학업성적 검토 및 조기 입학에 대한 규제 강화

교육훈련부(MOET)는 방금 유치원 교육을 위한 대학 및 단과대학 입학 규정의 여러 조항을 개정 및 보완하는 초안 통지문을 발표했습니다. 따라서 입학을 위해서는 고등학교 성적 증명서에도 12학년 성적을 사용해야 합니다. 조기 입학 정원은 각 전공 정원의 20%를 초과할 수 없습니다.

후보자의 권리를 보장하기 위한 변경 사항

초안 통지문에 따르면, 교육 기관은 하나 또는 여러 가지 입학 방법(시험, 선발 또는 시험과 선발의 조합)을 결정하고, 전체 교육 기관에 적용하거나 특정 프로그램, 전공, 전공 그룹 및 교육 형태에 특별히 적용합니다. 하나의 교육 프로그램, 전공 또는 전공 그룹은 동시에 여러 가지 입학 방법을 사용할 수 있습니다.

각 입학 방법은 평가 및 입학 기준을 명확하게 지정해야 하며, 교육 프로그램, 산업 및 산업 그룹의 요구 사항에 따라 후보자를 분류, 순위를 매기고 입학 조건을 결정하기 위해 기준을 결합하는 방법을 지정해야 합니다. 평가 및 입학 기준은 지원자가 교육과정과 전공을 공부하는 데 필요한 기본 지식과 핵심 역량에 대한 요구 사항을 기반으로 해야 합니다.

입학에 사용된 방법 및 과목 조합의 입학 점수와 합격 점수는 각 교육 프로그램, 전공 및 전공 그룹별로 공통적이고 통일된 척도로 변환되어야 합니다.

교육훈련부는 각 과목별 학업성적 및 시험성적(고등학교 교과 총점, 고등학교 졸업시험 성적, 외국어 자격증 및 기타 평가 결과 포함)에 따른 전형방법에 대해, 수학 또는 문학 등 훈련과정의 특성과 요구에 적합한 과목을 3개 이상 포함하고, 평가 가중치가 총점의 1/3 이상인 과목군을 선발하도록 규정하고 있습니다.

하나의 교육 프로그램, 전공 또는 전공 그룹은 입학 심사를 위해 동시에 여러 과목 조합을 사용할 수 있습니다. 이 경우, 조합 내 공통 과목 수는 총 점수의 최소 50%의 평가 가중치를 가져야 합니다. 입학 심사에 고등학교 학업 성취도를 사용하는 경우, 지원자의 12학년 전체 학업 성취도를 사용해야 합니다.

각 교육 프로그램, 전공, 전공군에 대한 점수를 변환하는 방법은 모든 지원자가 최대 점수를 달성할 수 있는 기회를 제공해야 하며, 동시에 지원자가 최대 점수(우선순위 포인트, 보너스 포인트, 인센티브 포인트 포함)를 초과하는 점수를 받지 않아야 합니다.

교육기관은 입학방법, 입학전형, 입학조합 및 입학점수와 합격점수의 등가환산을 결정하는 과학적이고 실용적인 근거를 설명할 책임이 있습니다. 이는 매년 입학생들의 학업 성취도에 대한 분석, 평가, 비교를 기반으로 해야 합니다.

당사자 간 이해관계 조화

2024년 입학 시즌을 돌이켜보면, 많은 학교에서 고등학교 학업 성취도(고등학교 성적 증명서)와 이전 여러 해의 성적을 기반으로 한 입학 방식을 적용해 왔습니다. 2024년까지 200개 이상의 대학이 조기 입학을 실시할 예정입니다. 2023년 조기 입학을 허용하는 교육기관의 수는 322개 중 214개입니다. 조기 합격자 수: 375,517명. 조기 입학 희망자 수: 1,268,232명. 가상 필터링 후 조기 합격한 지원자 수: 301,849명.

조기전형은 본질적으로 지원자의 입학 기회를 확대하고 고등학교 졸업 시험 점수를 고려하는 방식 외에도 더 많은 선택지를 추가하지만, 이 방식에 대해서는 여전히 많은 우려가 있습니다. 호치민시 국립대학교 기술대학 부총장인 Tran Thien Phuc 준교수 박사는 현재 많은 대학이 학생들이 아직 고등학교 과정을 마치지 못했을 때 조기 입학을 고려하고 있다고 말했습니다. 그 후로 일부 지원자 컨설턴트는 일반 입학에 등록할 때 조기 합격 희망을 우선시하여 불공정함을 초래하고 지원자의 기회를 놓치게 되었습니다. 게다가 푹 총리는 학교가 다양한 입학 방법을 제공하고 각 방법에 대해 서로 다른 비율을 적용하는 것은 근거가 없으며, 이로 인해 다양한 방법을 통해 입학을 지원하는 지원자들에게 불공평함을 초래한다고 인정했습니다.

각 산업의 정원의 20%를 넘지 않도록 조기 입학 정원을 엄격히 제한하는 방안은 많은 전문가로부터 지지를 받았습니다. 이는 교육훈련부가 학교 간 입학 차이를 피하고 모든 지원자의 권리를 보장하기 위해 입학을 규제하고 있음을 보여주며, 특히 2025년부터는 많은 혁신을 통해 2018년 일반교육과정에 따라 졸업하는 지원자를 대상으로 합니다. 이는 또한 대학이 일반 교육에 대한 책임을 지고, 후보자에게 학습 기회에 대한 공정성을 제공한다는 것을 보여줍니다.

그러나 베트남 대학 및 단과대학 협회 부회장인 레 비엣 쿠옌 박사는 대학 교육법이 대학 입학에 대한 자율권을 부여했다고 언급했습니다. 따라서 대학교육기관의 자율성과 교육훈련부의 국가관리 역할 간의 조화를 확보하기 위한 방안을 고려할 필요가 있다.

학교 측에서는 많은 교육훈련기관에서 각 입학 시즌마다 일부 입학전형을 재분배 또는 조정하거나, 전년도 대비 각 전형별 정원을 재분배하여 학교의 실제 상황에 더 잘 맞출 수 있다고 밝혔습니다. 교육훈련부는 이러한 조정을 지지합니다. 왜냐하면 수년간의 입학 방법 및 학생들의 학습 성과에 대한 데이터를 분석하고 비교한 결과에 따라 학교에서는 변화를 해야 하기 때문입니다. 특히 조기 입학 옵션의 경우, 학교는 지원자가 정보를 검색할 때 안내하고 지원하는 정보 채널을 마련해야 하며, 조기 입학 라운드 동안 학교에 등록할 때 자세한 지침을 제공해야 합니다.

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출처: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-siet-quy-dinh-xet-hoc-ba-va-xet-tuyen-som-10295166.html