역사 및 지리 수업을 위한 양각 지도 그리기.

호치민시 교육대학교의 두 학생이 시각 장애 학생들을 위한 8학년 역사 및 지리 수업용 팝업 지도를 개발하는 데 수개월을 투자했습니다.

테 트룽은 이 지도를 완성하는 데 거의 반년이 걸렸으며, 이 지도가 아이들의 학습에 도움이 될 것이라고 믿습니다. - 사진: 바오 트란

호치민시 교육대학교 지리학과 3학년생인 레 테 쭝과 쯔엉 냔 민은 "시각 장애 학생을 위한 8학년 역사 및 지리 수업용 부유식 지도 개발" 프로젝트로 제26회 유레카 학생 과학 연구상 교육 과학 부문 1등상을 수상했습니다.

주제를 연구하면서, 더 트룽과 냔 민은 이전 연구자들이 진행했던 유사한 프로젝트들을 살펴보았습니다. 연구, 조사, 그리고 지도교수와의 협의에 3개월이 걸렸습니다. 하지만 가장 어려웠던 부분은 지도의 구성 요소를 제작하는 데 필요한 자료를 찾는 데 소요된 시간이었습니다.

시각 장애 아동들이 지도의 구성 요소를 만지고 인식할 수 있도록 촉각적 감각을 확보하기 위해 연구팀은 다양한 재료를 찾아야 했습니다. 그러나 베트남 시장에서 구할 수 있는 촉각 용지의 종류가 다양하지 않아 연구팀은 레이스, 꽃무늬 그물, 구슬 등 다른 재료를 직접 사용해야 했습니다.

지도에는 다양한 입체 질감으로 자세한 정보가 표시되어 있습니다. - 사진: 바오 트란

역사 및 지리 지도는 주로 이미지 형태이기 때문에 연구팀은 컴퓨터 소프트웨어를 사용하여 교과서에 있는 지도를 다시 그려야 했습니다.

냔민은 "매일 오후 방과 후에 우리는 공들여 지도를 그렸습니다."라고 털어놓았다. 그들은 밤 11시 30분이 되어서야 집에 도착하곤 했고, 집에 돌아와서는 부지런히 숙제를 했다.

연구팀이 처음 팝업 지도를 만들려고 시도했을 때, 글자가 충분히 도드라지지 않았거나, 지도에 사용된 재료가 아이들이 만지기에 충분히 두껍지 않는 등 여러 가지 이유로 프로젝트를 여러 번 다시 해야 했습니다.

두 친구는 좌절감을 느끼고 포기하고 싶었던 적도 있었지만, 그 프로젝트는 단순히 그룹의 노력뿐만 아니라 주변 많은 사람들의 응원이 있었기에 서로를 격려하며 끝까지 완수할 수 있었다.

인쇄 장비부터 인쇄 용지까지 모든 물품은 응우옌 딘 치에우 특수학교에서 제공했습니다. 학생들은 인쇄 후 지도의 정확성을 검증해야 했으며, 오류 검사 과정은 시각 장애 학생들이 직접 도왔습니다.

이번 여정을 통해 연구팀은 시각 장애 아동들의 이야기를 모든 사람과 공유하고자 합니다. 테 트룽이 말했듯이, "시력을 잃는 것보다 교육의 빛을 잃는 것이 훨씬 더 두려운 일이기 때문입니다."

연구가 단순히 하나의 공모전 주제에만 국한되는 것을 원치 않았던 쭝은 특수교육학교 교사들이 새로운 교과서와 이야기에 적응하는 과정을 지원하는 또 다른 프로젝트를 구상했습니다. 이러한 의도에서 "동탄" 프로젝트가 탄생했습니다.

이 프로젝트에서 트룽과 100명이 넘는 자원봉사자들은 시각 장애 학생들을 위한 책을 변환, 인쇄 및 장난감 제작하는 일을 맡게 됩니다. 책은 2025년 1월까지 완성될 예정이며, 완성된 책은 단체를 통해 아이들에게 기증될 것입니다.

출처: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm