대학원 등록 감소, 학부 등록 증가

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8월 26일, 호치민시에서 교육훈련부 (MOET)는 2022-2023학년도를 요약하고 고등교육 부문의 2023-2024학년도 주요 과제를 전개하기 위한 회의를 열었습니다. 황민선 부차관이 회의를 주재했습니다.

고등 교육부 장관 응우옌 투 투이는 학년도 결과에 대해 보고하면서 다음과 같이 말했습니다. 2022-2023학년은 대학 자율성이 강력하게 시행되는 다음 해로, 시스템 전반에 걸쳐 긍정적인 결과를 가져올 것입니다.

교육훈련부는 베트남 대학의 자율성을 증진하기 위한 지침을 초안하여 총리에게 심의 및 공포하도록 제출했으며, 이를 통해 대학 자율성을 구현하는 과정에서 발생하는 어려움과 장애물을 제거하고 극복하기 위한 여러 가지 구체적인 과제를 실행하는 데 중점을 두었습니다.

고등교육기관은 능률적이고 간소한 방식으로 장비와 인력을 적극적으로 검토하고 재편했습니다. 학교 위원회가 활동을 조직하고 관리하는 역할을 구체적으로 명시하고 강화합니다.

현재까지 전국적으로 170/174개 공립대학이 대학협의회를 설립하여 운영하고 있으며(대학협의회 설립률 97.4%), 그 중 36/36개 대학은 교육훈련부 산하이고, 58/60개 대학은 사립대학입니다.

입학 업무는 많은 긍정적인 결과와 변화를 가져왔습니다. 정규대학 진학률은 84.56%, 석사과정 진학률은 55.86%, 박사과정 진학률은 41.86%를 기록했습니다.

2023년 전국 고등학교 졸업고시 응시자 수는 1,002,100명이다. 유치원 교육을 위한 대학 및 단과대학 입학에 등록하는 지원자 수는 시험에 응시하는 지원자 수의 65.90%에 해당하며, 등록된 희망자 수는 약 340만 명에 이릅니다.

고등학교 졸업고사 응시자 수는 감소했지만, 2023년 대학 입학 지원자 수는 2022년 대비 4.56% 증가했습니다. 2023년 1차 전형 합격자 수도 2022년 대비 7.9% 증가했습니다.

학년 동안 고등교육 부문은 성공적으로 교육 과제를 완료했습니다. 정책 메커니즘과 법적 문서는 교육 기관이 등록과 교육에 있어 자율성을 구현할 수 있는 유리한 조건을 만들어 냈습니다.

훈련의 질은 점차 개선되고 인정받고 있습니다. 훈련 기관은 지속 가능한 개발에 있어서 훈련의 질이 차지하는 역할을 잘 알고 있습니다.

그러나 석사 및 박사 학위의 규모는 감소하는 추세입니다. 여전히 분야별로 큰 격차가 존재하며, 일부 분야는 입학에 어려움을 겪고 있으며, 일부 분야는 수요는 있지만 학습자가 부족합니다.

2022-2023학년도에는 교직원의 양과 질이 늘어날 예정입니다. 고등교육기관 강사 및 관리자 양성을 위한 89프로젝트를 시행하여 2022년에 국내에서 187명의 교직원 및 강사를 양성하였고(24%), 해외에서 80명을 양성하였습니다(32%).

2023년에는 국내 118개(37%), 국외 130개(64%)로 늘어날 것으로 전망된다.

공인된 고등교육기관의 수가 늘어나고 있습니다. 2023년 8월 현재, 261개 교육기관이 국내 기준에 따른 외부 평가를 완료하였습니다.

194개의 훈련 시설이 국내 기준에 따라 인증을 받았습니다. 9개의 훈련 시설이 외국 기준에 따라 인증을 받았습니다.

베트남 고등교육기관은 계속해서 높은 순위를 차지하고 있으며, 권위 있는 국제 순위에서도 상승하고 있습니다. Quacquarelli Symonds(QS)가 발표한 2024년 세계 최고 대학 순위에는 5개 대학이 이름을 올렸습니다.

9개 대학이 타임스 고등교육(THE) 영향력 순위에 이름을 올렸는데, 이는 작년보다 2개 대학이 늘어났고 역대 최대 규모입니다. 2023년 THE WUR 순위에는 6개 고등교육 기관이 포함되었으며, 2022년보다 1개 기관이 증가했습니다.

24개 분야에서 뛰어난 성과를 거둔 세계 과학자들의 순위를 보면, 베트남은 6개 분야에서 10명의 과학자가 순위에 올랐습니다.

이는 베트남 과학자들의 지속적인 진보, 노력, 통합을 반영하는 것으로, 베트남은 이 분야에서 세계 과학 지도에서 인정받고 있습니다.

달성된 성과 외에도 고등교육부 장관인 응우옌 투 투이는 고등교육의 발전에 영향을 미치는 어려움과 한계에 대해서도 언급했습니다.

즉, 고등교육법과 일부 다른 법률문서 간의 관련 내용을 법체계가 동기화하지 않아 대학들이 고등교육법에 따라 자율성을 증진하는 과정에서 어려움과 장애물이 발생하면서도 여전히 관련 법률을 준수하고 이행해야 하는 것입니다.

고등교육에 필요한 자원은 여전히 매우 제한적이다. 최근 몇 년간 고등교육 예산은 17조원이 조금 넘었고, GDP의 0.27%를 차지하지만 실제 지출은 12조원에도 미치지 못했습니다.

실제 지출 측면에서 보면 GDP의 0.78%에도 미치지 못하며, 이는 이 지역 및 세계의 다른 국가들에 비해 훨씬 낮은 수준입니다. 베트남 대학들은 여전히 주로 수업료에 의존하고 있습니다.

법적 문서의 시행과 대학의 자율성은 여전히 한계가 있고 일부 위반 사항도 있습니다. 일부 교육기관의 조직구조와 리더십팀은 아직 완성되지 않았습니다.

입학 조사에서는 여전히 복잡한 입학 방법과 불합리한 정원 배분이 드러납니다. 대학원 교육, 기술 이전, 연구 결과의 상용화 등과 관련된 과학기술 개발을 위한 자원 유치에는 여전히 한계가 있습니다.

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원천

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