문학 시험에서의 반성

2023년 고등학교 졸업고사 문학 시험에 대한 의견에 부응하여, 교육 부문에서는 깊이 있고 솔직하고 공개적으로 의견을 수용하여 문학 시험 구조를 개선하고, 사회의 요구에 부응하고 2018년 교양교육과정을 이행하기 위해 학교에서 문학 교육-학습-시험을 혁신해야 합니다.

2023년 고등학교 졸업고사 문학고사 후 후보자 교환

안전을 위한 "친숙한" 시험 구조

2023년 고등학교 졸업 시험은 최근 몇 년간 고등학교 졸업 인정과 대학 입학의 기반을 고려하여 "2 in 1" 목적을 가지고 있습니다. 물론, 시험은 모든 과목에서 그 목적을 따릅니다. 그러니 시험 문제를 쓸 때 배우는 것이 곧 시험하는 것이라는 원칙은 놀라운 일이 아닙니다.

전체적인 조사가 필요하지만 실제 활동을 통해 자기 주도적이고 문학에 재능이 있는 학생의 비율이 25%를 넘지 않는 것으로 나타났습니다. 과학 과목의 질 높은 학교에서는 문학은 그저 암기이고, 시험은 긴밀하게 구성된 내용에 대한 질문에 답하는 것뿐입니다. 질이 높은 학교의 경우, 문학 시험에서 4점, 5점, 6점을 받은 학생은 큰 승리입니다!

그러한 맥락에서, 100만 명이 넘는 응시자를 대상으로 하는 문학 시험에서 시험의 안전은 무엇보다도 우선되어야 합니다. 관리자, 교사, 12학년 학생들에게 안전합니다. 후보자들이 삶을 준비하는 데 도움이 되는 "5~7가지" 작품을 모아보겠습니다. 그 여정에서 필요할 때마다 그들은 계속해서 배우고, 읽고, 더 많이 연구합니다. 안전을 위해 시험 구조는 "익숙"해야 합니다. 그렇지 않으면 "낯선" 경우 응시자들이 "펜을 물지" 않을까요?

2023년 고등학교 졸업시험 문학고사 응시생들이 시험장에 들어가기 위해 준비하고 있습니다.

아직 교육 방법 혁신을 촉진하지 않음

올해 고등학교 졸업시험 논술 문제는 일반적으로 다른 과목과 특히 문학에 대한 교수 방법 혁신이 수년간 이루어져 왔지만 그 결과는 여전히 미미하다는 현실을 인정하는 듯합니다. 변화는 계획 단계에서만 멈췄고, 몇 가지 연습 수업을 거쳤을 뿐, 대규모로는 크게 진행되지 않았습니다. 교육과정, 교과서, 학교 운영, 교직원의 역량과 동기 부여 등은 아직 통일된 실체가 아니며, 역량과 질 개발을 우선시하는 방향으로 시너지를 창출하지 못했습니다.

그러니, 고등학교 졸업 시험 에세이에서 돌파구를 찾고 싶다면, 잠깐 기다리세요! 교육훈련부와 각 기능부서는 높은 결의력, 장기적인 인내, 견고한 해결책, 정직성, 명확한 목표를 바탕으로 한 로드맵을 갖춰야 현재의 문학 교육과 학습을 근본적으로 바꿀 수 있다.

문학을 모델로 가르치고 "암기"하는 것은 오랫동안 만성질환이었습니다. 성적, 성취도를 위해 공부하고, 시험과 시험에 대처하는 일은 학생, 학부모, 교사의 동기를 왜곡합니다. 그 결과 문학을 가르치고 배우는 교사가 부족하고, 학생들은 책을 읽는 습관이 없어졌습니다. 교사의 "자본"은 제한적이고 오래되었으며, 학생들의 지식은 단편적입니다. 이런 상황은 정말 바뀌어야 합니다.

18세에서 "너무 멀리 떨어진" 문학 시험 요구 사항을 제거합니다.

교육부는 매년 고등학교 졸업 시험 전에 참고 문제를 발행하여 학교에서 12학년 학생들이 시험 요구 사항을 충족할 수 있도록 가르치고, 배우고, 검토할 수 있도록 합니다. 내년부터는 참고문헌을 학년 초에 발표하게 됩니다. 그렇게 되면 12학년 교사와 학생들은 구체적인 목표를 갖게 되고, 가르치고 공부할 충분한 시간을 갖게 되며 교육훈련부의 요구 사항을 면밀히 따르고 적용할 수 있게 됩니다.

교육훈련부 고등학교 졸업시험 위원회는 다양한 지역의 대표자들로 구성된 참여 인력을 더 늘려야 합니다. 깊은 전문 지식을 갖춘 오랜 경험을 가진 교사를 보유하고 있습니다. 혁신에 적극 대응하고, 기술이 뛰어난 젊은 교사들이 있습니다. 교사 세대 간의 조화를 이루려면 생각하고, 행동하고, 책임을 맡을 줄 아는 '총괄 책임자'가 필요합니다. 그래야 올해 문학 시험처럼 18세에서 '너무 먼' 문학 시험 요구 사항이 발생하지 않을 것입니다.

2023년 고등학교 졸업 시험을 위한 문학 시험

과정 평가를 촉진하고 자율성을 부여하는 방향으로 시험을 혁신하는 것이 필요합니다.

매년 시험 날짜가 다가오면 지원자들은 어떤 작품이 호명될지 추측하기 위해 경쟁합니다. 문학 시험이 끝난 후, 수험생들은 "압도당했다"고 불평하며 경쟁했습니다. 어떤 수험생은 어려웠다고 했고, 어떤 수험생은 쉬웠다고 했고, 어떤 수험생은 "규칙을 어겼지만 흐름에 어긋났다"고 말했습니다...

"2 in 1" 시험은 그 사명을 완수했습니다. 이제 시급한 과제는 일반 교육 기관에서 과정 평가를 촉진하고 고등 교육 기관에 입학 자율권을 부여하는 방향으로 시험을 혁신하는 것입니다.

2023-2024학년은 현재 일반 교양 프로그램을 마무리하고, 2024-2025학년부터 2018년 일반 교양 프로그램을 따르는 첫 번째 학생들이 12학년을 마칠 것입니다. 시간이 얼마 남지 않았습니다. 문학의 교육과 평가, 그리고 다른 과목 전반을 살펴보면 오늘날 교육의 순서가 변화하고 있음을 알 수 있습니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2023-nhung-dieu-suy-ngam-tu-de-mon-van-185230630101905848.htm