많은 부모들은 높은 점수가 재능이라고 잘못 생각하고, 자녀들이 IELTS 공부를 하도록 돈을 태워버립니다.

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"현재 상황에서 베트남의 영어 교육에 AI를 적용하는 방법"이라는 주제로 열린 세미나에서 저자 황 안 투는 부모로서 오늘날 많은 부모가 "기쁘게 하기 매우 어렵다"는 점을 인정했습니다. 예를 들어, 자녀를 외국어 센터에 보낼 때 부모는 자녀가 영어로 잘 소통하고, 문법에 능숙하며, 수업에서 좋은 성적을 받기를 기대합니다.

학부모들의 기대에 부응하여 많은 센터는 학생들의 성적을 "절약"하기 위해 추가 문법 수업을 열어야 했습니다. 하지만 그에 따르면, 우리가 계속해서 그런 목표를 추구한다면 영어를 제2 언어로 만드는 것은 매우 어려울 것이라고 합니다.

같은 의견을 밝힌 하노이국립대학교 외국어대학 전 강사인 레 반 칸(Le Van Can) 준교수는 오늘날 부모들이 자녀에게 기대하는 것이 영어 능력을 포함한 여러 가지가 있다고 말했습니다.

이는 최근 몇 년 동안 대학과 일부 고등학교, 중학교 입학에 IELTS 점수를 사용하는 정책으로 인해 베트남에서 IELTS 학습자 수가 급격히 증가했기 때문입니다. 학교가 대부분의 입학 정원을 IELTS에 할당한다는 사실(일부 학교는 영어를 교육 매체로 사용하지 않는데도 불구하고) 때문에 부모들은 서둘러 자녀들의 IELTS 시험 준비를 위해 "돈을 태우"게 되었습니다.

게다가 여론은 부모들 사이에 IELTS에서 높은 성적을 거두는 것이 재능이라는 오해를 불러일으키기도 합니다. 그는 "이것은 완전히 잘못된 것입니다"라고 말했습니다. 그에 따르면, 높은 IELTS 점수가 유창한 언어 사용 능력을 의미하지는 않습니다.

예를 들어, IELTS 에세이를 쓸 때 학습자는 필자의 개인적인 의견 일부를 표현하면서도 매우 높은 점수를 받을 수 있지만, 이는 단지 일부분만을 측정할 뿐입니다. 실제로, 높은 IELTS 점수를 받았지만 자연스럽게 소통하는 데 어려움을 겪거나 감정적이고 설득력 있게 글을 쓸 수 없는 학생들도 있습니다.

르 반 칸 부교수 역시 영어 실력만으로는 충분하지 않다는 것을 인정했습니다. "비행기에서 누군가가 계약을 맺고 해외로 나가서 돌아오면 수십억 달러 규모의 거래를 가져오는 것과 같습니다. 어떤 사람들은 아이디어를 가지고 떠나고, 돌아왔을 때는 가치 있는 새로운 혁신을 가지고 옵니다. 하지만 인스턴트 라면 한 봉지만 챙겨 들고 가다가 빈손으로 돌아오는 사람들도 있습니다.

오늘날의 영어도 마찬가지입니다. 영어는 단지 우리를 밖으로 데리고 나가는 수단일 뿐입니다. "우리가 영어만 가지고 있다면 세상에 나가서 아무것도 할 수 없을 것입니다." 준교수인 르 반 캔(Le Van Can) 마스터가 말했다.

준교수인 Le Van Canh 박사는 현재 영어 교육 및 응용 언어학 분야의 독립 연구원 겸 컨설턴트로 활동하고 있습니다.

칸 부교수는 "오랫동안 부모들은 영어의 역할에 대해 너무 걱정해 왔다"고 말했습니다. 그는 "그것이 잘못된 것은 아니지만 우리는 영어의 역할을 이해할 필요가 있다"고 말했다. 그에 따르면, AI와 같은 언어 도구가 매우 발달하여 사용자를 효과적으로 지원할 수 있는 현대의 기술 시대에는 외국을 여행할 때조차도 통역사가 필요 없는 사람도 지원 소프트웨어 덕분에 의사소통이 가능하다.

따라서 부모 역시 영어를 배우기 위해 '경쟁'하는 것이 정말 필요한지, IELTS 고득점을 위해 '쟁기질'하는 것이 정말 필요한지, 그리고 그러한 성취가 자녀가 미래에 성공하는 데 도움이 될 수 있는지 깨달아야 합니다.

"이에 대한 구체적인 통계는 없지만 부모가 대중의 사고방식을 따르면 즉각적으로 눈에 띄는 결과가 나타나며, 이는 돈 낭비일 뿐만 아니라 시간도 너무 많이 소모되어 자녀에게 불필요한 압박을 가합니다."라고 그는 말했습니다.

따라서 그는 영어 능력 외에도 자신감을 갖고 삶을 통제하려면 다른 많은 중요한 기술과 능력이 필요하다고 믿습니다. 숫자나 성과보다 기술을 연습하는 것이 훨씬 더 중요합니다.