2025년 고등학교 졸업시험 계획은 다른 나라의 시험 편성 계획과 유사한 수준이다.

2025년 고등학교 졸업고사 계획은 기본적으로 다른 나라의 졸업고사 편성 계획을 흡수하고 접근한 형태입니다. [광고_1]

조교수 티에스. 쩐 탄 남은 2025년 고등학교 졸업 시험 계획을 높이 평가했습니다. (사진: NVCC)

이는 부교수의 의견입니다. 티에스. 베트남 국립 하노이 교육대학의 쩐 탄 남(Tran Thanh Nam) 부총장은 교육훈련부(MOET)가 방금 발표한 2025년 고등학교 졸업 시험 계획에 대해 다음과 같이 말했습니다.

교육훈련부가 방금 발표한 2025년 고등학교 졸업시험 실시 계획에 대해 어떻게 생각하십니까?

개인적으로 저는 교육훈련부가 방금 발표한 2025년 고등학교 졸업시험 계획에 많은 새로운 점과 긍정적인 점이 있다고 봅니다. 이는 학습자 중심 철학에 부합하며, 다중 지능 발달을 존중하고, 교육 및 훈련 분야의 포괄적 근본적 혁신 요구 사항을 충족하며, 국제 통합 요구를 충족합니다.

따라서 지원자는 문학, 수학을 포함한 필수 과목 2개와 12학년에서 이수하는 나머지 과목에서 외국어, 역사, 물리학, 화학, 생물, 지리, 경제 및 법학 교육, 정보 기술, 기술을 포함한 선택 과목 2개를 이수해야 합니다.

작지만 의미 있는 차이점은 시험이 학생 중심이라는 것입니다. 이전에는 모든 과목을 국가가 선택했고, 학생들은 직업 지향에 관계없이 해당 과목을 이수해야 했습니다. 2025년부터 학생들은 성인의 가장 기본적인 사고 능력을 나타내는 양적 사고 능력(수학)과 질적 언어 사고 능력(문학) 두 과목을 이수해야 합니다. 학생들은 대학에 지원하고자 하는 자신의 관심사, 능력, 직업 지향에 따라 두 가지 과목을 선택할 권리가 있습니다.

2+2 시험 방식을 사용함으로써 기존 시험 블록의 개념도 바뀌어 자연과학이나 사회과학 과목을 결합하는 일은 더 이상 없게 되었습니다. 그러나 이는 노동 시장에 새롭게 등장하는 많은 직업과 교육 기관에서 구축하고 있는 자연 과학, 사회 과학, 기술을 결합한 "학제 간" 성격의 새로운 교육 프로그램의 현실과 일치할 수 있습니다.

필수과목 2개, 선택과목 2개 등 4개 과목으로, 과목 조합 수는 36개로 현재 입학 조합 수에 비해 1/3이 줄었습니다. 이는 나중에 대학 입학 절차를 간소화하는 데 도움이 됩니다.

과목 수가 적으면 사회적 비용도 절감됩니다. 학생들이 과목을 선택할 수 있게 되면 수험생의 스트레스를 줄이는 데 도움이 되고, 단지 시험에 대처하기 위해 공부하는 상황을 피할 수 있으며, 지식을 탐구하고자 하는 욕구 때문에 공부하게 됩니다.

세계의 다른 나라들과 비교했을 때, 우리나라의 고등학교 졸업시험은 어떻게 치러지나요? 우리는 무엇을 배울 수 있을까?

각 국가는 학생들이 대학 등 더 높은 수준에서 공부할 자격이 있는지 알아보기 위해 학생들의 지식, 능력, 자질을 평가하는 자체 정책을 갖고 있습니다. 기본적으로 그들은 두 가지 기본 방법을 사용합니다. 표준화된 능력 평가 시험(SAT 및 ACT 등)과 학교 기반 평가, 또는 이 두 가지를 결합한 방법입니다.

특히 SAT, ACT와 같은 표준화된 광범위 평가 시험은 주로 독해 능력, 에세이 작성 능력, 수학적 논리적 사고 능력을 평가합니다. 수학과 문학이라는 두 필수 과목의 조정으로 많은 국가에서 활용하고 있는 광범위 평가 시험에서 학생들이 평가해야 할 핵심 역량에도 접근했습니다.

졸업 시험의 경우, 중국, 한국, 일본 등의 국가에서는 중국어, 한국어, 일본어를 시험하고, 수학, 영어, 과학, 사회 과학 및 인문학 등 다른 과목을 조합하여 시험합니다.

프랑스(Bac 시험 실시) 등 일부 유럽연합(EU) 국가에서는 학생들이 S(과학), ES(사회경제), L(예술 및 문화)의 세 가지 Bac 유형 중 하나를 선택하여 응시할 수 있습니다. 예를 들어, Bac S에는 수학, 물리-화학, 문학, 외국어와 같은 필수 과목이 있고, 학생들이 선택할 수 있는 과목은 생물학, 고급 화학, 고급 수학입니다. Bac ES에는 수학, 문학, 경제학, 사회 과학, 외국어와 같은 필수 과목과 역사, 고급 수학 및 기타 여러 과목과 같은 선택 과목이 있습니다. 학사 학위에는 문학, 역사-지리, 외국어와 같은 필수 과목과 문학, 예술을 포함한 여러 선택 과목이 있습니다.

독일의 아비투어 졸업 시험 시스템에는 문학과 수학의 필수 과목이 포함되며, 물리학, 화학, 생물, 역사, 지리, 외국어 등 관심사에 따라 전문 과목을 선택하고 리더십, 자기 관리, 팀워크, 문제 해결 분석과 같은 개인적 적성과 기술을 종합적으로 평가합니다.

