21년 경력의 녹색교복 선생님이 '인기교양반'을 부지런히 관리합니다

Lo Van Thoai 선장은 1981년 Son La 지방 Sop Cop 지역 Muong Va 코뮌의 Muong Va 마을에서 태어났습니다. 라오스인으로, 가난한 마을에서 태어난 토아이 씨는 어린 시절부터 훌륭한 공무원이 되기 위해 공부하기로 결심했습니다. 그는 나중에 동포들이 굶주림을 퇴치하고, 빈곤을 줄이며, 부유하고 아름다운 조국을 건설하고 개발할 수 있도록 도울 수 있었습니다. 그 꿈은 선생님께서 소중히 여기셨고 점차 실현되었습니다.

토아이 씨는 2003년 국경수비대 1학교를 졸업한 후, 무옹란 국경수비대(손라성 국경수비대)에서 대중 동원 장교로 근무하게 되었습니다. 여기서부터 녹색 교복을 입은 교사의 고지대에서 지식을 전파하는 여정이 공식적으로 시작되었습니다.

녹색 교복을 입은 로 반 토아이 교사의 문해력 수업은 매일 밤 전등으로 밝혀진다. (사진: NVCC)

문해 수업의 어려움

무옹란 국경수비대는 소프콥 지구에 주둔하고 있으며, 무옹란 코뮌 전체의 16개 마을과 2개 주거 지역을 관리하고 있으며, 그중에는 매우 불우한 마을이 많이 있습니다. 이곳은 주로 몽족이 거주하는 지역으로, 여전히 많은 후진적인 관습이 남아 있으며, 문맹률이 매우 높습니다.

문맹으로 인해 정책과 법률을 접하기 어려워 나쁜 세력의 착취와 선동에 취약한 가난한 사람들을 불쌍히 여긴 토아이 씨는 즉시 부대 지휘관에게 사람들에게 문해력을 가르치는 수업을 열 것을 제안했습니다.

"2003년, 부서의 동의를 얻어 남란 초등학교에서 수업을 시작했습니다. 하지만 수업이 시작되었을 때, 많은 사람들이 "읽고 쓰는 법을 배우는 것은 쓸모없고, 결국 밭에 나가 일하게 될 것"이라고 생각하기 때문에 사람들을 문해 수업에 참여시키기가 매우 어려웠습니다."라고 토아이 씨는 회상했습니다.

사람들의 생각을 깨우치기 위해, 선생님은 끊임없이 각 집을 찾아가서 읽고 쓰는 법을 아는 것이 부자가 되고 가난에서 벗어나는 데 어떤 이점이 있는지 설명했습니다. 원하는 결과를 얻지 못한 채 여러 차례 동원을 시도한 후, 토아이 씨는 전략을 바꾸어 "함께 먹고, 함께 살고, 함께 일하고, 함께 민족 언어를 사용하자"는 4-together 모토를 적용하여 사람들과 친밀감과 유대감을 형성하기로 결정했습니다. 그는 인내와 헌신으로 사람들을 수업에 참석하도록 설득했습니다.

토아이 씨는 교육학에 대한 교육을 전혀 받은 적이 없었지만, 문학 분야에서 수년간의 경험이 있는 교사들을 적극적으로 찾아 그들의 경험을 전수하고 교육 기술을 키워달라고 요청했으며, 이를 바탕으로 적절한 수업 계획을 편찬했습니다.

하지만 학생들의 연령대가 서로 다를 경우 가르치는 것은 간단하지 않습니다. 많은 노인들의 손이 굳어져서 펜을 잡을 수 없습니다. 그들에게 글쓰기를 가르치려면 몇 달이 걸릴 수 있습니다.

"몇 페이지나 써 보려고 연습했는데도 글을 못 쓰는 사람들이 있었어요. 확인해 보니 노트를 숨기거나 찢어서 버렸더라고요. 제가 한참 동안 격려해 줘야 겨우 고쳐 주더라고요. 그러다가 자기 이름을 쓰는 법을 배우니까 다들 엄청 신이 났어요." 토아이 씨가 말했다.

이 학급의 학생들은 몽족, 태국족, 라오족 출신으로, 학교에 다닌 적이 없는 학생들이 많습니다. (사진: NVCC)

남자 선장에 따르면, 사람들이 수업에 참석하도록 동기를 부여하는 것도 어려운데, 수업이 끝날 때까지 수업에 참석하게 하는 것은 훨씬 더 어렵다고 합니다. 그래서 저는 항상 학생들을 끌어들이기 위해 흥미로운 프로그램과 수업을 만들려고 노력해야겠다고 다짐합니다. 수업이 지루하면 학생들은 쉽게 중도에 학교를 그만두게 됩니다. 당시에는 사람들을 수업에 참여시키는 일은 전혀 없는 것으로 여겨졌습니다.

