2023-2024학년도 총괄 및 2024-2025학년도 업무 전개를 위한 전국 온라인 컨퍼런스

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(Haiphong.gov.vn) - 교육훈련부는 8월 19일 오전, 2023-2024학년도를 요약하고 2024-2025학년도 업무를 전개하기 위한 온라인 컨퍼런스를 개최했습니다. 회의에 참석한 사람은 다음과 같습니다: Pham Minh Chinh 총리; 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선(Nguyen Kim Son) Nguyen Van Phuc 차관; Pham Ngoc Thuong 차관; 부장관 황민선; 응우옌 티 김치(Nguyen Thi Kim Chi) 차관.

하이퐁 시 다리 지점에서 열린 회의에 참석한 사람은 시 인민위원회 부위원장인 레 카크 남, 관련 부서, 지부, 단위의 지도자 대표와 함께.

*시 인민위원회 부위원장인 레 카크 남은 하이퐁 시 다리에서 회의를 주재했습니다.*

교육훈련부 보고서에 따르면, 2023-2024학년은 세계와 국내 정세가 여전히 많은 어려움과 과제에 직면해 있지만, 사회경제 활동은 더욱 활발해지고 많은 긍정적인 변화가 있는 상황에서 진행됩니다. 이는 또한 전체 교육 부문이 제11기 당 중앙위원회 제29-NQ/TW 결의안 "사회주의 시장 경제 조건에서 공업화, 현대화의 요구에 부응하는 교육 및 훈련의 근본적이고 전면적인 혁신에 관한"을 시행한 10년을 총괄하는 시점이기도 합니다. 13차 당대회 결의안, 2021-2025년 5개년 사회경제 발전 계획에 관한 국회 결의안, 2021-2026년 임기 정부 행동 계획에 명시된 목표를 성공적으로 이행하기 위한 중요한 전환점의 해입니다. 2021-2024학년도에 국회 결의안을 이행하기 위한 2021-2026학년도 정부 행동 계획에 명시된 목표를 성공적으로 이행하기 위한 중요한 전환점의 해입니다. 전국에는 25,900개의 일반 교육 기관(2022-2023학년도 대비 176개 기관 감소)이 있으며, 총 학생 수는 18,463,481명(2022-2023학년도 대비 336,049명 감소)입니다. 그 중 초등학교 학생 수는 8,919,198명(313,518명 감소), 중등학교 학생 수는 6,550,552명입니다. (학생 수 472,852명 증가) 고등학생 수는 2,993,731명(106,166명 증가)이다. 고등학교 교육 시설/지역 행정 단위의 평균 비율은 4.25입니다. 1.03개의 중등교육시설과 1.38개의 초등교육시설/지방행정단위가 있습니다. 인구 증가로 인해 대도시에는 고등학교가 늘어났고, 지방 자치 단체에서는 새로운 학교를 건설하고 설립했습니다. 일부 지역에서는 행정 경계가 통합되어 해당 지역 내 고등학교가 통합되면서 학생 수가 감소했습니다.

2024년 고등학교 졸업시험은 진지성과 안전성을 확보하며 성공적으로 치러졌으며, 시험 등록자 총수의 99.6%에 달하는 응시자 응시율을 기록했습니다. 시험장은 2,323곳, 시험실은 45,149곳입니다. 올해 시험을 위해 교육훈련부는 2023-2024학년도 12학년 학생을 대상으로 온라인 등록을 계속 진행하고 있으며, 지원자의 약 95%가 온라인으로 등록했습니다.

전국의 졸업률은 약 99.40%입니다. 고등학생의 고등학교 졸업률은 약 99.69%이고, 평생교육 학생의 졸업률은 약 96.99%입니다.

교직원 수와 구조 확보: 정치국이 2022-2026년 기간에 교육 부문에 65,980개의 직책을 추가한 후(2022-2023학년도에 27,850개의 직책이 추가되었고, 2023-2024학년도에 27,826개의 직책이 추가됨), 교육훈련부는 내무부와 협력하여 지자체가 배정된 직책을 모집, 관리 및 활용하도록 안내했습니다. 동시에, 지방자치단체에서 직위 배정 및 교사 채용 조직 프로세스를 혁신하여 사용되지 않는 배정 직위의 적시 채용을 보장합니다.

