토람 사무총장은 교사 및 교육 관리자 대표들과의 회의에서 3가지 주요 이슈를 제기했습니다.

11월 18일 오전, 하노이에서 베트남 교사의 날(1982년 11월 20일~2024년 11월 20일) 42주년을 맞아 교육훈련부는 하노이국립대학교와 경제대학교(하노이국립대학교)와 협력하여 교사 및 교육 관리자 대표자들과의 회의를 개최했습니다. 경제대학(베트남국립대학, 하노이)에 학교 설립 50주년을 맞아 3급 노동훈장을 수여했습니다. 토람 사무총장이 회의에 참석하여 지시적 연설을 했습니다. 베트남 여성신문은 사무총장 연설 전문을 정중하게 소개하고 있습니다.

하노이, 2024년 11월 18일

존경하는 당, 국가, 부서, 부처, 지부의 지도자 여러분!

사랑하는 선생님, 학생, 저명한 손님 그리고 모든 동지 여러분!

오늘, 11월 20일 베트남 교사의 날 42주년을 기념하는 교육계 전체의 즐겁고 들뜬 분위기 속에서, 저는 교사, 교육 관리자, 과학자 대표들과의 회의에 참석하게 되어 매우 기쁩니다. 저는 당과 국가 지도자들을 대신하여 깊은 애정을 담아 여기에 계신 교사들과 교육 행정가들, 그리고 전국의 여러 세대의 교사들에게 정중한 인사와 따뜻한 감사, 그리고 최선의 소원을 전하고 싶습니다. 하노이 베트남 국립대 경제대학이 대학 설립 50주년을 맞아 3급 노동훈장을 수상하게 되어 영광입니다. 축하드립니다.

사랑하는 과학자, 교사, 동지 여러분!

혁명과정을 통하여 우리 당과 국가는 교육과 훈련이 최우선 국책이며 민족의 미래임을 늘 천명해 왔습니다. 항상 특별한 관심과 주의를 기울이고, 교육을 위한 많은 정책과 투자 전략을 갖고 이를 개발을 위한 투자로 지정하고 우선순위를 정하고, 다른 분야보다 앞서 나갑니다. 베트남 혁명의 역사는 교육과 훈련이 국가 발전 성과에 특히 중요한 역할을 했다는 것을 보여줍니다. 호치민 주석이 주도한 "돈을 내지 않고 국어를 강제로 배우게 하는" 당의 현명한 정책에 따른 인민 교육 운동은 각각 13년과 20년 만에 북부의 평야, 중부, 산악 지역의 문맹을 근본적으로 근절했습니다. 이는 국민을 무지하게 유지하려는 프랑스 식민주의 정책의 결과였습니다. 문맹 퇴치의 성과는 베트남 혁명이 새로운 차원으로 도약하고, 연이어 승리를 거두고, 민족을 해방하고, 국가를 통일하고, 40년간의 국가적 쇄신을 거쳐 위대한 성과를 거두기 위한 첫 번째이자 가장 기본적인 토대입니다.

국가적 쇄신 과정에서 당은 지도와 방향 측면에서 교육과 훈련 혁신에 집중해 왔으며 많은 긍정적인 성과를 거두었습니다. 국민의 교육제도는 점차 개방적인 방향으로 개선되어 학습사회를 구축하고 있습니다. 교육 및 훈련 시설의 규모와 네트워크가 발전하면서 사람들의 정규 학습과 평생 학습에 대한 요구를 더욱 잘 충족시킬 수 있게 되었습니다. 전국에서 5세 어린이의 보편적 교육이 완료되었습니다. 보편적 초등 및 중등 교육은 지속적으로 통합되고 유지되며 점차 더 높은 수준에 도달하고 있습니다. 대중 및 선봉 모두 일반 교육의 질은 향상되었으며 전 세계적으로 인정받고 있습니다. 평생교육은 내용과 형태가 다양합니다. 고등교육 분야에서는 자율성 증대와 관련된 혁신이 실행되고 있으며, 교육은 노동 시장의 요구에 더욱 밀접하게 연계됩니다. 과학 연구와 기술 이전이 촉진됩니다. 국제적인 과학 출판물이 급격히 늘어났으며, 지역 및 세계에서 높은 순위를 차지하는 대학과 교육 그룹이 점점 더 생겨나고 있습니다.

위의 성과와 결과는 당과 국가의 정기적이고 긴밀한 지도와 지시, 전체 정치 체계와 전체 국민의 참여 하에 이루어졌으며, 전체 교육 분야, 특히 "인민을 양성"하는 영광스러운 임무를 직접 수행하는 교사와 교육 관리자 집단의 단결, 단결, 모든 어려움을 극복하기 위한 노력의 결과입니다.

