효과적인 전문가 실무

"학생들이 기술을 배우도록 돕거나" 학교를 지원하는 전통적인 사고방식을 넘어서는 비전을 가진 인턴을 받아들이는 기업이 얼마나 될까요? 물론 기업이 학생 인턴을 받아들이는 것은 학생들에게 귀중한 도움을 제공하여 노동 시장과 직업적 현실에 침투할 수 있는 기회를 제공하는 것입니다. 또한, 이는 학생들이 직업에 대한 체계적인 이론적 기초를 습득하고 사회와 고용주의 기대에 부응하는 유능한 근로자가 되기 위해 필요한 자질과 기술을 연습하도록 지도하는 학교에도 매우 귀중한 도움이 됩니다. 전문적인 실무는 결코 학교 시뮬레이션에만 국한되어서는 안 됩니다. 학생들은 가능한 한 일찍 전문적인 실무에 노출되어야 하며, 이를 통해 학교에서 학습 과정을 조정하기 위한 실질적인 방법을 인식하는 데 도움이 됩니다.

하지만 위에서 언급한 명백한 주장의 "상자"를 벗어나서 더 생각해야 할 것은 무엇일까? 기업은 인턴을 자신의 분야에 대한 "의무"로 받아들여야 할까요? "의무"라는 말은 기업이 스스로 대학과 협력하여 자사 산업에 필요한 고품질 인력을 양성하는 데 기여하지 않는다면 누가 이를 하겠는가 하는 것을 의미합니다. 기업이 높은 자격을 갖춘 인적 자원을 활용할 수 있게 되면, 그로 인한 전략적 이점은 의심할 여지 없이 드러날 것입니다. 많은 기업이 졸업생을 "무지하다"거나 "취업 불가능하다"고 비판하거나 비난하는 대신, 학교와 적극적으로 손잡고 학생들의 실무 및 인턴십 조건을 지원하기 위한 협력을 통해 이러한 한계를 해결하고 있습니다.

좀 더 장기적인 관점을 가지고, 젊은 인력을 충분히 존중하는 관점에서, 기업도 학생들을 위한 유급 인턴십 정책을 구축해야 합니다. 이 문제는 단순히 노동 임금의 관점에서만 이해될 것이 아니라, 젊은 인력 자원을 공식 활용하고, 학생 인턴십을 정규직으로 전환하여 업무 경험을 쌓게 하고, 그 결과를 공정하게 평가하는 기업의 전략적 비전으로 이해되어야 합니다.

학교에 있어서도, 수업은 학교 공간에서만 가능하다는 관념을 고집스럽게 고수해야 할까요? "영업 시간"과 심지어 경영 학기 모델도 커리큘럼 설계의 공식 언어가 되어야 합니다. 학교와 기업 간의 교육 협력 형태가 될 수 있는데, 예를 들어 미디어 교육, 일부 대학과 신문사가 협력하여 편집실에서 바로 일부 과정을 시행하거나 기계공학 전공 학생을 자동차 조립 공장에 몇 달 동안 파견하여 일하게 하는 것 등이 참고할 만한 사례로 볼 수 있습니다.

인턴은 기업이 매우 일찍부터 전략적으로 활용하여 기업과 기업 스스로에게 도움이 되는 인적 자원입니다. 문제는 학교와 기업 모두가 학생들의 전문적 실무 효과성을 높이기 위한 접근 방식을 바꿔야 한다는 것입니다.

출처: https://thanhnien.vn/hieu-qua-thuc-hanh-nghe-nghiep-185241106231249304.htm