교육훈련부의 지도에 따라 지방자치단체에서는 적극적으로 채용을 조직하여 일정한 성과를 거두었습니다. 구체적으로 2023-2024학년도(2024년 4월 기준)에 지자체는 총 27,826명의 추가 교사 채용 중 19,474명을 모집했습니다. 지금까지 교직원의 양적 확대를 통해 점차 구조적 단점을 극복해 왔습니다.

2023-2024학년도 말까지 유치원 및 일반교육 교사 총수는 1,251,377명(2022-2023학년도 대비 교사 17,253명 증가)이 될 것이며, 유치원 및 일반교육 기관 관리자는 99,412명(2022-2023학년도 대비 관리자 723명 감소)이 될 것입니다.

회의에서 연설한 팜 민 찐 총리는 교육과 훈련이 인간의 형성과 발전에 있어서 특히 중요하고 근본적인 역할을 한다고 강조했습니다. 그리하여 사회의 움직임과 발전을 결정하는 데 기여한다. 인적자원 개발, 특히 고품질 인적자원 개발의 성공을 보장하는 가장 중요한 요소는 국가의 빠르고 지속 가능한 발전을 위한 3대 전략적 혁신 중 하나입니다.

총리는 지난 학년도에 교육 부문이 이룬 중요한 성과를 인정하고 칭찬했으며, 이는 최근 국가 전반의 성과에 기여했다고 말했습니다. 기본적으로 달성한 성과 외에도 여전히 단점, 한계, 어려움 및 과제가 존재합니다.

총리는 2024-2025학년도 및 향후의 상황, 과제, 주요 해결책에 관해 세계화와 국제 통합이 점점 더 심화되고 있으며, 제4차 산업혁명이 사회생활의 모든 영역에 강력한 영향을 미쳐 유리한 기회를 가져오지만, 교육 및 훈련 개발에 많은 새로운 과제를 제기하고 있다고 밝혔습니다.

과학기술의 강력한 발전, 새로운 산업과 분야, 첨단기술(반도체 칩, 수소, 녹색 경제 개발, 디지털 경제, 순환경제, 야간 경제 등)은 고품질 인력을 양성하는 데 대한 시급한 요구를 제기하고 있습니다. 인공지능(AI)은 교육 산업의 모든 측면에 포괄적인 영향을 미칩니다. 4차 산업혁명 일자리 시장에 진입하고, 글로벌 통합에 대한 장벽을 제거하고, 글로벌 인적자원 공급망에 참여하기 위해서는 노동 생산성을 개선해야 할 시급한 필요성이 있습니다.

2024-2025학년도는 제13차 전국당대회 결의안 시행 기간을 종료합니다. 동시에 교육 및 훈련 혁신을 지속한다는 정치국 결론 91을 이행하기 시작하세요. 제13차 전국당대회의 교육훈련 분야 업무를 검토하여 지도력, 방향, 과학적이고 효과적인 실행에 초점을 맞춥니다.

국무총리는 여러 가지 핵심 과제와 해결책에 대해 교육훈련부를 비롯한 각 부처, 지부, 지방자치단체가 각자의 기능, 과제, 권한에 따라 집중적으로 이행할 것을 요청했습니다. 권한을 벗어난 사항에 대해서는 담당 당국에 즉시 보고합니다. 총리는 몇 가지 주요 내용을 강조했습니다.

첫째 , 새 학년을 위한 환경(교실, 장비, 교과서, 위생, 보안, 안전 확보 등 교사와 학생을 위한 환경)을 신중하게 준비합니다. 9월 5일에 예정된 개학식을 잘 준비하여 새 학년을 위한 즐겁고 설렘 가득한 분위기를 조성하고, 특히 교직원의 질을 향상시켜 실제적 요구에 더 잘 부응하도록 하겠습니다.

둘째 , 정치국 결의 91조의 실행을 조직하고 효과성과 실용성을 확보하는 데 주력한다. 교육훈련부에 정치국 91조 결론을 이행하기 위한 행동계획을 신속히 수립하여 2024년 3분기에 정부에 제출하여 공포하도록 요청합니다.

