에 따라 시험장을 나누고 다른 학급의 학생들을 섞어 놓기 때문에 학생들의 압박감이 증가합니다. 시험장에는 보통 학생 24명, 시험 감독관 2명, 복도 감독관 1명이 있으며, 시험 감독관도 학생들의 스트레스에 일정 부분 영향을 미칩니다.
10학년과 11학년 학생들은 2018년 일반 교양 프로그램을 공부하고 있습니다.
넷째 , 이론상 일반학교에서의 시험은 각 교육단계마다 실시하여 교육훈련부장관이 정하는 일반교육과정에 따른 교과과정 및 교육활동에 따른 학생들의 학습·훈련 성과와 학습과제의 완료수준을 평가한다.
그러나 교육 실무에 따르면 현재 최종 학년(9학년 및 12학년) 학생들은 정기 시험을 앞두고 엄청난 압박을 받고 있는 것으로 나타났습니다. 많은 고등학교에서는 학생들이 시험의 압박감에 익숙해지도록 돕고, 공부를 체계적으로 정리할 수 있도록 시험과 동일한 난이도의 시험을 자주 실시합니다.
더불어, 고등학생들이 시험에서 받는 압박감은 주로 부모와 학교가 점수에 너무 많은 중점을 두는 데 기인합니다. 부모는 자녀가 좋은 성적을 받아 자랑스러워하고 희망을 갖기를 바라지만, 학교는 궁극적으로 성취에 집착합니다.
학생들의 압박감과 스트레스를 줄이기 위해, 교사와 학부모는 시험과 평가가 일반 학교에서의 가르치고 배우는 데 있어 본질적으로 매우 정상적인 활동이라는 것을 이해해야 합니다. 시험에는 높고 낮은 순위, 합격/불합격이 있습니다.
학교와 가정은 성취를 추구하는 것을 멈춰야 하고, 각 학생의 능력이 다르다는 이유만으로 학생들에게 양호 또는 우수로 평가를 강요해서는 안 됩니다. 아이들은 자신이 좋아하는 일을 하면서 즐거움을 느낄 것이고, 학습도 마찬가지입니다.
부모는 자녀들이 학교에서 공부로 스트레스 받는 시간을 보낸 후 특히 운동을 하면서 휴식을 취하고, 놀고, 즐길 시간을 갖도록 격려하고 동기를 부여해야 합니다. 아이들이 새 에너지를 얻을 때마다 학습 효과는 더욱 커지고, 학교에서 보내는 매일이 행복한 날이 됩니다.
[광고2]
소스 링크
댓글 (0)