추반안 초등학교(타이호, 하노이) 학생들이 스마트 교실에서 공부하고 있습니다.
스마트 교실
하노이 타이호 구의 추반안 초등학교 5학년 수학 수업에서는 학생들이 수업 코드에 접속하여 개인 계정에 로그인하고 디지털 교과서를 통해 교사와 함께 공부할 수 있습니다. 이 과정에는 360도 보기가 가능한 비디오, 오디오, 이미지가 포함되어 있습니다.
이 솔루션의 뛰어난 기능은 교사가 디지털 문서를 편집하여 교실에 직접 배포할 수 있다는 것입니다. 학생들의 학습 진도를 언제든지 확인할 수 있으며, 답변은 클라우드에 저장되므로 테스트를 완료할 때 결과를 쉽게 검토할 수 있습니다.
Tran Thu Tra - Chu Van An 초등학교 5학년 학생은 다음과 같이 말했습니다: 저와 친구들은 스마트 교실에서 공부하는 것을 좋아합니다. 직접적인 연습을 통해 학생들은 수업 내용을 더욱 깊이 이해하게 되며, 이를 통해 창의성, 사고 능력, 팀워크가 증진됩니다.
당란흐엉(Dang Lan Huong) 추반안 초등학교 교장은 다음과 같이 말했습니다. 스마트 기기는 교사가 수업을 쉽고 풍부하게 준비하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 학생들의 흥미를 유발하고 관심을 끌 수도 있습니다. 스마트 교실에서는 학생들이 상호작용을 하고 인터넷에서 필요한 정보를 찾을 수 있습니다.
2023년부터 응우옌짜이 중학교(손라시, 손라)에서는 대화형 스크린, 사운드 시스템, 에어컨 등 교수 학습 장비를 완벽하게 갖춘 스마트 교실 시스템을 운영하고 있습니다. 특히, 대화형 화면 시스템은 교육훈련부 기준에 따른 전자교과서, 전자과목과정, 디지털과학자원창고 등에 필요한 데이터를 완벽히 통합합니다.
하노이 교육훈련부가 스마트 교육 관리 센터를 개소했습니다.
Tran Thi Thu Thuy 교장은 스마트 교실을 운영한 후 긍정적인 결과가 나타났다고 말했습니다. 교사들은 통합된 기능을 최대한 활용하여 지식을 확장하고, 학생들이 수업에 대한 흥미를 갖도록 돕고, 다차원적인 상호작용 기술을 향상시키고, 학생들의 능력을 개발했습니다. 특히, 이 소프트웨어를 통해 교사는 학급 학생 전체를 모니터링하고 평가할 수 있습니다.
스마트 교실 모델은 교사와 학생의 가르치고 배우는 것을 지원합니다. 동시에, 이 솔루션은 학교가 디지털 플랫폼에서 고급 교육 모델을 효과적으로 구축하여 혼합 학습 방향으로 나아가도록 돕고, 교육훈련부의 정보 기술 응용 및 디지털 전환 계획을 충족합니다.
민꽝 고등학교(하노이 바비)는 산악 지대와 열악한 환경이 혼합된 지역에 위치하고 있음에도 불구하고, 프로젝터, 인터랙티브 보드, 태블릿 등 교실에 스마트 장비를 설치하는 데 과감하게 투자했습니다. 덕분에 수업이 더욱 흥미롭고 활기차게 진행됩니다. 학생들은 광범위한 지식을 접할 수 있습니다.
응우옌 두이 빈 교장은 다음과 같이 말했습니다. 교사들은 수업에 멀티미디어 강의를 통합했습니다. 학생들은 이런 수업을 즐깁니다. 왜냐하면 더 많은 지식을 배우고, 더 많은 상호 작용을 할 수 있기 때문입니다.
민꽝 고등학교(하노이) 학생들이 대화형 보드를 활용해 수학을 배우고 있습니다.
좋은 선생님, 효과적인 학생
구글 베트남 지사의 대표인 Tran Vu Nguyen 씨는 스마트 교육이 세계의 피할 수 없는 추세라고 말했습니다. 이는 정보기술을 활용해 시간, 공간, 학습 자료, 학습 방법의 확장을 통해 기존 교실 수업의 한계를 뛰어넘어 미래의 교육을 변화시키는 모델입니다.
최근 구글은 베트남에 여러 가지 스마트 교실 모델을 선보였는데, 이는 안전하고 보안이 강화된 디지털 공간 플랫폼에서 교사와 학생이 상호작용을 할 수 있는 디지털 공간 플랫폼을 제공하는 것입니다. 이에 따라 교육기관에서는 교육분야의 정보연계축과 공유데이터베이스를 효과적으로 운영하고 활용하게 될 것이다.
교육 기관은 교육 기술 애플리케이션을 활용하고, 교사들의 디지털 역량을 교육하고, 온라인 학교 관리 소프트웨어를 구축하고, 학교와 학부모를 연결하고, 스마트 교실, 도서관, 성적부, 전자 성적 증명서 등을 위한 솔루션을 구현할 수 있는 여건을 갖추고 있습니다.
또한 Google은 Teachable 머신 러닝 및 ChromeOS 운영 체제에서 음악, 그림, STEM 교육과 같은 모델을 통해 교사에게 역량을 부여하는 목표로 인공 지능 교육 시스템을 적용하고 홍보합니다.
하노이 교육훈련부의 Tran The Cuong 국장은 정보 기술과 디지털 전환의 적용이 학교 관리에서 점점 더 중요한 역할을 하고 있다고 말했습니다. 특히, 업계 전체의 근본적이고 포괄적인 혁신을 구현하는 데 중점을 두고 학생 보육 및 교육의 질을 향상시킵니다.
최근 들어 수도의 교육 부문에서는 정보 기술과 텔레비전 기술의 지원을 받아 경영과 교육을 점진적으로 혁신하고 있으며, 교육에 STEM을 점차 적용하고 있습니다. 학교에서 가르치고 배우는 과정에 스마트 교육을 적용한 것은 격려적인 결과를 가져왔습니다.
교육 분야의 디지털 전환과 스마트 교육은 기술을 최대한 활용하여 교육 방법을 혁신하는 것을 목표로 해야 하며, 교사가 잘 가르치고, 학생이 쉽게 배우고, 교육 관리가 보다 쉬워지도록 하는 것이 목표여야 합니다. 교육훈련부 정보기술부 차장인 도홍남 씨는 자신의 의견을 표명하며 다음과 같이 강조했습니다. 교육의 디지털 전환은 사람을 중심으로 이루어져야 합니다. 교육 및 훈련 분야에서 디지털 혁신의 성공 여부는 학습자와 교사에게 제공되는 혜택의 척도입니다.
교육훈련부는 교육 분야에 디지털 변혁을 구현하기 위해 2018년 일반교육 텔레비전 프로그램에 따라 약 5,000개의 e러닝 강의, 2,000개의 텔레비전 비디오 강의, 200개의 가상 실험, 35,000개의 객관식 문제, 약 200권의 교과서, 지속적으로 업데이트된 강의 등을 포함하는 공유 디지털 과학 리소스 웨어하우스를 개발했습니다.
도홍남 씨에 따르면, 교육 분야 데이터베이스는 5만 개가 넘는 유치원, 일반학교, 평생교육기관, 학급, 학생의 교육 정보를 2,300만 건 이상 디지털화하여 보관하고 있습니다. 2018학년도부터 현재까지의 학교 시설과 재정에 대한 정보 및 150만 개 이상의 기록이 보관되어 있는 교직원 및 교사 기록입니다.
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