셋째 , 교육훈련 혁신에 관한 제도, 기제, 정책을 지속적으로 검토, 수정, 적시에 보완하고, 국가교육관리의 효과성과 효율성을 향상시킨다. 교육부는 교사법 제정을 추진해 제8차 국회에 제출할 예정이다. 교육 및 훈련 개발 전략과 교육 및 훈련 계획을 수립합니다.

넷째 , 교양교육과정 및 교과서 혁신 추진 현황을 종합적으로 평가한다. 이를 바탕으로 교육훈련부는 새로운 기간에 제시된 목표와 요구에 맞춰 교양교육과정을 지속적으로 연구, 개발하고 완성해 나갑니다. 권한을 벗어난 문제에 대해서는 총리에게 즉시 보고해야 합니다.

2025 년은 새로운 교양교육과정에 따라 고등학교 졸업시험을 처음으로 실시하는 해입니다. 교육훈련부에 주재하고, 각 부처, 기관, 지방자치단체와 협력하여 시험을 질, 안전성, 진지성, 효율성, 실용성, 간결성을 보장하고, 압박감을 줄이고, 학생들에게 최대한의 편의를 제공할 수 있도록 신중하게 준비하도록 요청합니다.

여섯째 , 책임성, 홍보성, 투명성과 연계하여 대학 교육의 질을 개선하는 데 필요한 자율성을 실질적이고 심층적으로 촉진합니다. 반도체, 인공지능, 신흥산업 분야를 중심으로 고품질 인적자원을 육성하기 위한 프로그램, 프로젝트, 계획을 효과적으로 이행하는 데 주력합니다. 기술 이전이 이루어져야 하며, 이를 위해서는 메커니즘, 정책, 인프라, 인력이 필요합니다.

일곱째 , 교육훈련개발 투자자원을 유치하기 위한 유리한 환경을 지속적으로 조성하고, 공공부문과 민간부문의 공평과 평등을 확보한다. 교육 및 훈련 분야에서 공공-민간 파트너십을 촉진합니다. 비영리 고등교육 및 훈련을 장려합니다. 동시에, 코로나19 팬데믹의 영향과 어려운 사회경제적 상황을 고려하여 교육훈련 분야에 적합한 시장가격 로드맵을 지속적으로 시행합니다.

여덟째 , 교사를 위한 적절한 정책 및 치료 제도를 수립, 검토, 개정 및 보완합니다. 교직원의 채용과 구조조정을 배정된 급여에 따라 실시하고, 교육기관의 교사 과부족 문제를 해결하며, "학생이 있으면 교실에 교사가 있어야 한다"는 원칙을 확립하여 실용적이고 효과적으로 운영합니다.

아홉째 , 유치원, 일반교육, 평생교육, 장애인교육, 대학교육, 교육대학의 네트워크를 지속적으로 검토하고 계획합니다. 특히 교육훈련부를 비롯한 각 부처, 지부, 지방자치단체에서는 건설 계획 수립에 주의를 기울이고, 학교와 교실을 건설할 수 있는 적절한 토지 자금을 확보하며, 도시화 추세와 인구 이동, 특히 농촌에서 도시로의 노동 구조 변화에 따른 학습 요구를 충족시키는 것이 좋습니다. 그러기 위해서는 좋은 계획을 세워야 합니다.

총리는 국가가 빠르고 지속 가능한 발전을 이룰 수 있는 원동력을 만들고, 국민에게 행복과 번영을 가져다주기 위해 교육과 훈련에 충분한 관심을 기울여야 한다고 강조했습니다. 교육훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신을 성공적으로 수행하기 위해; 이를 위해서는 당, 국가, 교육 부문의 지도, 관리, 행정과 더불어 각 교사, 각 학생, 각 학부모, 각 가정, 각 지역 사회, 그리고 사회 전체의 결의, 노력, 행동이 필요합니다.

총리는 우리가 사랑하는 호 삼촌의 조언을 항상 기억하고 잘 실천하자고 제안하셨습니다. 최근 당의 결의안을 집행하고 지휘하는 실무 경험을 바탕으로 총리는 "학생을 중심과 주체로, 교사를 추진력으로, 학교를 지지대로, 가정을 중심축으로, 사회를 기반으로"라는 모토를 명확히 정의하고 효과적으로 이행해야 한다고 제안했습니다.

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출처: https://haiphong.gov.vn/tin-tuc-su-kien/hoi-nghi-truc-tuyen-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-704327