호치민시, 학생들이 과학 연구를 수행하고 직업을 선택할 수 있도록 디지털 역량 구축

호치민시 교육훈련부 부국장인 응우옌 바오 꾸옥 씨는 학생의 디지털 역량에 관한 워크숍에서 과학 연구의 정직성에 대해 언급했습니다.

호치민시 교육훈련부장인 호 탄 민 마스터에 따르면, 학생들에게 디지털 기술을 갖추게 하는 것은 매우 필요하며, 학생들에게 다음과 같은 이점을 제공합니다. 디지털 기술 덕분에 학생들은 개인화된 학습 경험에 참여하고, 학습 리소스에 접근하고, 가상 모델에 참여하고, 디지털 플랫폼에서 대화형 콘텐츠를 탐색할 수 있으므로 학습 기회가 확대됩니다. 학생들의 창의력과 문제해결 능력을 향상시킵니다. 디지털 기술은 창의성과 문제 해결 능력을 촉진하는 데 사용될 수 있습니다. 디지털 리터러시를 개발함으로써 모든 수준의 학생들은 졸업 후 더 잘 준비될 수 있습니다.

호치민시 교육훈련부 사무국장, 디지털 역량의 장점에 대해 설명

과학 연구 활동에서의 성실성 증진

호치민시 교육훈련부 부국장인 응우옌 바오 꾸옥(Nguyen Bao Quoc) 마스터에 따르면, 2018년 일반교육 프로그램을 실제로 시행하려면 디지털 역량 개발이 고등학생의 과학 연구 역량과 진로 지향성과 연계되어야 합니다.

바오 꾸옥 선생님에 따르면 디지털 역량과 학생들의 과학 연구 지식 및 기술은 상호 연관되어 있습니다. 지식과 기술 속성을 갖춘 디지털 역량을 개발하면 학생들이 관심 있는 이슈나 연구 동향에 대한 정보와 데이터를 찾는 데 적합한 온라인 검색 도구를 선택하고 사용하는 데 도움이 됩니다.

또한, 디지털 역량은 학생들이 자신의 연구 동향과 개인적 강점에 따라 과학 연구 주제를 파악하고 선택하는 데 필요한 정보를 평가하는 데 도움이 됩니다. 연구를 구현할 때 달성된 새로운 주제와 결과를 식별하여 업데이트합니다. 데이터의 신뢰성과 가치를 평가하고, 현재 과학 연구의 데이터를 비교하여 해당 주제에 대한 데이터를 처리할 수 있는 방법을 찾으세요...

특히, 호치민시 교육훈련부 부국장은 디지털 역량과 과학 연구에 대한 학생들의 태도에 대해서도 언급했습니다. 디지털 역량을 개발하면 학생들이 공식 출판되기 전에 연구 결과와 개인 정보를 보호하는 데 도움이 됩니다. 개인의 저작권을 보호하면서 연구 결과를 안전하고 효과적으로 공유하는 방법을 알아보세요. 자신만의 과학 연구 활동을 통해 개인 브랜드를 구축해 보세요. 과학 연구 정보를 검색하는 과정에서 정신적, 신체적 건강에 미치는 부정적인 영향을 제한합니다. 자신의 과학 연구 기술을 개발하는 데 있어서 격차를 파악하고, 지식을 강화하고 업데이트하며 과학 연구 기술을 완벽하게 만드세요.

또한 그의 연구 성명에서 Quoc 씨는 학생들의 과학 연구의 성실성에 대한 대중의 우려에 대한 디지털 리터러시의 영향을 강조했습니다. Quoc 씨에 따르면, 디지털 기술은 학생들이 다른 사람들이 과학 연구 활동을 개발하도록 도울 때 인식과 태도를 갖추는 데 도움이 될 것입니다. 자신을 개발하고 항상 새로운 디지털 기술을 업데이트하여 사고력을 향상시키고 과학 연구에 대한 더 명확한 방향을 가질 수 있는 기회를 잡으세요. 과학 연구 활동에서는 정직한 태도를 가지고 성실함을 유지하십시오.

디지털 기술을 통해 경력을 안내합니다

2018년 교양교육 프로그램에서 진로지도 활동은 기초교육과 진로지향교육 단계의 목표와 요구 사항에서 4가지 주요 내용 흐름 중 하나입니다.

호치민시 교육훈련청장은 고등학생을 대상으로 디지털 역량을 개발하는 것은 학생들이 진로 지향에 대한 초기 인식부터 점진적으로 진로 지향에 접근하도록 돕고, 디지털 환경을 통해 학생들이 직업과 전문적 자질에 대한 이해를 얻도록 돕는 것을 목표로 한다고 밝혔습니다. 이를 통해 학생들은 직업적 특성을 이해하고, 분석, 평가하여 자신에게 적합한 직업을 선택할 수 있습니다. 학생들이 디지털 기술을 개발하는 것을 통해, 학생들은 스스로 정보를 걸러낼 수 있을 뿐만 아니라, 진로 지향과 관련된 디지털 콘텐츠를 제작하여 한 단계 더 나아갈 수도 있습니다.

진로지도 체험 활동의 커리큘럼 프레임워크에서, KDI 교육의 부국장인 응우옌 비엣 중 씨는 워크숍에서 진로지도를 디지털 기술 교육에 통합하는 것을 제안했습니다.

고밥 교육훈련부장인 트린 빈 탄 씨는 디지털 역량 교육 프로그램을 제안했습니다.

Go Vap 교육훈련부장인 Trinh Vinh Thanh 씨는 교육훈련부가 일반 대중에게 서비스를 제공할 뿐만 아니라 진로지도 및 과학 연구에 대한 전문 교육을 제공하기 위해 디지털 역량에 대한 보충 프로그램을 개발할 것을 제안했습니다. 교육적 내용을 구현하는 데 있어서는, 필요한 경우 부모의 동의를 얻어 사회화 정신을 바탕으로 이루어질 것입니다.

워크숍에 참석한 대표단의 제안에 대한 답변으로, 응우옌 바오 꾸옥(Nguyen Bao Quoc) 씨는 호치민시 교육훈련부의 목표는 교사와 학생의 교육과 학습을 지원하는 디지털 역량 시스템을 구축하는 것이라고 말했습니다. 앞으로 본 교육부는 교육 프로그램의 목표를 달성하고 스마트 시티를 건설하며, 세계화 추세에 맞춰 동기식 시스템을 구축하기 위해 학생과 교사의 디지털 역량을 평가하는 설문조사를 실시할 예정입니다.

출처: https://thanhnien.vn/tphcm-xay-dung-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-trong-nghien-cuu-khoa-hoc-va-chon-nghe-185241127162929644.htm