10월 17일 오전, 베트남의 디지털 전환 요구 사항을 충족하기 위해 조직 관리, 학교 관리 및 교육에 인공지능을 적용하는 방법에 대한 워크숍에서 정보가 교환되었습니다.
이 워크숍은 관련 부서와 협력하여 동남아시아 교육부 산하 평생학습 지역 센터(SEAMEO CELLL)가 주관했습니다.
워크숍에서 연설한 SEAMEO CELLL의 이사인 Le Thi My Ha 박사는 최근 몇 년 동안 정보통신기술(ICT)과 인공지능(AI)을 거버넌스에 통합하는 것이 점점 더 대중화되고 있다고 말했습니다. 조직적이고 특히 교육은 학교 조직 관리 및 학습 과정을 재편할 수 있는 잠재력을 갖춘 트렌드로 자리 잡았습니다. 이를 통해 성과를 개선하고, 교육의 질을 향상시키고, 전통적인 교실 환경을 넘어 학습 범위를 확대할 수 있는 기회가 열립니다.
또한, 기술과 인공지능을 적용하면 조직 관리와 학교 행정 절차가 간소화되고, 행정적 부담이 줄어들며 경영팀, 특히 교사의 시간이 절약되어 수업과 학생 상호 작용에 집중할 수 있습니다.
DOLPHINE의 설립자인 토미 탠 박사는 스마트 튜터와 같은 교육 분야의 새로운 AI 기술이 학생들에게 개인화된 안내와 피드백을 제공하고 학습 내용과 속도를 조정한다고 말했습니다. 각 개인에게 맞춤화되어 학생 참여를 높이고 학습 성과를 개선합니다. 또한, 학습 성과 분석은 AI 기술을 사용하여 학생의 성취도와 학습 행동을 보다 잘 이해합니다. 이를 통해 교사는 학생들에게 적합한 교육을 개선하는 방법을 생각해 낼 수 있습니다.
또한, 자연어 처리(NLP) 도구가 챗봇과 가상 비서를 개발하고 학습을 개선하며 학생 참여를 유도하는 데 사용되고 있습니다.
현재 이 지역의 일부 국가는 교육 분야에 적용되는 AI 기술 개발의 역할을 인식하고 있습니다. 예를 들어 미얀마는 미얀마어와 문학을 개발하는 프로젝트를 진행하고 있으며 라오스의 칸파냐도 그렇습니다. 그러나 현재의 과제는 다음과 같습니다. AI를 개발하기 위한 인적자원, 비용, 인프라. 따라서 각 부서는 AI 기술에 대한 경험을 공유하고 협력하여 AI 기술 분야의 신세대 전문가를 양성해야 합니다.
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출처: https://vov.vn/xa-hoi/tich-hop-ai-vao-truong-hoc-post1129011.vov
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