그는 낮에는 대중을 동원하기 위해 일했지만, 밤에는 잠시도 쉬지 않고 동포들에게 가르치고 지식의 빛을 전하는 일을 계속했습니다. 농사일에서 돌아오는 사람들을 기다리며 매일 밤 문해교육 수업에 불을 밝힙니다. 토아이 선생님의 끈기, 인내심, 진심 어린 애정 덕분에 학생들은 불과 몇 달 만에 기본적으로 읽고 쓸 수 있게 되었습니다.

이렇게 녹색 교복을 입은 선생님의 학급은 점점 더 대중의 사랑을 받게 되었고, 학급 규모도 커졌으며, 졸업생도 꾸준히 늘어났습니다.

사람들이 자신의 이름을 직접 쓸 수 있을 때 행복해요

2022년 초, 로 반 토아이 대위는 남란과 므엉바 공동체의 관리 단위인 남란 국경 초소로 복귀했습니다. 이 두 공동체는 많은 어려움을 겪고 있으며, 경제 발전이 느리고, 문맹과 아동 결혼이 만연하며, 특히 국경 마을에서는 아동 결혼이 끊이지 않습니다. 이런 상황으로 인해 국경 경비대는 다시 한번 이곳 사람들을 어떻게 도울까 고민하고 끝없이 고민하게 되었습니다.

"이곳 사람들은 학교에 다닐 기회가 없어 지식과 농업 기술이 부족하고, 이로 인해 생산 활동의 생산성이 낮습니다. 저는 사람들이 글을 읽고 쓸 수 있도록 돕고, 과학 기술을 생산에 적용하여 삶을 개선하는 방법을 배우도록 돕는 데 제 노력의 일부를 기여하고 싶습니다."라고 토아이 씨는 말했습니다.

토아이 씨는 재문맹과 문맹 사례를 나열하고, 소프콥 지구 교육훈련부와 협력하여 파 코앙 마을에 문맹 퇴치 수업을 열도록 부대 지휘관에게 조언한 후, 국경 지역의 문맹과 싸우기 위한 여정을 계속했습니다.

토아이 선생님의 수업. (사진: NVCC)

첫 번째 때와 마찬가지로, 토아이 선생님이 학생들을 수업에 참여하도록 동원하는 작업 역시 많은 어려움에 부딪혔습니다. 여러 차례의 선전과 동원을 거쳐, 처음 몇 회에는 7~8명의 학생으로 시작했지만, 현재는 14세에서 45세까지의 연령대가 포함된 24명의 참가자가 있습니다.

녹색 교복을 입은 선생님의 노고를 헛되지 않게 해준 덕분에 문맹이었던 학생들도 5개월 이상 공부한 끝에 읽고 쓰고, 가족의 이름을 휴대폰에 저장할 수 있게 되었고, 수업에 가는 즐거움이 점점 커졌습니다. 많은 사람들이 점차 읽고 쓰는 법을 배우는 것이 책을 읽고 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 자녀의 공부, 건강 관리, 경제적 목적으로 가축을 키우는 방법을 알고 의사소통에 더 자신감을 갖는 등 일상생활에 많은 도움이 된다는 것을 깨닫고 있습니다.

그 이후로 토아이 선생님은 소수 민족 지역의 경제, 문화, 사회적 발전에 관한 당의 지침, 정책, 국가 법률에 대한 선전 내용을 강의에 포함시키기 시작했습니다. 동시에 소수민족의 문화적 정체성을 보존하고 증진하며, 뒤떨어진 관습, 미신, 조혼, 근친혼을 근절하는 사업에 대해 대중에게 홍보합니다.

사람들이 읽고 쓰는 법을 알고, 학습의 가치를 이해하는 모습을 보고, 토아이 씨는 기쁘고 자랑스러웠습니다. 그 군인은 모든 사람이 그를 녹색 제복을 입은 선생님인 토아이 선생님이라고 애정을 담아 부르자 자신의 감정을 표현하기도 했습니다. 그런 감정이 그에게 가르치는 일, 학생과 사람들을 지도하는 일, 그리고 사업을 하는 일, 경제를 개발하는 일에서 동기를 부여해 왔습니다.

"저는 항상 이 과정을 마친 후 학생들이 기술과 사업 방식을 적용하여 가정 경제를 발전시키는 방법을 배우기를 바랍니다. 공부에 더 집중하고, 아이들의 건강을 돌보고, 지역 사회에 기여하여 고향과 마을이 더욱 번영하도록 돕겠습니다." 녹색 교복을 입은 선생님이 조언했습니다.

교육 분야에서의 업적으로 로 반 토아이 대위는 2021년과 2022년에 손라성 교육훈련부와 손라성 교육진흥협회로부터 공로증을 받았습니다. 로 반 토아이 대위는 베트남 청년 연합 중앙위원회와 교육훈련부가 2024년 교사와의 나눔 프로그램에서 표창한 60명의 모범 교사 중 한 명입니다.

출처: https://vtcnews.vn/thay-giao-quan-ham-xanh-21-nam-miet-mai-duy-tri-lop-binh-dan-hoc-vu-ar907580.html