고지대 마을을 밝히다

3개월의 여름은 교사들이 1년간의 교실 수업과 교육 활동을 마치고 "휴식"을 취할 수 있는 기회입니다. 하지만 나록 초등학교와 중학교(므엉꾸엉 군)의 교사들에게 여름은 "글자의 계절을 지우는" 계절입니다.

폭우로 인해 반라우 지역 중심가에서 팍보 마을까지 이어지는 도로는 진흙투성이가 되었고, 많은 구간에서 물이 바퀴까지 차올랐습니다. 저와 동료는 거기까지 가려면 거의 30분 동안 어둠 속을 헤매야 했습니다.

저녁 7시, 팍보 마을 학교에 읽기와 쓰기를 배우러 온 사람들의 손전등이 비 속에서 반짝였다. 현재 이 학급에는 20명이 넘는 학생이 있습니다. 나록 초등학교와 중학교의 리티톰 선생님과 도티탄투이 선생님은 문제를 피하기 위해 함께 자전거를 타기로 결정했습니다. 수업은 오후 10시에 끝났고, 거리는 고압 조명도 없이 텅 비어 있었다. 두 자매는 여러 날 동안 한 시간 동안 더듬거리며 집으로 돌아갔다. 반라우 지역 중심가에서 팍보 마을까지 이어지는 도로는 넓혀졌지만, 우기에는 많은 구간에서 산사태가 발생합니다. "비가 많이 오는 날에는 Doi Gianh 방류로의 물이 높이 올라가고 빠르게 흘러가기 때문에 Thuy 씨와 저는 학교에서 자야 합니다." Thom 씨가 말했습니다.

톰 선생님은 다오족 출신으로, 무옹 쿠옹의 어려운 지역에서 가르쳤기 때문에 학생들의 상황을 잘 이해합니다. 여러 가지 이유로 학생들은 수업에 갈 수 없고, 학교에 갈 수 없으며, 점차 소통하는 것을 두려워하게 됩니다. 어떤 사람들은 말을 더듬거나, 떨어지는 음조를 발음하지 못하거나, uya, uyen, uyet 등 어려운 운율을 발음하지 못합니다. 그녀는 학생들이 학습할 때 자신감을 갖고 대담해질 수 있도록 돕기 위해 온화한 암시적 방법을 사용합니다. 학생들이 모두 나이가 많고 중국어 실력도 부족하기 때문에 그녀는 종종 자신의 '도'인 힘을 사용하여 학생들에게 각 글자를 가르치고, 읽는 법, 펜을 잡는 법, 쓰는 법을 가르치며 삶과 관련된 교훈을 전수해야 합니다.

지역 주민을 위한 문해력 수업에 참여한 후, 톰 씨는 이렇게 말했습니다. 학생들이 점차 자신 있게 읽고, 쓰고, 소통하는 법을 배우면서 행복해하는 모습을 보면서... 저는 과제를 완수하려는 동기가 더 커졌습니다. 수업 외에도 저는 학생들과 이야기하고 속마음을 털어놓는 데 시간을 보내며 다오투옌족의 생활 환경, 관습, 문화에 대해 더 잘 이해하려고 노력합니다. 이를 통해 더 쉽게 가르칠 수 있고, 동시에 더 많은 생활 기술, 경험, 실용적인 지식을 배울 수 있습니다.

Ms. Thom과 같은 수업을 가르치는 사람은 Na Loc 초등학교와 중학교의 미술 교사인 Ms. Do Thi Thanh Thuy입니다. “하루 종일 학교에서 공부하고, 밤에는 매우 피곤할 때도 있지만, 그저 수업에 와서 자매들이 강의를 주의 깊게 듣는 것을 보면 더 큰 동기 부여가 됩니다. 학생들이 노트를 베끼느라 늦게까지 머물러 있는 날도 있어서 저는 11시가 넘어서야 집에 돌아왔어요." - 투이 선생님이 털어놓았습니다.

톰 선생님은 프로젝터를 켜고 아래의 시 "렝궁 폭포의 소리"를 큰 소리로 읽었고, 학생들은 한목소리로 따라 읽었습니다. 학급에서 가장 나이 많은 학생인 60세가 넘은 리 티 후옹(Ly Thi Huong) 여사는 칠판을 곁눈질로 쳐다보았고, 목소리는 여전히 흐릿했지만 여전히 기쁨을 감추지 못했다. "이 야간 수업에 참석하기 전까지 우리 가족 중에서 문맹인 사람은 저뿐이었습니다. 공동체와 마을에서 문서를 시행할 때마다 저는 읽을 수 없었고, 그게 매우 짜증났습니다. 마을에서 문맹 퇴치 수업이 조직되었기 때문에 남편과 아이들에게 학교에 갈 것이라고 말했습니다. 지금까지 4개월 동안 공부한 결과, 저는 읽고, 쓰고, 간단한 수학을 할 수 있습니다..."

당티투오이는 반에서 가장 어린 학생이다. 그녀가 어렸을 때 그녀의 가족은 가난해서 학교에 갈 수단이 없었습니다. 문해교육반이 있다는 것을 알고 있던 투오이 여사는 남편과 아이들의 권유로 학교에 가게 되었습니다. 현재 투이 씨는 반에서 가장 빠른 학생이고, 필체도 가장 좋으며, 선생님들로부터 반의 노령 학생들을 지원하는 "조교"로 선발되었습니다.

연단에 계신 헌신적인 선생님들을 바라보며, 다시 열심히 공부하려고 노력합니다.
당티투오이 여사가 공유했습니다.

아주 일찍 팩보 학교 교실에 도착하여 조용히 학생들을 관찰하던 학급 지도자 타오 하 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. 팩보 마을 문해력 수업은 2024년 4월부터 25명의 학생과 함께 진행됩니다. 나록 초등학교와 중학교의 교사 24명이 읽기, 쓰기 교육에 참여했습니다. 매주 월요일부터 금요일까지 정기적으로 교사들이 세션마다 2명씩 교대로 가르칩니다. 올해 학교가 두 학년으로 통합되었고, 서류가 많아서 교사들이 여름방학이 없습니다. 교사들은 학교 업무가 끝난 후, 문맹을 퇴치하는 업무를 계속합니다. 이 학급의 학생들은 대부분 노인이고, 힘들고 무거운 노동을 하며, 손가락이 유연하지 않고, 열등감을 느끼는 사람이 많습니다. 여학생은 어린 자녀를 두고 낮에는 밭에서 일하고 집안일을 하며, 또한 자녀도 돌봐야 합니다.

학생들이 학업을 꾸준히 이어갈 수 있도록 돕기 위해 우리는 각 가족의 상황과 그들이 겪는 어려움에 대해 정기적으로 파악하고 이를 바탕으로 사람들이 학습의 이점을 깨닫도록 장려하고 동원할 방법을 찾습니다.
담임 선생님인 타오 하 선생님이 말씀하셨습니다.

오후 11시에 수업이 끝났습니다. 밖에는 여전히 비가 쏟아지고 있었고, 학생들의 손전등은 차례를 지낸 후 점점 어두워졌습니다. 두 선생님은 서둘러 책을 챙기고 우비를 걸치고 익숙한 길을 함께 떠났다. 내일은 동료들이 여행을 계속하며 편지를 가져와 고지대 마을을 밝게 비출 수 있도록...

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