로 반 토아이 대위는 1981년 손라 성, 소프콥 군, 무옹바 코뮌, 무옹바 마을에서 태어났습니다. 라오스인으로, 가난한 마을에서 태어난 토아이 씨는 어린 시절부터 훌륭한 공무원이 되기 위해 공부하기로 결심했습니다. 그는 나중에 동포들이 굶주림을 없애고, 빈곤을 줄이며, 부유하고 아름다운 조국을 건설하고 개발할 수 있도록 도울 수 있었습니다. 그 꿈은 선생님에 의해 키워졌고 점차 실현되었습니다.
토아이 씨는 2003년 국경수비대 1학년을 졸업한 후, 무옹란 국경수비대(손라성 국경수비대)에서 대중 동원 장교로 근무하게 되었습니다. 여기서부터 녹색 교복을 입은 교사의 고지대에서 지식을 전파하는 여정이 공식적으로 시작되었습니다.
녹색 교복을 입은 로 반 토아이 교사의 문해력 수업은 매일 밤 전등으로 밝혀진다. (사진: NVCC)
문해교육의 어려움
므엉란 국경 경비대 기지는 소프콥 지구에 주둔하고 있으며, 므엉란 코뮌 전체의 16개 마을과 2개 주거 지역을 관리하고 있으며, 여기에는 극도로 불우한 마을이 많이 있습니다. 이곳은 주로 몽족이 거주하고 있으며, 여전히 뒤떨어진 관습이 많이 남아 있고 문맹률이 매우 높습니다.
문맹이고 정책과 법률에 접근하기 어려워 나쁜 세력의 착취와 선동에 취약한 가난한 사람들을 불쌍히 여긴 토아이 씨는 즉시 부대 지휘관에게 사람들에게 문해력을 가르치는 수업을 열 것을 제안했습니다.
“2003년, 단위의 동의를 얻어 남란초등학교에서 수업을 시작하게 되었습니다. 그러나 수업이 설립되었을 때, 많은 사람들이 "읽고 쓰는 법을 배우는 것은 쓸모없고 결국 밭에 가서 일하게 될 것"이라고 생각하기 때문에 사람들을 문해 수업에 참석하도록 동원하는 것이 매우 어려웠다고 토아이 씨는 회상했습니다.
사람들의 사고를 계몽하기 위해, 선생님은 꾸준히 각 집을 찾아가서 부자가 되고 빈곤에서 벗어나려면 읽고 쓰는 법을 알아야 한다는 사실을 모든 사람에게 설명했습니다. 원하는 결과를 얻지 못한 채 동원을 시도한 후, 토아이 씨는 전략을 바꾸어 "함께 먹고, 함께 살고, 함께 일하고, 함께 민족어를 말하자"는 4-together 모토를 적용하여 사람들과 친밀감과 친밀감을 형성하기로 결정했습니다. 그는 인내와 헌신으로 사람들을 수업에 참석하도록 설득했습니다.
교육학에 대한 훈련을 받은 적이 없었던 토아이 씨는 문학 분야에서 수년간의 경험이 있는 교사들을 적극적으로 찾아 그들의 경험을 전수하고 교육 기술을 기르도록 요청했으며, 거기에서 적절한 수업 계획을 편찬했습니다.
하지만 학생들의 연령대가 서로 다를 때 가르치는 것은 쉽지 않습니다. 많은 노인들의 손이 굳어져서 펜을 잡을 수 없습니다. 그들에게 글쓰기를 가르치려면 몇 달이 걸릴 수 있습니다.
"몇 페이지 분량의 글을 쓰는 연습을 해도 글을 쓸 수 없는 사람들이 있습니다. 내가 확인했을 때, 사람들은 노트를 숨기거나 찢어서 버렸습니다. 그들이 내가 노트를 고치도록 허락하기 전에 나는 오랫동안 그들을 설득해야 했습니다. 그리고 그들이 자신의 이름을 쓰는 법을 배웠을 때, 모두가 배우는 데 매우 흥분했습니다." 라고 토아이 씨는 말했습니다.
이 학급의 학생들은 몽족, 태국족, 라오족 출신으로, 학교에 한 번도 다닌 적이 없는 학생들이 많습니다. (사진: NVCC)
남자 선장에 따르면, 사람들이 수업에 참석하도록 동기를 부여하는 것도 어려운데, 수업이 끝날 때까지 수업에 참석하도록 하는 것은 더욱 어렵다고 합니다. 그래서 저는 항상 학생들을 끌어들이기 위해 흥미로운 프로그램과 수업을 만들려고 노력해야겠다고 다짐합니다. 만약 수업이 지루하다면 학생들은 쉽게 학교를 중도에 그만두게 될 것입니다. 당시에는 사람들을 수업에 참석하도록 동원하는 일은 전혀 없는 것으로 여겨졌습니다.