당과 국가 지도자를 대신하여, 최근 교육 부문 전체, 교사 및 교육 관리자 팀의 교육 혁신 및 훈련 분야에서 이룬 성과를 진심으로 축하하고 칭찬드립니다. 11월 20일 베트남 교사의 날을 맞아 전국의 여러 세대의 교사들에게 진심으로 감사드리고 최고의 소원을 전하고 싶습니다.

램 사무총장과 회의에 참석한 대표단. 사진: 통 낫/VNA

친애하는 동지 여러분, 선생님 여러분!

결과 외에도 교육과 훈련 혁신이 수십 년 동안 시행되었지만 근본적으로 강력한 변화를 만들어내지 못했고, 질 면에서 실질적인 변화가 없었으며, 당과 국가, 국민의 기대에 부응하지 못했다는 점을 솔직하게 인정합니다. 인적자원은 오늘날에도 여전히 가장 큰 병목 현상 3가지 중 하나입니다. 교육훈련 분야에서 몇 가지 한계점은 수년간 완전히 해결되지 않았습니다. 예를 들어, 교육훈련 분야에서 기본적이고 포괄적인 혁신을 구현하는 과정이 동기적이지 않고 체계적이지 않으며 여전히 혼란스럽습니다. 모든 수준의 교육의 질은 여전히 ​​제한적이다. 고등 교육은 여전히 ​​지역 및 세계의 다른 나라들에 비해 뒤처져 있습니다. 이론은 "중요"하고, 실천은 "가볍다"; 아직까지 훈련과 과학 연구, 생산과 사업, 시장 요구 사이에는 긴밀한 연관성이 없습니다. 수만 명의 학사, 엔지니어, 석사 졸업생이 일자리를 찾지 못하거나, 자신이 교육받은 직업에서 일하지 않는데, 이는 막대한 낭비를 초래할 뿐만 아니라, 교육과 훈련의 한계를 여실히 보여줍니다. 기존의 교육 방식은 학습자의 긍정성과 창의성을 촉진하지 못했으며, 학습자의 기술과 자질을 훈련하는 데 초점을 맞추지 못했습니다. 교육에 대한 투자 효과성은 교육을 최고의 국가 정책으로 삼는 정책에 걸맞지 않습니다. 일부 대도시, 산업지대, 인구 밀집 지역, 산악 지역에서는 학교와 학급이 부족하고, 외딴 지역의 문맹과 재문맹이 심각한 것은 매우 우려스러운 일입니다. 교직원은 여전히 ​​양적으로 부족하고, 일부는 전문적 역량이 약하고 적극적으로 혁신하지 않으며, 일부는 여전히 윤리 위반 징후를 보여 여론에 부정적인 영향을 미치고 있습니다. 교육훈련에 대한 국가예산의 투자는 교육의 혁신과 발전 요구에 걸맞지 않으며, 투자자원의 사회화에는 여전히 많은 어려움이 있다.

토 램 사무총장은 교사와 교육 관리자들에게 축하의 꽃을 전달했습니다. 사진: 통 낫/VNA

친애하는 동지 여러분, 선생님 여러분!

세계는 획기적인 변화의 시대를 맞이하고 있으며, 주요 국가 간의 경쟁은 점점 더 치열해지고 있으며, 각국의 발전 기회를 결정하는 인적자원의 질에 대한 경쟁이 핵심으로 지적됩니다. 제4차 산업혁명은 지식경제, 지식사회의 형성을 의미합니다. 경제 모델을 폭에서 깊이로 전환하고 경제를 질, 효율성, 높은 경쟁력을 바탕으로 재구조화해야 한다는 요구는 교육 혁신을 세계적 추세로 촉진했으며, 베트남도 이러한 추세에서 벗어날 수 없습니다. 당 창건 100주년, 국가 건국 100주년이라는 전략적 목표를 완수하고, 나라를 굳건히 일어서는 시대, 번영의 시대로 이끌어 세계 강국과 어깨를 나란히 하고, 우수한 인재를 양성하는 것을 13대 임기 제10차 중앙대회에서 전략적 돌파구로 지정하고, 교육훈련 혁신을 14대 대회의 임무와 전략적 해결 과제로 삼았습니다. 인적자원과 교육훈련 혁신 문제는 새로운 것이 아니며, 우리 당은 11차 당대회부터 현재까지 여러 대회 문서에서 이를 지적해 왔으며, 어려움을 보여 주었으며, 이러한 과제와 전략적 돌파구를 성공적으로 수행하기 위해서는 교사와 교육 관리자 팀의 큰 단결과 결의가 필요합니다. 저는 여러분께 다음의 세 가지 문제를 제안하고자 합니다.