이처럼 2025년 시험 계획은 기본적으로 다른 나라의 졸업시험 편성 계획을 흡수하고 접근한 셈입니다. 언어적 사고(독해 및 에세이 쓰기)와 논리적-양적 사고(수학)와 같은 핵심 역량을 평가하는 필수 과목이 포함됩니다.

그러나 많은 증거를 통해 시험은 학생들에게 너무 많은 트라우마와 심리적 압박감을 안겨주고, 학생들의 능력과 자질을 정확하게 측정하지 못한다는 것이 드러났습니다. 그래서 최근에는 대학 입학에서 단순히 시험 점수만을 고려하는 것이 아니라, 직접적인 역량 면접과 학업 성적을 통한 학습 과정 검토를 결합하고 더 많은 비중을 두고 있습니다.

시험은 단순히 학문적 지식을 평가하는 데 초점을 두는 것이 아니라 자제력, 야망, 유연성, 리더십, 팀워크, 문제 해결 능력, 인상적인 의사소통 능력과 같은 소프트 스킬과 능력도 평가합니다. 이런 것들은 우리가 지속적으로 흡수하고 효과적으로 실행해야 할 사항들입니다.

고등학교 졸업시험을 치르는 수험생들. (출처: 노동)

제가 가장 논란의 여지가 있다고 생각하는 부분은 의무적인 외국어 시험이 없다는 점입니다. 세계 각국의 경험을 보면, 일부 국가는 여전히 외국어를 필수과목으로 여기고(심지어 영어를 필수 외국어로 명시하기도 함) 있고, 일부 국가는 그렇지 않은 것으로 나타났습니다. 이는 추가 연구가 필요한 부분입니다.

외국어 과목을 필수 과목으로 사용하면 영어를 필수 과목으로 직접 요구할 수도 있습니다. 영어는 이제 비즈니스, 과학, 기술 프로그래밍에서 공통 언어이며, 개인이 세상과 소통하고 나중에 직장 생활에 잘 적응할 수 있도록 준비하는 데 중요한 도구이기 때문입니다.

비판적 사고를 중시한다면, 외국어 능력 습득도 의사소통 능력을 연습하고 비판적 사고 능력(새로운 언어로 생각하는 법을 배우는 것)을 향상시키는 한 방법이 될 수 있습니다.

그러나 우리는 베트남의 상황이 먼 지역의 많은 학생, 모국어가 킨어가 아닌 소수 민족 학생들에게는 어려울 것이라는 점도 고려해야 하며, 이 과목을 필수 시험으로 치러야 한다면 유리한 지역의 학생과 불리한 지역의 학생 사이에 많은 긴장과 불평등이 초래될 것이라는 점도 고려해야 합니다.

앞으로 기술이 급속히 발전함에 따라 언어는 더 이상 큰 장벽이 되지 않을 것입니다. 모든 정보는 AI가 실시간으로 직접 번역할 수 있기 때문입니다. 그러므로 저는 외국어를 필수과목으로 지정하지 않는 것을 지지하는 경향이 있습니다. 업무상 외국어를 사용해야 하는 경우 표준 역량 달성도를 평가하는 데 사용할 수 있는 국제 자격증도 많이 있습니다.

많은 전문가에 따르면, 고등학교 졸업 시험은 "공부한 것을 시험한다"는 원칙을 따라야지 "공부한 것을 시험한다"는 원칙을 따라서는 안 됩니다. 고등학교 졸업 시험 결과는 대학과 직업 교육 입학에 대한 데이터를 제공하지만 입학에 직접적인 영향을 미치지는 않습니다. 당신의 의견은 어떻습니까?

우리가 바꿔야 할 것은 '시험을 강조하는 것'이 아니라 '학습을 강조하는 것'입니다. 지식을 탐구하고자 하는 동기를 가지고 공부하고, 전문 분야에서 새로운 것을 정복하고자 공부에 대한 열정을 가져야지, 자신을 확신시키거나 가족, 선생님을 기쁘게 하기 위해 업적을 이루기 위해서 공부해서는 안 됩니다.

학습자가 시험이나 테스트를 의사를 만나는 시간으로 여기고, 실패에 대한 두려움이 아닌 직업적 목표와 미래의 성공을 이루는 데 도움이 되는 계획을 조정하여 지식과 능력을 재조정하는 방법.

학업적 압박에 대한 두려움으로 인해 시험 횟수가 최소한으로 줄어드는 것을 보고 사회와 학생들이 안도의 한숨을 쉬지 않을 수 있을까? 새로운 교양교육 프로그램은 고등학생이 어떤 능력과 자질을 갖추고 있는지에 대한 초상을 그리고, 고등학교 졸업생을 모든 과목에서 평가하여 모든 필수 능력과 자질을 충족하는지 여부를 반영해야 합니다.

당신 생각에, 국가의 사회경제적 발전을 이루는 데 있어서 인적자원의 중요한 기준은 무엇입니까?

경제적, 사회적 발전을 위해서는 높은 수준의 인적 자원이 필요합니다. 이는 단순히 지식을 보유하는 것뿐만 아니라 21세기 시민의 능력, 창의성, 적응력, 유연한 문제 해결 능력, 비판적 사고, 야망, 기여하고자 하는 의욕과 같은 매우 중요한 자질을 많이 보유해야 합니다. 이러한 자질과 역량은 학생들의 능력과 미래 학업 및 직업에 대한 준비를 반영하여 포괄적인 평가를 위한 시스템에 포함되어야 합니다.

감사합니다!

원천: https://baoquocte.vn/phuong-an-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-da-tiem-can-voi-cac-phuong-an-to-chuc-thi-cua-cac-quoc-gia-252564.html