학교에서의 제2언어로서의 영어: 합의와 자발적

Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường: Phải có sự đồng thuận, tự nguyện - Ảnh 1. — 호치민시 탄푸구 쩐푸 고등학교 12A2학년 영어 수업 – 사진: NHU HUNG

영어학과의 전 강사였던 알리 아함드 박사는 말레이시아 교사 교육 기관인 IBG Kamus Pendidikan Islam에서 최근 하노이, 호치민시, 후에, 빈즈엉의 여러 교육 관리자, 교사, 교장과 함께 말레이시아의 경험과 교훈을 바탕으로 영어로 수학과 과학을 가르치는 것에 대한 경험을 공유하는 세션을 가졌습니다.

호치민시는 특히 학교에서 영어를 제2언어로 지정하는 정책을 시행하는 데 참여할 학교를 선정하기 위한 일련의 기준을 형성하는 등 모든 요소를 준비해야 합니다. 특히 학부모와 학생들의 합의와 자발성에 주목할 필요가 있다.

알리 아마드 박사

* 베트남이 학교에서 영어를 제2언어로 지정하는 정책에 대해 어떻게 생각하시나요?

– 제 생각에 이 정책은 사람들과 사회에 매우 좋습니다. 학생들이 영어에 접근할 수 있는 기회가 더 많아지니까요. 학생들의 영어 실력이 향상되면, 그들은 세상에 나아갈 수 있는 더 많은 기회를 갖게 될 것입니다. 졸업 후 학생들은 많은 취업 기회를 갖게 되고, 국내외 노동 시장에서 실무를 익힐 수 있는 기회도 얻게 됩니다.

* 말레이시아의 공립학교에서 수학, 과학, 기술을 영어로 가르치는 관행을 볼 때, 베트남이 이 정책을 공식적으로 시행할 때 무엇을 준비해야 한다고 생각하십니까?

– 말레이시아에서 영어로 수학과 과학을 가르치는 것은 지금까지 두 단계로 이루어졌습니다. 2003년에 말레이시아 정부는 공교육 시스템에 개혁을 시행했습니다. 영어는 수학, 과학, 기술 과목을 가르치는 데 사용됩니다.

2010년까지 말레이시아 정부는 수학, 과학, 기술 과목의 영어 교육을 종료하기로 결정했습니다. 2012년부터 수학, 과학, 기술 과목이 말레이시아어로 가르쳐지고 있습니다.

그러나 2016년부터 현재까지 말레이시아는 새로운 방식과 접근 방식을 통해 영어로 수학과 과학을 가르치고 있으며 현재 이 프로그램은 호평을 받고 있으며 많은 학교가 지원하고 많은 학생이 공부하면서 계속해서 발전하고 있습니다.

제 생각에 베트남이 학교에서 영어를 제2언어로 하는 정책을 시행할 때 가장 중요하게 여겨야 할 것은 교사와 학생을 위한 자원입니다.

이 정책을 시행하는 데 있어서 교사 요인이 핵심이다. 교사의 공급은 수적으로 충분해야 하며, 질적 기준을 충족해야 합니다. 여기서 제가 언급하는 학생 요인은 학교에서 영어를 제2언어로 배우는 것이 도움이 되는 학생은 부모의 동의를 받아야 한다는 것입니다.

말레이시아에서는 2003년에 영어로 수학, 과학, 기술을 가르치기 시작했는데, 학생들은 영어로 수학과 과학을 배울 준비가 되어 있지 않았고 많은 학부모가 동의하지 않았습니다(특히 농촌 지역의 학부모). 그래서 이 정책은 실패했습니다.

이후 2016년에 말레이시아는 학교에 제2 외국어를 도입하는 방식을 바꾸었고, 학부모의 합의와 학생들의 준비성 덕분에 성공을 거두었습니다.

* 선생님, 학교에서 영어를 제2언어로 하는 정책을 시행하기 위해 교사 자원을 어떻게 준비해야 합니까?

– 말레이시아에서는 영어로 수학과 과학을 가르치는 교사를 자격을 갖추지 못한 사람들을 재교육하여 확보하고 있습니다. 이러한 과정은 교사들이 영어로 가르칠 수 있도록 기술적 지식뿐만 아니라 언어 능력도 향상시키는 데 도움이 됩니다.

구체적으로, 아직 수학과 과학을 가르칠 자격이 없는 영어 교사들을 위해 수학과 과학 과목을 영어로 가르칠 수 있도록 훈련을 실시합니다. 영어로 가르칠 영어 능력이 부족한 수학과 과학 교사에게는 영어에 대한 추가 교육이 제공됩니다.

따라서 저는 베트남 역시 교사 자격 평가와 재교육을 기반으로 한 자원을 준비해서 프로그램 시행에 대비해야 한다고 생각합니다.

* 호치민시는 베트남에서 처음으로 학교에서 영어를 제2 언어로 하는 정책을 시범적으로 시행할 것으로 예상됩니다. 호치민시에 어떤 조언을 해주시겠습니까?

– 말레이시아는 처음에는 영어로 수학, 과학, 기술을 공립학교에 도입하려 했으나 실패했지만, 두 번째에는 성공했습니다.

두 번째 시도에서 성공하기 위해 말레이시아 교육부는 학교가 충족해야 하는 일련의 기준을 발표했습니다. 학교에는 충분한 자원이 있어야 합니다. 교장과 교사는 프로그램을 실행할 준비가 되어 있어야 합니다. 프로그램을 계속 진행하기 위해서는 학생의 부모의 동의를 받아야 하며, 학교는 프로그램을 시행할 때 교육 성과를 달성해야 합니다.