첫째, 현재 우리가 집중해야 할 최고 목표는 “14차 당대회 기간 중 교육훈련 혁신 사업을 완성하고, 국가 발전시대의 국가 건설과 국방 인력 창조 목표를 완성하는 것”입니다. 구체적인 내용은 4가지이다. (가) 목표 설정 근거에 관하여: 지금부터 제14차 당대회 임기 말까지 교육훈련 혁신 사업을 완수하는 것은 어렵고 도전적인 임무이지만, 대중교육운동에서 얻은 여전히 ​​귀중한 교훈을 통해 우리는 명확한 목표, 현명한 정책, 창의적인 접근 방식이 있다면 반드시 성공할 수 있다는 확고한 신념을 공고히 했다. 중앙선전부는 교육훈련부와 협력하여 아직 가치 있는 교훈과 현재 실행 사례를 바탕으로 대중 교육 운동을 철저히 연구하여 이 문제를 정치국에 건의해야 합니다. (ii) 그 목표를 달성하기 위한 최우선 순위는 사회주의 인민 건설에 주력하는 것입니다. 성격, 윤리, 라이프스타일, 법적 지식, 시민의식에 대한 교육에 중점을 둡니다. 문화, 전통, 민족윤리의 근본적 가치, 인류문화의 정수, 마르크스-레닌주의의 핵심적이고 인본주의적 가치, 호치민 사상, 당의 강령과 지침에 초점을 맞춥니다. 소수민족의 언어와 문자를 가르치는 데 주력한다. 해외 베트남인에게 베트남어를 가르치고 베트남의 민족 문화를 홍보합니다. (iii) 목표 달성을 위한 조치 및 방법에 관하여: 국가 발전의 관점과 목표(과학기술, 혁신, 디지털 전환, 녹색 전환을 주축으로 국가의 신속하고 지속 가능한 발전을 결정함)를 면밀히 검토하여 각 기관, 단위, 조직, 기업의 지시에 따라 노동력을 활용하여 학교와 협력하여 수요와 교육 내용을 결정한다. 학부 및 대학원 교육에서 교육과 과학 연구를 긴밀하게 결합합니다. 교사는 자신이 가르치는 분야의 과학자이기도 합니다. 교육 내용 및 방법을 효율화, 현대화, 실용화 방향으로 강력하게 혁신하여 학습자의 지식, 기술, 자질을 향상시키고, 실습을 늘리고, 지식을 실무에 적용합니다. 실용적인 학습에 집중하고, 성취병과 맞서 싸웁니다. 대학 교육의 주 목표를 지식 제공에서 기술, 학습 방법, 사고 방법을 가르치는 것으로 강력히 전환해야 합니다. (iv) 베트남의 교육 순위를 지역 및 국제 교육 지도에서 높이기 위해 노력한다. 특히 2030년까지 베트남은 국제 출판물 수와 과학 연구 작품의 영향력 지수 측면에서 ASEAN 국가 중 상위 3위에 진입할 것이다. 세계 상위 100위권 대학에 드는 대학이 있습니다.

둘째, 즉시 실행해야 할 몇 가지 과제에 관하여: (i) 소수민족, 특히 오지의 문맹을 완전히 근절하기 위한 해결책을 마련한다. (ii) "대중적 디지털 리터러시" 운동을 실시한다. 실제로 국가 기관의 공무원을 포함한 상당수의 사람들은 디지털 전환에 대한 확실한 이해가 없습니다. 그 사이 정치국은 국가 디지털 전환에 대한 결의안을 논의하고 발표하기로 결정했습니다. 본 결의안을 성공적으로 이행하기 위해서는 디지털 전환에 대한 기본 지식을 전체 국민에게 신속하게 전파하는 것이 시급합니다. (iii) 일부 대도시, 공업단지, 인구밀집지역, 산악지역 등지의 학교 및 학급 부족을 집중적으로 검토하고 철저히 해결한다. 학교와 교실을 강화하고, 멀리 떨어진 지역과 소수민족 지역의 교사들을 위한 숙박 시설을 확보합니다. (iv) 당의 결의에 따라 교육을 위한 국가 예산이 총 국가 예산 지출의 최소 20%를 차지하도록 보장합니다. 교육과 훈련 개발에 비국가적 자원을 투자하도록 유치하기 위한 메커니즘과 우대 정책이 있습니다. 인민에 의지하고, 인민의 힘을 동원하며, 인민을 조직하여 최소비용, 최대효율로 교육을 실시한다.

