교사와 교육 관리자 대표들에게 연설한 토람 사무총장은 "교육과 훈련이 최우선 국가 정책이며 국가의 미래"라는 당과 국가의 관점을 강조했습니다.
어제인 11월 18일, 하노이 국립컨벤션센터에서 토람 사무총장은 11월 20일 베트남 교사의 날을 맞아 교사 및 교육 관리자 대표들을 만났습니다. 이 회의에는 전국에서 3,000명이 넘는 교사와 관리자가 참석했습니다.
토람 사무총장은 11월 20일 베트남 교사의 날을 맞아 교사 및 교육 관리자 대표들과 회동했습니다.
국가의 기적과 관련된 교육 및 훈련
회의에서 토람 사무총장은 "교육과 훈련이 최우선 국가 정책이며 국가의 미래"라는 당과 국가의 관점을 강조했습니다. 서기장은 "혁명 과정 내내 우리 당과 국가는 교육과 훈련을 항상 최우선 국가 정책, 국가의 미래라고 확언해 왔습니다. 항상 특별한 관심과 주의를 기울여 교육에 투자하기 위한 많은 정책과 지침을 가지고 있으며, 이를 개발을 위한 투자로 규정하고 우선순위를 정하고 다른 분야보다 앞서 나갔습니다."라고 단언했습니다.
서기장에 따르면, 베트남 혁명의 역사는 교육과 훈련이 국가 개발 성과에 특히 중요한 역할을 했다는 것을 보여줍니다. 국가적 혁신 과정에서 당은 지도와 방향 면에서 교육과 훈련 혁신에 주력해 왔으며 많은 긍정적인 성과를 거두었습니다.
"당과 국가 지도자를 대신하여, 저는 최근 교육 부문 전체, 교사 및 교육 관리자 팀의 교육 및 훈련 혁신에 대한 성과를 진심으로 축하하고 칭찬합니다. 11월 20일 베트남 교사의 날을 맞아 전국의 여러 세대의 교사들에게 진심 어린 깊은 감사와 최선의 소원을 전하고 싶습니다." 사무총장이 말했습니다.
인적자원은 오늘날에도 여전히 가장 큰 세 가지 수익 중 하나입니다.
서기장께서는 또한 교육훈련 혁신이 수십 년간 시행되어 왔지만 근본적으로 강력한 변화를 만들어내지 못했고, 질적으로 실질적인 변화도 없었으며, 당과 국가, 인민의 기대에 부응하지 못했다고 솔직하게 지적하셨습니다. 인적자원은 오늘날에도 여전히 가장 큰 병목 현상 중 하나입니다. 교육과 훈련의 일부 한계는 수년간 지속되어 왔으며 완전히 해결되지 않았습니다. 예를 들어, 교육훈련 분야에서 기본적이고 포괄적인 혁신을 구현하는 과정은 아직 동기화되지 않았고 체계성이 부족하며 여전히 혼란스럽습니다. 모든 수준에서 교육의 질은 여전히 제한적이다.
토람 사무총장은 11월 20일 베트남 교사의 날에 교사 및 교육 관리자 대표들을 만났습니다.
대학 교육은 아직도 지역 및 세계의 다른 나라들에 비해 뒤쳐져 있습니다. 이론은 "중요"하고, 실천은 "가볍다"; 아직까지 훈련과 과학 연구, 생산과 사업, 시장 요구 사이에는 긴밀한 연관성이 없습니다. 수만 명의 학사, 엔지니어, 석사 졸업생이 일자리를 찾지 못하거나, 자신이 교육받은 직업에서 일하지 않는데, 이는 큰 낭비를 초래할 뿐만 아니라, 교육과 훈련의 한계를 여실히 보여줍니다.
기존의 교육 방식은 학습자의 긍정성과 창의성을 촉진하지 못했으며, 학습자의 기술과 자질을 훈련하는 데 초점을 맞추지 못했습니다. 교육에 대한 투자의 효과는 교육을 최고의 국가 정책으로 삼는 정책에 걸맞지 않습니다. 일부 대도시, 산업지대, 인구 밀집 지역, 산악 지역에는 여전히 학교와 학급이 부족하고, 외딴 지역에는 문맹과 재문맹이 존재합니다.
