많은 부모들은 높은 점수가 재능이라고 잘못 생각하고, 자녀들이 IELTS 공부를 하도록 돈을 태워버립니다.

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"현재 상황에서 베트남의 영어 교육에 AI를 적용하는 방법" 세미나에서, 한 부모로서 작가 황 안 투는 오늘날 많은 부모들이 "기쁘게 하기 매우 어렵다"는 것을 인정했습니다. 예를 들어, 자녀를 외국어 센터에 보낼 때, 그들은 영어 의사소통이 원활하고, 문법이 좋으며, 수업에서 좋은 성적을 받기를 기대합니다.

학부모들의 기대에 부응하여 많은 센터는 학생들의 성적을 "보존"하기 위해 추가 문법 수업을 열어야 했습니다. 하지만 그에 따르면, 우리가 계속해서 그러한 목표를 추구한다면 영어를 제2외국어로 만드는 것은 매우 어려울 것이라고 합니다.

같은 의견을 공유하는, 하노이 국립대학교 외국어대학의 전 강사인 레 반 칸(Le Van Can) 준교수는 오늘날 부모들이 자녀에게 기대하는 것이 많으며, 그중에는 영어 능력도 포함된다고 말했습니다.

이는 최근 몇 년 동안 대학과 일부 고등학교, 중학교 입학에 IELTS 점수를 사용하는 정책으로 인해 베트남에서 IELTS 학습자 수가 급격히 증가했기 때문입니다. 학교들이 입학 정원의 대부분을 IELTS 시험에 할애한다는 사실(일부 학교는 영어를 수업 매체로 사용하지도 않음)로 인해 부모들은 서둘러 자녀들의 IELTS 시험 준비를 위해 "돈을 태우"고 있습니다.

게다가 여론은 부모들 사이에서 IELTS에서 높은 성적을 받는 것이 재능이라는 오해를 조장하고 있습니다. 그는 "이것은 완전히 잘못된 것입니다"라고 말했습니다. 그에 따르면, 높은 IELTS 점수가 유창한 언어 사용을 의미하지는 않습니다.

예를 들어, IELTS 에세이를 쓸 때 학습자는 작성자의 개인적인 의견의 일부를 표현하여 매우 높은 점수를 얻을 수 있지만, 이는 단지 일부만을 측정할 뿐입니다. 실제로, 높은 IELTS 점수를 받았지만 자연스럽게 소통하는 데 어려움을 겪거나 감정적이고 설득력 있게 글을 쓸 수 없는 학생들도 있습니다.

르 반 칸 부교수도 영어 실력만으로는 충분하지 않다는 것을 인정했습니다. 비행기처럼, 어떤 사람들은 계약을 맺고 해외로 나가서 돌아오면 수십억 달러 규모의 거래를 성사시킵니다. 어떤 사람들은 아이디어를 가지고 해외로 나가서 돌아오면 가치 있는 새로운 혁신을 가져옵니다. 하지만 인스턴트 라면 한 봉지만 들고 해외로 나가서 돌아오면 빈손으로 돌아오는 사람들도 있습니다.

오늘날의 영어도 마찬가지인데, 영어는 단지 우리를 밖으로 데리고 나가는 수단일 뿐입니다. "우리가 영어만 알고 있다면 세상에 나가서 아무것도 할 수 없을 것입니다."라고 르 반 캔(Le Van Can) 부교수가 말했습니다.

르 반 칸(Le Van Canh) 준교수는 현재 영어 교육 및 응용 언어학 분야의 독립 연구자이자 컨설턴트로 활동하고 있습니다.

칸 부교수는 "부모들은 오랫동안 영어의 역할에 대해 지나치게 걱정해 왔습니다. 그게 잘못된 것은 아니지만, 우리는 영어의 역할을 이해할 필요가 있습니다."라고 말했습니다. 그에 따르면, AI와 같은 언어 도구가 크게 발달하여 사용자를 효과적으로 지원할 수 있는 현대의 기술 시대에는 외국을 여행 할 때라도 통역사가 필요 없는 사람도 지원 소프트웨어 덕분에 의사소통이 가능하다고 합니다.

따라서 부모는 영어를 배우기 위해 '경쟁'하는 것이 정말 필요한지, IELTS 높은 점수를 얻기 위해 '쟁기질'하는 것이 정말 필요한지, 그리고 그러한 성취가 자녀가 미래에 성공하는 데 도움이 될 수 있는지 깨달아야 합니다.

그는 "이에 대한 구체적인 통계는 없지만 부모가 대중의 사고방식을 따르면 즉각적으로 눈에 띄는 결과가 나타납니다. 돈만 낭비하는 것이 아니라 시간도 너무 많이 소모되어 아이들에게 불필요한 압박감을 줍니다."라고 말했습니다.

따라서 그는 영어 능력 외에도 자신감을 갖고 삶을 주도적으로 이끌어가기 위해서는 다른 많은 중요한 기술과 능력이 필요하다고 믿습니다. 숫자나 성과보다 기술을 연습하는 것이 훨씬 더 중요합니다.