슬로베니아 신문은 어떻게 어린이들의 독서 습관을 키우는가?

(CLO) 온라인 신문 '차소리스'가 탄생하면서 슬로베니아 어린이들이 유튜브, 틱톡, 기타 소셜 네트워크를 시청하는 방법을 배우는 대신 신문을 읽는 습관을 키우는 데 새로운 바람이 불어넣어졌습니다.

슬로베니아의 국영 신문인 델로의 기자이자 편집장인 소냐 메를랴크 즈도브츠는 뉴스 독자 세대 전체를 잃게 될 것이라는 불가피한 상황을 금세 깨달았습니다.

"전통적인 미디어는 오늘날 아이들이 디지털 콘텐츠의 거대한 소비자라는 사실을 간과하는 것 같습니다. 아이들은 신문이 아니라 틱톡, 유튜브, 그리고 다른 소셜 미디어 플랫폼과 함께 자랐습니다. 아이들이 자동적으로 신문으로 옮겨갈 것이라고 기대하는 것은 비현실적입니다."라고 그녀는 말했습니다.

창의적인 접근 방식과 적절한 내용을 통해 신문을 읽는 것은 아이들에게 재미있고 보람 있는 일이 될 수 있습니다. (그림: sylvanlearning)

메를랴크 즈도브츠는 이를 바꾸고 차세대 뉴스 독자를 만들기로 결심했습니다. 따라서 Časoris는 2015년에 6~12세 슬로베니아 어린이를 위한 무료 온라인 신문으로 설립되었습니다. 이름 자체는 "신문"(časopis)과 "그림"(risati)을 합친 단어입니다. 타깃 독자층에 관계없이, Časoris는 일반적인 신문과 마찬가지로 운영됩니다. 정치 , 경제, 스포츠, 엔터테인먼트에 관한 섹션이 있습니다.

Merljak Zdovc는 어린이에게 뉴스를 전달하는 네 가지 방법을 강조합니다.

이해하기 쉬운 언어

차소리스는 젊은 독자들을 위해 지식 저널리즘과 멀티미디어 기술을 활용해 매력적인 기사를 작성합니다. 문장은 짧고 간단하게 쓰되 지루하게 들리지 않게 하세요. 예를 들어, 미국 선거에 대한 기사에서는 간단한 문장으로 설명하지만, 독자를 위해 인스타그램 게시물과 유튜브 동영상 도 추가했습니다. COP29에 관한 기사에는 지구 온난화와 스페인의 홍수 사이의 연관성이 포함되어 독자들에게 해당 주제가 더욱 관련성이 높았습니다.

눈길을 끄는 Casoris의 인터페이스. 스크린샷

읽고, 배우고, 토론하세요

Časoris의 독특한 점 중 하나는 각 기사의 끝에 독자에게 용어집을 제공한다는 것입니다. 이런 방식을 사용하면 독자가 기사를 이해하는 능력에 영향을 미치지 않으면서도 어려운 단어를 접할 수 있습니다. 차소리스는 또한 각 기사의 끝에 세 개의 질문을 추가합니다. 목표는 독자들이 친구들과 뉴스에 대해 토론함으로써 뉴스에 더 많이 참여하도록 장려하는 것입니다. 이러한 질문은 교사가 학생들의 건강한 토론을 촉진할 수 있는 교실에서 중요한 역할을 합니다.

아이들이 하게 하세요

차소리스는 아이들이 많은 기여를 할 수 있다고 진심으로 믿고 있습니다. 이것이 그들이 아이들에게 신문에 기고하도록 격려하는 이유입니다. "우리는 아이들이 관심 있는 주제에 대한 기사를 기고하도록 초대하여 항상 아이들의 참여를 독려합니다. 기고된 기사는 우리가 기꺼이 자랑스럽게 게재합니다." 라고 메를랴크 즈도브츠는 말합니다.

뉴스 제작에 어린이를 참여시키는 것에는 많은 이점이 있습니다. 가장 널리 읽히고 가장 공감을 얻은 기사는 슬로베니아 청소년들 사이에서 인기 있는 트렌드에 관해 1학년 고등학생이 쓴 기사였습니다. 이 주제는 이후 주요 언론에 의해 다루어졌습니다.

느린 저널리즘을 받아들이다

뉴스 피로감은 실제로 존재합니다. 하지만 어린이들 사이에서는 더 널리 퍼져 있을 수도 있습니다. 그래서 카소리스는 매일 기사를 하나씩 게재합니다. 메를랴크 즈도브츠는 이로 인해 적절한 시기에 뉴스를 게시할 수 없다는 것을 인정합니다. "우리는 젊은 독자들에게 끊임없는 위기를 안겨주고 싶지 않습니다."

예를 들어, 스페인과 보스니아에서 심각한 홍수가 발생하자, 카소리스는 스페인에 대한 기사 게재를 중단하고 대신 긍정적인 뉴스를 더 많이 게재하기로 결정했습니다.

판안 (Ijnet, Çasoris에 따르면)

출처: https://www.congluan.vn/cach-to-bao-slovenia-nuoi-duong-thoi-quen-doc-bao-cho-tre-em-post329239.html