호치민시 인민위원회는 방금 "선진 국제 통합 학교"(이하 "선진 학교"라 함) 인정 기준에 대한 규정을 폐지하기로 결정했습니다. 그렇다면 이 모델을 구현하는 학교는 어떤 모습일까요?
호치민시 10군, 응우옌반토 중학교 6~4학년 학생들을 대상으로 한 STEM 수업. 이곳은 선진 학교 모델을 구현한 학교 중 하나입니다. - 사진: NHU HUNG
호치민시 교육훈련부장인 응우옌 반 히에우 씨는 투오이 트레와의 인터뷰에서 "2006-2007학년도에 3구 레 꾸이 돈 고등학교가 선진 학교 모델을 시범적으로 운영하도록 선정되었습니다.
Nguyen Van Hieu 씨 - 호치민시 교육훈련부 부장
그 후, 호치민시 인민위원회는 이 모델이 많은 학교와 다양한 교육 수준으로 확대되는 것을 허용했습니다. 2022년 호치민시 인민위원회는 호치민시에서 고품질 프로그램 "선진 국제 통합 학교"를 시행하는 학교를 인정하기 위한 기준을 규정하는 결정 제07호를 발표했습니다.
그러나 2024년 10월 2일, 법무부 법률 규범 문서 검사부는 호치민시 인민위원회의 결정 07호 발행은 법적 근거가 없으며 규정된 권한에 따라 이루어지지 않았다고 결론지었습니다. 따라서 2024년 12월 30일 시인민위원회는 결정 제07호를 폐지하는 문서를 발표했습니다.
응웬 반 히에우 씨
* 선생님, 이 기간 동안 고도통합모델을 도입한 학교는 어떻게 운영되고 수업료를 징수하게 됩니까?
- 현재 호치민시에는 원칙적으로 선진학교 모델 사업을 시행하도록 승인받은 학교 69개소(유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교)가 있습니다.
2024년 10월 31일 기준으로 39개 학교가 고급 학교 기준을 충족하는 것으로 평가 및 인정되었습니다. 30개 학교가 이 모델을 구현하도록 승인되었으나 기준을 충족하는지에 대한 검사나 인정을 받지 못했습니다.
선진 학교 모델을 구현하는 시설에서는 여전히 학년 초에 수립된 교육 계획을 수행합니다. 시 교육훈련부는 현행 규정에 따라 고등 학교에 대한 새로운 기준을 마련하도록 시에 권고했으며 앞으로도 계속 권고할 것입니다.
수입과 관련하여, 부서는 학교 교육 활동의 안정성을 보장하고 유지하기 위해 현행 수입 및 지출 규정을 토대로 구체적인 지침을 내릴 것입니다.
10구의 응우옌반토 중학교 6, 4학년 학생들을 대상으로 한 STEM 수업입니다. 호치민시 사진: NHU HUNG
* 호치민시의 선진통합모델은 시범사업부터 현재까지 긴 여정을 거쳤습니다. 이 모델의 교육 효과와 장단점에 대해 어떻게 생각하시나요?
- 지금까지 고품질 프로그램인 "고등학교, 국제통합"이 호치민시에서 공식적으로 시행된 지 10년이 넘었습니다. 실제로 이 모델은 많은 긍정적인 결과를 가져왔고, 공공 서비스 단위의 운영 메커니즘 혁신에 기여했습니다.
가장 두드러지고 분명한 점은 학교가 국제 통합 정책을 적극적이고 효과적으로 이행하고 있다는 것입니다. 구체적으로는 외국어 교육 및 학습의 질을 개선하고, 통합 교육을 실시하며, 해외 학교와 교육, 문화, 학술 분야에서 정기적으로 국제 교류 및 협력을 조직합니다.
고등교육기관의 학생뿐만 아니라 교사들도 영어 능력과 영어로 과목을 가르칠 수 있는 능력을 향상시킬 수 있는 많은 기회를 갖습니다. 이것이 학교에서 영어를 제2언어로 삼는 전제입니다.
