베트남의 교육은 2045년까지 세계적 수준에 도달합니다.

3월 19일, 쩐 홍 하 부총리는 국가교육인적자원개발위원회 회의를 주재하여 "2030년까지의 교육개발 전략(2045년 비전 포함)" 초안에 대한 의견을 제시했습니다.

3월 19일 전국교육인적자원개발협의회 회의

2030년까지의 교육 개발 전략은 2045년 비전을 가지고 있으며, 관점, 2045년까지의 목표와 비전 주요 과제 및 솔루션 구현 비용 실행 조직

이 전략은 베트남 국민을 포괄적으로 발전시키고, 각 개인의 잠재력과 창의성을 극대화하며, 정직하게 살고, 열망이 가득하며, 자질과 지성, 재능이 충만한 새로운 세대의 베트남 국민을 만들고, 부유한 국민, 강력한 국가, 민주, 공정, 문명, 번영하고 행복한 국가라는 목표를 성공적으로 실현하기 위해 고품질의 인적 자원을 제공한다는 전반적인 목표를 가지고 5가지 관점을 식별합니다. 표준화, 현대화, 민주화, 사회화, 국제 통합을 지향하여 평생 학습을 제공하는 개방적이고 공정하고 공평한 교육 시스템을 구축하고 2030년까지 아시아 지역의 선진 수준에 도달합니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 손이 회의에서 연설하고 있다.

전반적인 목표에서 이 전략은 2025년과 2030년까지 미취학 교육, 일반 교육, 대학 교육, 평생 교육에 대한 구체적인 목표를 설정했습니다.

2045년 비전과 관련하여, 초안 전략은 베트남의 교육이 현대적인 방식으로 발전하여 국가의 훌륭한 전통적 가치를 계승하고, 인류 문명을 흡수하며, 번영하고 행복한 나라를 건설하고 발전시키는 데 기여할 것이라고 명시하고 있습니다. 베트남의 교육은 2045년까지 세계적인 선진 수준에 도달할 것이다.

회의에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 지난 2년간 전략을 수립하는 데 있어 복잡하고 어려운 과정에 대해 이야기했습니다. 교육훈련부는 이 과정에서 전략의 각 목표에 관해 각 부처와 지부로부터 의견을 수렴하기 위해 여러 차례 노력했습니다. 중등학교 졸업 후의 학업 이수율과 관련하여 장관은 현재로서는 이 비율을 뒷받침할 만한 설득력 있는 근거가 없다고 말했습니다.

장관에 따르면, 진로지도의 기준은 학생들의 자발적인 요구에 따라 결정되며, 국가는 학생들에게 필요한 경우 학교 자리를 100% 보장해야 합니다. 따라서 학교에 대한 충분한 투자를 통해 학생의 100%를 충당할 수 있도록 지자체별 대학 진학률과 진로지도 비율을 명확히 할 필요가 있다.

2045년까지의 교육 개발 비전이 더 구체적이어야 한다는 의견에 대해 장관은 비전이 멀수록 구체성은 떨어진다고 답했습니다. 교육에 있어서 영원불변한 것을 통일하고, 2045년까지 학생들에게 기초지식과 적응력, 적응력을 갖추게 하는 것이 중요하며, "변화하는 교육에 있어서 불변성을 활용하여 대응"하는 것이 중요합니다.

회의를 마무리하며, 쩐 홍 하 부총리는 교육 및 훈련 분야의 기본적이고 포괄적인 혁신에 관한 29-NQ/TW 결의안의 관점과 목표는 올바르며, 끝까지 지속적으로 이행해야 한다고 강조했습니다. 새로운 맥락에서 전략은 더 많은 관점과 목표를 추가할 수 있지만, 그 전략은 철저하고 계산된 것이어야 합니다. 2025년까지는 단 1년밖에 남지 않았기 때문에 부총리는 교육 개발 전략에서 2030년까지의 목표를 정의하기로 했습니다.

부총리는 2030년까지의 교육 개발 전략을 수립하고 2045년 비전을 제시하기 위해 이전 기간의 달성된 목표와 달성되지 않은 목표를 검토하고 명확하게 파악하여 동시적이고 선택적인 해결책을 제안하도록 요청했습니다. 이와 함께 수직적, 수평적 부문 간 협력을 보장할 필요성을 명확히 정의합니다. 부처, 지부 및 지방 자치 단체의 책임 교육훈련부의 국가 관리 역할은 전략 실행을 조직하는 것입니다.

판타오

원천: https://www.sggp.org.vn/giao-duc-viet-nam-dat-trinh-do-tien-tien-cua-the-gioi-vao-nam-2045-post731430.html