어린이에게 미치는 위험

인공지능(AI)은 현대 생활의 여러 측면에 지대한 영향을 미치는 점점 더 중요한 분야로 자리 잡고 있습니다. 호기심 많고 학습 능력이 뛰어나며 기술에 능숙한 어린이들은 AI의 영향을 피할 수 없습니다.

인공지능은 아이들의 학습 방식과 주변 세상 과의 상호작용 방식을 변화시키는 것 외에도, 아이들을 위한 안전하고 양육적인 환경을 보장하는 데 있어 새로운 기회를 열어주는 동시에 상당한 어려움도 야기합니다.

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인공지능(AI)은 현대 생활의 여러 측면에 지대한 영향을 미치는 점점 더 중요한 분야로 자리매김하고 있습니다.

편리함에는 위험이 따른다.

인공지능(AI)은 지능과 연산 능력을 바탕으로 어린이들을 포함한 인간의 삶에 없어서는 안 될 필수적인 요소가 되었습니다. AI는 어린이들이 인터넷에 접속할 때마다 새로운 트렌드를 만들어내며, 학습이나 오락 등에 영향을 미칩니다. AI는 많은 이점과 편리함을 제공하는 동시에 개인정보 보호, 안전, 심리 및 행동에 미치는 영향 등 어린이들에게 위험을 초래하기도 합니다.

인공지능(AI)은 베트남의 교육 시스템과 아동 학습 방식에 획기적인 발전을 가져왔습니다. AI는 아이들의 역량 향상과 발전을 돕는 다양한 기회를 제공하고, 상호작용적인 온라인 학습 애플리케이션을 제공하며, 개인 맞춤형 학습을 지원하고, 흥미롭고 몰입도 높은 학습 환경을 조성합니다. 아이들은 방대한 지식과 연습 문제에 접근하고 AI 시스템으로부터 즉각적인 피드백을 받을 수 있습니다.

현재 베트남에서는 Hocmai.vn, VnEdu, GoMaths, STEM 과학 및 기술 어린이 교육, Codelearn, CoderSchool 등과 같이 AI 기술을 적용한 여러 온라인 교육 소프트웨어 및 프로그램이 많은 학교에서 사용되고 있습니다.

어린이들은 여가 활동에 참여하고 스마트 비디오 게임(Garena Liên Quân Mobile, PUBG Mobile, Foody Crush 등)이나 그림 그리기 애플리케이션(Colorize, Adobe Photoshop 등)과 같은 AI 기반 소프트웨어를 사용할 때 사고력과 창의력을 키울 수 있습니다.

이러한 소프트웨어 프로그램은 휴식과 독특한 오락 경험을 제공할 뿐만 아니라 어린이의 지능, 창의력 및 논리적 사고력을 자극합니다.

인공지능(AI)은 지능과 편리함을 바탕으로 아이들의 삶을 더욱 쉽고 자동화되고 편리하게 만들어 줍니다. 시리, 구글 어시스턴트, 그랩과 같은 가상 비서 앱은 더 이상 낯설지 않고 아이들에게 능숙하게 사용되며, 스마트폰으로 정보를 검색하거나, 차량을 호출하거나, 온라인 쇼핑을 하거나, 일정을 잡는 등 일상생활에서 도움을 받고 있습니다. AI는 또한 음성 명령으로 제어되는 스마트 세탁기, 스마트 냉장고와 같은 스마트 가전제품에도 적용되어 아이들의 필요를 충족하고 삶의 질을 향상시키고 있습니다.

하지만 인공지능이 제기하는 위험 또한 상당합니다. 인공지능은 인간이 기계 및 서로 상호작용하는 방식을 변화시키고 있으며, 어린이의 심리와 행동에 영향을 미치고, 기밀 유지와 사생활을 침해합니다.

오늘날 아이들은 기술, 특히 인공지능(AI)을 사용하는 스마트 소프트웨어와 애플리케이션에 지나치게 의존하고 있습니다. 아이들이 기술과 상호작용하는 시간이 많을수록 우울증, 행동 장애, 심지어 중독의 위험이 커집니다. 특히 학습 과정에서 AI에 과도하게 의존하게 되면서 사고력, 연구 능력, 문제 해결 능력, 그리고 능동적인 대처 능력이 저하됩니다.