셋째, 덕성과 재능이 뛰어나고, 열정과 의욕, 기술과 지식이 풍부하며, 지식을 전수하는 능력이 있고, 배우고자 하는 열망이 있으며, 혁신적이고 창의적이며, 학생들이 배우고 따라할 수 있는 진정한 롤모델이 되는 교사와 교육 관리자 팀을 구성하는 데 중점을 둡니다. 수량이 충분하고 구조가 균일하다. 지역적 교사 과다 및 부족 문제를 해결하기 위해 교사를 동원하고 순환시키는 메커니즘과 정책을 연구하고 제안합니다. 교육 분야에 재능 있는 인재를 유치하고, 교사와 교육 관리자가 안심하고 일할 수 있도록 동기를 부여합니다. 특히 산악 지역, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역, 섬 지역에서 근무하는 교사의 경우 더욱 그렇습니다. 교육 분야에서 활동하면서 다른 분야와 산업에도 기여하는 선도적인 전문가와 과학자로 구성된 팀을 개발하기 위한 획기적인 솔루션이 있습니다. 학교, 가정, 정부, 지역 사회 정치 조직 간의 긴밀하고 정기적인 협력을 통해 진정으로 건강한 학습 환경을 구축합니다. 학교의 책임, 가족의 책임, 사회의 책임을 명확하게 정의합니다.

하노이 국립대학을 대표하여 당과 국가 지도자를 대신하여, 교사와 과학자들이 수년간 이룬 성과를 축하드립니다. 그들은 고품질 인적 자원 양성에 기여하고, 국가를 위해 재능을 키우고, 베트남 고등교육의 브랜드를 지역과 세계에 알렸습니다. 귀사가 앞으로도 귀하의 업적을 홍보하고 재능 있는 인재와 재능 있는 과학자를 양성하는 요람으로서의 사명을 이어가시기 바랍니다. 대학 교육 시스템의 국제적 융합을 선도하고 선도하며, 국가를 선도하는 과학 연구 센터가 되기 위해 노력하며, 선도적 지역과 세계를 향해 나아가고, 국내외 대형 기업의 협력 목적지, 미래 과학기술 기업의 인큐베이터가 되기 위해 노력합니다.

토람 사무총장은 하노이 베트남국립대학교 경제대학의 창립 50주년을 맞아 이 대학에 3급 노동훈장을 수여했습니다. 사진: 통 낫/VNA

사랑하는 선생님들과 동지들께,

호치민 주석은 "10년의 이익을 위해 나무를 심어야 하고, 100년의 이익을 위해 사람을 키워야 한다"고 조언했습니다. "베트남의 산과 강이 영광스러울 수 있느냐 없느냐, 베트남 국민이 5대륙의 강대국과 어깨를 나란히 할 영광의 무대에 오를 수 있느냐 없느냐는 여러분의 공부에 크게 달려 있습니다." 우리는 위대한 호치민 주석의 뜻을 이루기 위해 역사의 문 앞에 섰습니다. 우리는 교육 및 훈련 혁신이라는 과업을 성공적으로 완수할 때에만 하나님의 뜻을 성공적으로 이룰 수 있습니다. 이 영광스러운 책임을 완수하려면 막대한 노력과 강력한 돌파구가 필요하며, 전 당, 전 인민, 전 군대의 단합된 노력이 필요합니다. 무엇보다도 당의 지도를 받는 교사와 교육 관리자 집단이 필요합니다.

저는 학습을 사랑하고 재능을 소중히 여기는 전통을 지닌 나라와 국민이라고 믿습니다. 헌신적인 교사들로 구성된 팀, 자신의 직업을 사랑하고, 희생을 감수하며, 자신의 직업에 헌신하는 교사들과 전체 정치 시스템과 전체 교육 분야의 결정적이고 동시적인 참여가 함께 이루어진다면, 모든 어려움과 도전을 극복하고 교육과 훈련의 개혁을 성공적으로 수행할 것입니다.

마지막으로 모든 교사와 교육 행정가 여러분께 건강과 행복, 그리고 일과 삶에서 많은 성공을 기원합니다.

매우 감사합니다.

출처: https://phunuvietnam.vn/tong-bi-thu-to-lam-goi-mo-3-van-de-lon-voi-cac-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-20241118140948955.htm