교직원은 여전히 양적으로 부족하고, 일부는 전문적 역량이 약하고 적극적으로 혁신하지 않으며, 일부는 여전히 윤리 위반 징후를 보여 여론에 부정적인 영향을 미치고 있습니다. 교육훈련에 대한 예산 투자는 교육의 혁신과 발전 요구에 걸맞지 않으며, 투자 자원의 사회화는 여전히 많은 어려움에 직면해 있다.
지금 해야 할 네 가지 일
사무총장은 세계가 획기적인 변화의 시대에 처해 있으며, 주요 국가 간의 경쟁이 점점 더 치열해지고 있으며, 각국의 발전 기회를 결정하는 인적 자원의 질에 대한 경쟁이 핵심이라고 지적했습니다. 사무총장은 '인적자원의 질' 문제를 해결하기 위해 3가지 방안을 제시했다.
토람 사무총장이 회의에서 연설
토람 사무총장은 하노이 국립대학 학생 대표로부터 꽃다발을 받았습니다.
혁명과정을 통하여 우리 당과 국가는 교육과 훈련이 최우선 국책이며 민족의 미래라고 늘 천명해 왔습니다. 항상 특별한 관심과 보살핌을 기울이고, 교육을 위해 많은 정책과 투자 전략을 수립하고, 이를 개발을 위한 투자로 지정하여 우선순위를 정하고, 다른 분야보다 앞서 나갑니다.
램에게 사무총장
첫째는 현재 가장 높은 목표인 “14차 당대회 기간 중 교육훈련 혁신 사업을 완성하고, 국가 성장시대의 국가 건설과 국방 인력 창조 목표를 완성하는 것”에 집중하는 것입니다.
두 번째는 즉시 처리해야 할 작업입니다. 사무총장은 4가지 문제를 제기했습니다. 첫 번째는 문맹률을 완전히 근절할 수 있는 해결책을 갖는 것입니다. 특히 멀리 떨어진 지역과 소수 민족의 문맹률을 줄이는 것이 중요합니다. 두 번째는 "대중적 디지털 교육" 운동을 시작하는 것입니다(전 세계적으로 강력하게 일어나고 있는 4차 산업 혁명의 맥락에서 국가의 개발 요구 사항에 따른 디지털 전환 에 부응하기 위함). 세 번째는 일부 대도시와 공업단지, 인구밀집지역, 산악지역 등의 학교 및 교실 부족 문제를 집중적으로 검토하고 완전히 해결하는 것입니다. 학교와 교실을 강화하고, 멀리 떨어진 지역과 소수 민족 지역의 교사들을 위한 숙박 시설을 확보합니다. 넷째, 총서기는 "당이 제시한 결의에 따라 국가 교육 예산이 국가 예산 지출의 최소 20%가 되도록 보장하라. 비국가 자원을 유치하여 교육 및 훈련 개발에 투자할 수 있는 메커니즘과 우대 정책이 있다. 국민에게 의지하고, 국민의 힘을 동원하며, 국민을 조직하여 최저 비용과 최대 효율로 함께 교육을 하라"고 말했다.
세 번째는 덕성과 재능이 뛰어나고, 열정과 의욕, 기술과 지식이 풍부하며, 지식을 전수하는 능력이 있고, 배우고자 하는 열망이 있으며, 혁신적이고 창의적이며, 학생들이 배우고 따라할 수 있는 진정한 롤모델이 되는 교사와 교육 관리자 팀을 구성하는 데 중점을 두는 것입니다. 수량이 충분하고 구조가 균일하다.
하노이 국립대학교 학생들이 토람 사무총장과 대표단을 환영하다
교사들이 자신감을 가지고 일하도록 동기를 부여하세요
토람 사무총장은 교육 및 훈련 부문에서 교사 동원 및 순환을 위한 메커니즘과 정책을 연구하고 제안하여 지역 교사 잉여 및 부족 상황을 해결해야 한다고 말했습니다. 교육 분야에 재능 있는 인재를 유치하고, 교사와 교육 관리자가 안심하고 일할 수 있도록 동기를 부여합니다. 특히 산악 지역, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역, 섬 지역에서 근무하는 교사의 경우 더욱 그렇습니다.