더욱이, 인공지능은 지능형 알고리즘을 통해 아이들의 사생활에 손쉽게 침투하여 선호도, 개인 정보, 이미지 등 온갖 정보를 손쉽게 수집할 수 있어 아이들의 삶과 비밀을 불안하게 만듭니다. 특히 아이들이 위험을 이해하고 평가하는 능력이 부족하고 개인 정보나 이미지를 제공하는 것의 심각한 결과를 인식하지 못할 때 이러한 위험성은 더욱 커집니다.

게다가 아이들은 부적절한 정보에 접근할 위험에도 직면해 있습니다. 모든 AI 계산은 선택이나 통제 없이 복사와 "기계" 연산에 기반하므로 가짜 뉴스, 음란물, 외설물, 폭력과 같은 유해한 정보를 제공할 수 있습니다.

더욱이 교육 분야에서 인공지능의 발전은 의도치 않게 오늘날 아이들 사이에 불평등, 압박감, 그리고 비교 의식을 조장하고 있습니다.

최근 유니세프는 인공지능(AI)이 아동에게 미칠 수 있는 위험에 대해 경고하며, AI가 불평등과 편견을 심화시킬 수 있다고 지적했습니다. 예를 들어 일부 학교에서 입학 지원서 분류에 기계를 사용하는 경우, 의도치 않게 특정 집단의 학생들이 배제될 수 있다는 것입니다. 또한 AI 알고리즘이 아동 간의 비교를 심화시켜 자존감 저하와 정신 건강에 악영향을 미칠 수 있다고 언급했습니다.

또 다른 중요한 위험은 사람들 사이의 불균형과 단절입니다. 인공지능과 기술에 지나치게 의존하면 아이들의 사회성, 대면 소통 능력, 관계 형성 능력이 저해될 수 있습니다. 이는 아이들의 전반적인 발달, 특히 감정과 행동 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 아이들은 자신의 감정을 조절하거나 표현하는 방법을 모를 수 있고, 주변 사람들과 어떻게 상호작용해야 하는지도 모를 수 있습니다.

서비스 제공업체가 발표한 자료에 따르면, 2023년 3월 현재 vnEdu는 전국 57개 성 및 시에서 9,000개 학교의 300만 건 이상의 학생 기록을 보유하고 있으며, 고등학생만 놓고 보면 FUNiX에는 현재 3,090명의 학생이 프로그래밍 강좌에 참여하고 있습니다. 또한, hocmai.vn에는 2020년 말 기준 450만 명 이상의 등록 학생이 있습니다.

인공지능의 위험으로부터 아이들을 보호하기.

어린이에게 인공지능(AI)을 사용할 때는 어른들의 세심한 주의와 감독이 필수적입니다. 무엇보다 중요한 것은 어린이들이 기술을 안전하게 사용하는 방법을 교육하고 지도하는 동시에 기술 발전과 어린이 발달에 필요한 다른 요소들 사이의 균형을 유지하는 것입니다. 따라서 어린이들이 AI에 안전하게 접근하고 사용할 수 있도록 적절한 이해와 합리적인 해결책이 필요합니다.

우선, 어린이들을 위한 안전한 기술 환경을 조성하는 것이 필수적입니다. 정부와 관련 당국은 인공지능 기술을 활용한 애플리케이션 및 소프트웨어 출시 전에 콘텐츠 검열 관련 규정을 마련해야 합니다. 여기에는 서비스 제공업체가 어린이에게 유해한 콘텐츠에 대한 경고를 제공하도록 의무화하는 내용이 포함되어야 합니다.

둘째로, 아이들이 인공지능의 위험으로부터 스스로를 보호할 수 있도록 하려면 인식 교육이 가장 중요합니다. 아이들은 인공지능, 기술, 공학 등에 대한 기본 지식뿐 아니라 기술과 소셜 미디어를 활용하는 데 필요한 소프트 스킬도 갖춰야 합니다.

여기에는 기술 및 스마트 애플리케이션 사용 방법에 대한 지침과 함께 어린이에게 미치는 안전 위험 및 부정적인 측면에 대한 경고, 그리고 개인정보 보호 권리 및 온라인 책임에 대한 기본적인 인식 제고가 포함됩니다.

