성 아 차이 선생님이 수업 중 포즈를 취하고 있다. 사진: 딘 지앙
쭝리 면의 타콤 마을에 가는 길은 쉽지 않습니다. 국도 16호선을 따라 치엥누아 다리를 건너 무옹리 면의 마우 마을로 간 다음, 마 강을 나룻배로 건너는 것이 타콤에 도착하는 유일한 길입니다.
제가 방문한 타콤 학교는 쭝리 2 초등학교 소속으로, 5개 반에 89명의 학생이 5명의 남자 선생님에게 수업을 받고 있습니다. 험준한 지형과 지리적 위치 때문에 이곳에 배치된 교사는 모두 남성입니다. 낮에는 수업을 하고, 주말에는 교대로 마강을 건너 쭝리 면 중심지로 가서 식량을 구입합니다. 교사들이 겪는 가장 큰 어려움은 불안정한 전화 신호와 열악한 인터넷 연결입니다. 이 때문에 학교 행정 담당자와의 온라인 회의나 온라인 정보 접근이 매우 어렵습니다. 학생들의 쉬는 시간을 이용해 저는 3학년 학생들을 가르치는 몽족 출신의 성 아 차이 선생님을 만났습니다. 차이 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "많은 어려움과 고난, 그리고 부족한 환경에도 불구하고 몽족 아이들에게 글을 가르치고 읽고 쓰는 능력을 길러주는 것은 저뿐만 아니라 타콤 학교의 모든 선생님들의 간절한 소망입니다. 이곳은 외딴 마을이라 부모들이 자녀 교육을 중요하게 생각하지 않는 경우가 많습니다. 그래서 학기 초나 설날 이후에 선생님들이 각 가정을 찾아가 아이들을 학교에 보내도록 설득해야 합니다. 저는 몽족 사람이라 마을 사람들과 이야기하고 친해지기가 더 쉽습니다. 대부분의 경우, 부모들을 설득하고 나면 아이들을 학교에 보내주십니다."
늦은 오후, 저는 쭝리 2 초등학교의 분교인 파부아 학교에 도착했습니다. 이곳에는 네 명의 젊은 교사가 거의 100명의 학생들을 가르치고 있었습니다. 모든 교사는 무옹랏 지역 출신이었습니다. 그중에서도 저는 푸니 면 까노이 마을 출신의 몽족인 바 반 뚜안 선생님께 특히 깊은 인상을 받았습니다. 그는 10남매 중 아홉 번째 자녀였습니다. 뚜안 선생님의 이야기는 교사가 되겠다는 꿈을 이루기 위한 그의 끊임없는 노력을 보여주었습니다. 그의 가정은 가난했지만, 부모님은 항상 그가 열심히 공부하도록 격려해 주셨습니다. 그 결과, 그는 까노이 마을에서 유일하게 대학에 진학할 수 있었습니다. 뚜안 선생님은 "자신의 지식을 쌓는 것도 어렵지만, 그것을 다음 세대에 전하는 것은 더욱 어렵습니다. 이곳 학생들은 교육을 진심으로 소중히 여기지만, 가난, 자연재해, 교통수단 부족 등으로 언제든 학업을 중단할 수 있습니다."라고 말했습니다.
우리와 이야기를 나누던 중, 4학년 학생인 성 티 두아는 수줍게 이렇게 말했다. "저는 학교에 가는 게 좋아요. 왜냐하면 책도 읽고, 노래도 부르고, 이야기도 할 수 있거든요. 투안 선생님은 정말 잘 가르치세요. 저도 커서 선생님처럼 어린아이들을 가르치는 선생님이 되고 싶어요."
선생님들을 만나 이야기를 나누면서, 저는 국경 지역에서 "문해력 증진"이라는 여정을 통해 그들이 겪는 어려움과 고충을 더욱 깊이 이해하게 되었습니다. 그들은 단순히 "지식을 전파하는 것"을 넘어, 무옹랏 지역 산간 마을 아이들에게 희망의 씨앗을 뿌리고 꿈에 불을 지피고 있습니다.
무옹랏현 교육 훈련부 부국장인 레 쭝 키엔에 따르면, 현재 무옹랏현의 유치원 및 초등학교에는 본교와 분교를 포함하여 총 124개의 학교가 운영되고 있습니다. 분교의 수가 많아 교사 배치 및 운영에 상당한 어려움이 있습니다. 저지대에서 이곳으로 오는 교사 수는 감소하고 있는 반면, 많은 교사들이 저지대로 복귀하고 있습니다. 따라서 무옹랏현에서는 지역 교사 채용을 우선시하고 있습니다. 이는 무옹랏 접경 지역 교육의 상당한 변화와 발전을 보여주는 사례입니다.
딘장
출처: https://baothanhhoa.vn/nuoi-chu-de-gieo-chu-246674.htm






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