직업교육 분야의 이론적 작업과 연구 지향성 개선

노동, 전상자, 사회부(DOLISA)는 정치국(11대 임기)의 2014년 10월 9일자 결의안 37-NQ/TW(2030년까지의 이론 작업 및 연구 방향)를 직업교육 분야의 중요한 과제로 지정하고, 직업교육 기관에 이를 철저히 파악하고 모든 간부, 당원, 교사에게 적용하도록 지시했으며, 이를 정기적이고 지속적인 과제로 간주했습니다.

헤르만 그마이너 비엣 트리 직업대학은 항상 학생들을 위한 이론적 지식과 연구 지향을 결합한 직업 기술 훈련에 중점을 두고 있습니다.

해당 결의안을 시행한 지 10년이 지나, 현재 전 주에서 12/13개의 중등학교와 대학이 정치교육 훈련을 실시하고 있습니다. 기초과학과, 학생정치학과 등의 학과/학부에서 정치 이론 연구를 모니터링하고 관리하는 부서가 있습니다. 해당 지역의 12/12 중등학교와 단과대학은 규정에 따라 정치 교육 과목에 대한 계획과 프로그램을 개발했습니다. 정치교육은 학년에 따라 교육을 실시하는 학교의 3대 졸업시험 과목 중 하나입니다.

노동보훈사회부 부국장인 황쑤언 도아이 동지는 다음과 같이 말했습니다. 직업교육기관에서의 마르크스-레닌주의와 호치민 사상 교육은 정치교육 과정의 시작부터 가르쳐야 할 내용으로, 정치이론 커리큘럼의 지식량의 약 37%를 차지하며, 학생들이 과학적인 사고와 올바른 인식, 그리고 학교 공부 전반에 대한 평가, 특히 정치교육을 갖도록 돕습니다. 교수와 교사는 수업 과정에서 마르크스-레닌주의와 호치민 사상의 내용을 현실과 연결시켜 학생들이 이론적 사고의 방향을 잡고 공부와 삶에서 발생하는 문제를 올바르게 해결할 수 있도록 돕습니다.

2014년부터 현재까지 노동보훈사회부는 80명 이상의 간부, 당원, 공무원 및 공공직원을 고급, 중급 정치이론 수업에 파견했습니다. 각급 당대회 결의안에 대한 우수한 기자 및 선전가 경연대회에 교사들이 참여하도록 조치하여 기술과 전문 자격을 갖추게 하고, 교육에 대한 경험을 더 많이 축적함으로써 교직원이 할당된 업무를 더 잘 수행할 수 있도록 완벽화하고 표준화합니다. 직업교육기관에서는 현대적인 교육방법을 적용하였으며, 특히 프로젝터, 컴퓨터, 텔레비전, 라디오, 인터넷 등의 보조도구를 활용하여 교육에 정보기술을 응용하는 것을 장려하는 데 주력하여 학생들이 적극적으로 탐구하고, 조사하고, 수업내용을 더 잘 흡수할 수 있도록 도왔습니다.

강사는 항상 학습자의 사회적, 전문적 현실과 연관시켜 가르칩니다. 정기적으로 정보를 업데이트하고, 학습자가 교훈을 적용하여 문제를 해결할 수 있도록 최신 사건과 실제 상황 또는 가정적 상황을 제공합니다. '독백'에서 '대화'로 전환하여 학습자 중심으로 학습자의 주도성을 촉진합니다.

푸토 직업대학 교장인 루옹 치 쿠옹 동지는 이렇게 말했습니다. 최근 몇 년 동안 마르크스-레닌주의, 호치민 사상, 당의 지침과 정책, 국가 정책과 법률을 간부, 당원, 공무원, 공공근로자, 근로자들에게 다양하고 풍부한 형태로 선전하고 교육하는 사업에 주력해 왔습니다. 대부분의 간부, 당원, 공무원, 공공 직원 및 근로자는 당과 국가의 정책과 지침을 받아 숙지했습니다.

앞으로 이론사업과 연구방향이 높은 효과를 발휘하려면 직업훈련기관이 학습조직의 효과성을 계속 혁신하고 제고해야 하며, 당의 지시와 결의를 철저히 파악하고 이를 자기 지방과 단위의 실제적 실정에 구체화해야 합니다. 직업교육기관에서 정치이론을 가르치는 내용 및 방법의 혁신 강사와 기자들이 다른 지역 사람들과 경험을 공유하고 학습할 수 있는 여건을 조성합니다.

응옥 투안

출처: https://baophutho.vn/nang-cao-cong-tac-ly-luan-dinh-huong-nghien-cuu-trong-giao-duc-nghe-nghiep-223977.htm