셋째, 아동의 인공지능 기술 사용을 감시하고 관리하는 조치가 필요합니다. 이는 아동에게 이러한 기술에 대한 "자유로운" 접근을 허용해서는 안 된다는 것을 의미합니다. 관리는 시간, 콘텐츠, 사용 패턴에 초점을 맞춰 아동의 안전을 확보하고 원치 않는 결과와 영향을 예방하는 데 도움이 될 수 있습니다. 여기에는 기술 사용 규칙 설정, 아동의 온라인 활동 모니터링, 그리고 아동이 자신의 생각을 자유롭고 편안하게 공유할 수 있는 대화 및 토론 환경 조성 등이 포함됩니다.

Bảo vệ trẻ em trên không gian mạng - nhiệm vụ cấp bách.

향후 아동 보호 노력에 있어 사이버 공간에서의 아동 보호는 특별한 관심을 기울여야 할 과제입니다. (출처: 인터넷)

넷째, 아이들이 인공지능에 접근하고 사용하는 방식에 대한 지도가 필요합니다. 아이들이 인공지능 기술을 단순히 오락 목적으로만 사용하도록 내버려 두는 것은 부정적인 영향을 미치기 쉬우므로, 부모는 아이들이 인공지능 기술을 창의적이고 유익하게 활용하도록 격려해야 합니다. 학습, 연구, 비판적 사고 및 창의성을 지원하는 유용한 소프트웨어와 애플리케이션에 접근할 수 있도록 지도해야 합니다.

다섯째, 아이들이 인공지능을 수동적으로 사용하는 것을 막고 그 기능을 최대한 활용하기 위해서는 생활 기술과 비판적 사고력을 길러주는 것이 필요합니다. 이는 정보를 평가하고, 분석하고, 문제를 해결하고, 팀으로 협력하는 능력을 키워주는 것을 포함합니다. 이렇게 함으로써 아이들은 인공지능에 의존하지 않고 잠재적 위험으로부터 스스로를 보호하며 기술을 진정으로 숙달할 수 있게 될 것입니다.

이러한 역량 강화는 생활 기술, 기술 사용 및 숙달, 그리고 학대, 사생활 침해, 유해 콘텐츠와 같은 온라인 위험으로부터 자신을 보호하는 방법에 대한 프로그램과 강좌를 마련함으로써 달성할 수 있습니다.

여섯째, 인공지능이 제기하는 문제에 대처하기 위해서는 부모, 교사, 학교, 당국 및 서비스 제공자 간의 협력이 필요합니다. 여기에는 인공지능이 야기하는 위험으로부터 아동을 보호하는 데 있어 각 당사자의 책임을 명확히 규정하는 것이 포함됩니다.

또한, 아동의 사생활과 개인 데이터를 보호하기 위한 명확한 정책과 규정이 필요하며, AI 서비스 제공업체는 안전한 환경을 조성하고 아동을 학대로부터 보호하기 위해 개인 정보 보호에 대한 약속을 해야 합니다.

베트남에서 어린이를 위한 AI 교육 프로그램은 아직 비교적 초기 단계이며 널리 보급되지는 않았습니다. 일부 기관, 교육 센터 및 기업에서는 로봇 공학 및 프로그래밍 수업과 같은 AI 교육 활동을 시행하여 어린이들에게 경험과 학습의 기회를 제공하고 있습니다.

하지만 베트남에서 어린이들을 위한 인공지능 교육 프로그램을 교육의 필수적인 부분으로 만들기 위해서는 정부와 관련 기관의 투자와 지원이 필요합니다.

어린이에게 미치는 인공지능의 영향을 이해하고 해결하는 것은 매우 중요합니다. 인공지능 기술이 제공하는 기회를 활용하는 동시에 어린이들이 인공지능과 상호작용하는 동안 보호받고 안전하게 지낼 수 있도록 보장해야 합니다.

국가, 관련 기관, 가정, 학교 및 서비스 제공자 간의 긴밀한 협력이 필요합니다. 이를 통해 아동이 인공지능을 지능적이고 안전하게 이해하고 활용할 수 있도록 지원하는 새롭고 공평하며 다양한 교육 환경을 조성할 수 있습니다. 그래야만 아동이 인공지능의 발전으로부터 혜택을 받고 이를 바탕으로 성장하여 미래에 사회에 긍정적으로 기여하는 자신감 있고 창의적인 인재로 거듭날 수 있도록 보장할 수 있습니다.