그는 낮에는 대중을 동원하기 위해 일했지만, 밤에는 한 순간도 쉬지 않고 계속해서 동포들에게 가르치고 지식의 빛을 전했습니다. 농사일에서 돌아오는 사람들을 기다리며 매일 밤 문해 수업에 불을 밝힙니다. 토아이 선생님의 끈기, 인내심, 진심 어린 애정 덕분에 학생들은 단 몇 달 만에 기본적으로 읽고 쓸 수 있게 되었습니다.
이렇게 하여 녹색 교복을 입은 선생님의 학급은 점점 사람들에게 사랑을 받았고, 학급 규모도 커졌으며, 학생도 꾸준히 졸업하게 되었습니다.
사람들이 자신의 이름을 직접 쓸 수 있을 때 행복해요
2022년 초, 로 반 토아이 대위는 남란과 므엉바 코뮌의 관리 단위인 남란 국경 초소에서 일하기 위해 복귀했습니다. 이 두 공동체는 많은 어려움을 겪고 있었습니다. 경제 발전이 더디고, 문맹률이 반복적이며, 특히 국경 마을에서 아동 결혼이 끊임없이 발생했습니다. 이런 상황은 국경 경비대원들로 하여금 이곳 사람들을 어떻게 도울 수 있을지 다시 한 번 고민하고 걱정하게 만들었습니다.
“이곳 사람들은 학교에 다닐 기회가 없어서 지식과 농업 기술이 제한적이며, 이로 인해 생산 활동의 생산성이 낮습니다. 저는 사람들이 문해력을 키우고, 과학과 기술을 생산에 적용하여 삶을 개선하는 방법을 알도록 돕는 데 제 노력의 일부를 기여하고 싶습니다." Thoai 씨는 말했습니다.
문맹과 재문맹 사례 목록을 작성한 후, 부대 지휘관에게 Sop Cop 지구의 교육훈련부와 협력하여 Pa Khoang 마을에 문맹 퇴치 수업을 열도록 조언한 후, Thoai 씨는 국경 지역의 문맹과 맞서 싸우기 위한 여정을 계속했습니다.
토아이 선생님의 수업. (사진: NVCC)
첫 번째 때와 마찬가지로, 토아이 선생님이 학생들을 수업에 모으는 작업 역시 많은 어려움에 부딪혔습니다. 여러 차례의 선전과 동원을 거쳐, 처음 몇 차례에는 7~8명의 학생으로 시작했지만, 현재는 14세에서 45세까지의 연령대가 24명으로 늘어났습니다.
녹색 교복을 입은 선생님의 노고를 헛되지 않게 해준 덕분에 문맹이었던 학생들은 5개월이 넘는 공부 끝에 이제는 읽고 쓸 줄 알고, 가족의 이름을 휴대폰에 저장할 수 있게 되었으며, 점점 수업에 가는 것을 즐기게 되었습니다. 많은 사람들이 점차 읽고 쓰는 법을 배우는 것이 책을 읽고 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 자녀의 공부, 건강 관리, 경제적 목적으로 가축을 키우는 방법을 알고 의사소통에 더 자신감을 갖는 등 일상생활에 많은 도움이 된다는 것을 깨닫고 있습니다.
그 이후로 토아이 선생님은 소수민족 지역의 경제, 문화, 사회적 발전에 대한 당의 지침, 정책, 국가 법률에 대한 선전 내용을 강의에 통합하기 시작했습니다. 동시에 소수민족의 문화적 정체성을 보존하고 증진하고, 낙후된 관습과 미신, 조혼 및 근친상간을 근절하는 활동을 대중에게 선전한다.
사람들이 읽고 쓰는 법을 알고 학습의 가치를 이해하는 것을 보고, 토아이 씨는 기쁘고 자랑스러웠습니다. 그 군인은 모든 사람이 그를 녹색 제복을 입은 선생님, 토아이(Thoại)라고 애정을 담아 부르자 자신의 감정을 표현하기도 했습니다. 그런 감정이 그가 가르치는 일, 학생과 사람들을 지도하는 일, 사업을 하는 일, 경제를 발전시키는 일에 동기를 부여해 왔습니다.
"저는 학생들이 과정을 마친 후 가족 경제를 발전시키기 위해 비즈니스 기술과 방법을 적용하는 방법을 알기를 항상 바랍니다. "자녀의 교육과 건강 관리에 더 많은 관심을 기울이고, 고향과 마을이 점점 더 아름다워지는 데 기여하세요." 녹색 교복을 입은 선생님이 조언했습니다.
영어: 교육 분야에서의 성과로 로 반 토아이 대위는 2021년과 2022년에 손라성 교육훈련부와 손라성 교육 진흥 협회로부터 공로증을 받았습니다. 로 반 토아이 대위는 베트남 청년 연합 중앙위원회와 교육훈련부가 2024년 교사와의 나눔 프로그램에서 표창한 60명의 모범 교사 중 한 명입니다.
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출처: https://vtcnews.vn/thay-giao-quan-ham-xanh-21-nam-miet-mai-duy-tri-lop-binh-dan-hoc-vu-ar907580.html
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