또한 고등 학교는 일부 유형의 서비스의 사회화를 촉진하고 공공 서비스 단위의 자율성을 촉진하는 데에도 도움이 됩니다. 많은 교육기관이 선구적이고 진보적인 교육시스템을 구축하는 과정에서 선도자가 될 수 있는 여건을 조성합니다.
반면에 진보적인 학교는 학부모와 학생들로부터 강력한 지지를 받는다. 학생 수가 증가하면서 많은 학교가 수요를 충족시키지 못하고 있습니다. 일부 중등학교에서는 6학년 신입생을 모집하기 위해 설문조사를 실시해야 할 정도인데, 지원자 수가 정원보다 훨씬 많기 때문이다.
호치민시 투덕시에 있는 탄꾸옥토안 1 중학교 9학년 학생들이 학교 도서관에서 수학 수업을 하는 모습. 사진: NHU HUNG
* 선진 학교 모델은 호치민시만의 독특한 모델입니다. 그러면 호치민시는 이 모델을 계속해서 시행해 달라고 요청할 근거가 있습니까?
- 앞으로 교육훈련부는 2024년 7월 10일자 정부령 84/2024/ND-CP의 제9조 3항에 근거하여 일부 분야의 국가 관리를 호치민시 정부로 분권화하는 시범 사업을 실시할 예정입니다. 구체적으로 이 규정에는 "도시의 교육 품질을 개선하기 위해 관리 중인 여러 교육 기관에 대한 운영 메커니즘 혁신을 시범 실시한다"는 내용이 명시되어 있습니다.
위 내용을 바탕으로, 교육훈련부는 2025년 1월 7일 호치민시 인민위원회에 두 개의 문서를 제출하였습니다. 여기에는 호치민시에서 고품질, 선진적이고, 지역적, 국제적으로 통합된 교육 콘텐츠를 구현하기 위한 일련의 학교 표준을 공포하기로 한 결정에 대한 문서가 포함됩니다. 두 번째 제안은 시 인민위원회가 교육훈련부가 시 인민위원회에 호치민시의 학교가 고품질, 첨단, 지역적 및 국제적으로 통합된 교육 콘텐츠를 시행하도록 규제하는 결의안을 제출하도록 시 인민위원회에 자문하는 것을 주재하도록 승인을 요청하는 것입니다.
특히, 교육훈련부는 다음과 같은 과도기적 조치를 제안했습니다. 선진학교로 인정받은 교육기관은 각 교육 수준에 맞는 새로운 기준을 계속 시행하고 적극적으로 검토해야 합니다.
시 인민위원회로부터 선진 모델을 구현하도록 승인을 받았지만 인정을 받지 못한 교육 기관의 경우 새로운 기준에 따라 계속 평가를 받게 됩니다.
선진학교 모델의 긍정적 결과
첨단 학교 모델을 구현하는 대부분의 교육 기관은 지역 사회로부터 특별한 관심을 받으며, 현대적인 시설과 장비에 대한 투자와 훌륭하고 역동적이며 혁신적인 관리자와 교사 팀에 우선권이 주어집니다.
고급 학교의 교육 결과도 매우 긍정적이며, 우수하고 우수한 학생의 비율에 반영될 뿐만 아니라 학생들이 매우 적극적이고 창의적이며 학습에 적극적이며 스포츠, 운동 활동에서 많은 성과를 거두고 있습니다. 특히 고급 학교의 학생들은 소프트 스킬, 컴퓨터 기술, 외국어, 의사 소통에 대한 자신감, 팀워크 등에서 뛰어난 성과를 거두고 있습니다.
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출처: https://tuoitre.vn/mo-hinh-truong-tien-tien-hoi-nhap-quoc-te-cua-tp-hcm-co-ton-tai-20250116100008437.htm
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