"교육 부문에서 일하는 동시에 다른 부문과 분야에 기여하는 선도적인 전문가와 과학자 팀을 개발하기 위한 획기적인 솔루션이 있습니다. 학교, 가족, 당국 및 지역 사회 정치 조직 간의 긴밀하고 정기적인 협력을 통해 진정으로 건강한 학습 환경을 구축하고 학교, 가족 및 사회의 책임을 명확히 정의합니다."라고 To Lam 사무총장이 말했습니다.
호치민 주석의 조언을 떠올리며, 서기장은 이렇게 강조했습니다. "우리는 위대한 호치민 주석의 뜻을 실현하기 위해 역사의 문 앞에 서 있습니다. 우리는 교육과 훈련을 개혁하는 과제를 성공적으로 완수할 때에만 그의 뜻을 성공적으로 실현할 수 있습니다. 영광스러운 책임에는 큰 노력, 강력한 돌파구, 그리고 당 전체, 국민 전체, 군대 전체의 단결된 노력이 필요합니다. 무엇보다도 당의 지도 아래 교사와 교육 관리자 팀이 필요합니다."
교사들은 역사상 전례 없는 위치에 놓여 있습니다.
교육훈련부 장관 응웬 킴 썬은 회의에서 지식인, 교사, 과학기술 활동, 혁신, 교육훈련이 오늘날처럼 당과 국가의 최고 지도자들에 의해 중시되고, 장려되고, 국가 정책의 최우선 순위에 오른 적은 결코 없었다고 말했습니다.
제11차 중앙위원회 제29-NQ/TW 결의안에서는 교직원이 혁신의 결정적 요인이라고 확인했습니다. 결론 91-KL/TW는 계속해서 교직원 개발에 중점을 두고 우선순위 관점을 확고히 합니다. 제13기 중앙위원회 제45-NQ/TW 결의안에서도 "강력하고 포괄적인 지식인 팀을 만드는 것은 '국가 활력'과 지속 가능한 개발을 건설하고 육성하기 위한 투자이며, 당, 국가, 정치 제도, 사회의 책임"이라고 확인했습니다.
특히, 토람 사무총장은 최근 지시에서 교사의 역할을 "교육의 기관차"이자 교육을 결정하는 가장 중요한 힘으로 계속해서 확언했습니다.
"사무총장은 국회의 교사법 논의 세션에서 '교사법의 공포는 교사들을 흥분시키고, 즐겁게 하고, 수용적으로 만들어야 한다...'고 지시하면서 교사들에 대한 특별한 관심을 표명했습니다. 교육 분야와 지식인들에 대한 사무총장의 중요한 지도 사상은 교사들을 매우 흥분시키고, 깊이 보살핌을 받고, 당 지도자가 현실을 이해하고, 인류를 이해하고, 국가에 대한 거시적 전략적 관점과 시대적 비전을 갖는 것을 보게 합니다."라고 응우옌 킴 손 장관이 말했습니다.
교육훈련부 장관 응우옌 킴 썬은 최근 교육훈련 부문의 성과에 대해 보고했습니다. "국가의 교육 및 훈련은 많은 위대한 성과를 이루었습니다. 전국의 학생 1인당 투자 수준과 비교하면 이는 정말 기적적인 결과입니다."라고 응웬 킴 손 장관이 말했습니다.
응우옌 킴 선 장관에 따르면, 우리나라는 교육 분야에서 혁명적 혁신을 이루고 있지만 경제적, 재정적, 투자 잠재력이 여전히 매우 제한적인 상황에서 이를 실행하고 있습니다. 교육 및 훈련 부문은 획기적인 전략을 필요로 하는 일련의 과제에 직면해 있습니다. 이러한 과제를 극복하기 위해서는 교육 분야에서 엄청난 노력을 기울이고 끊임없이 창의성을 발휘해야 합니다. 특히 당, 국가, 국회, 정부, 지방, 기업, 사회 전반의 지도자들이 더욱 주의를 기울여, 최상의 국가 정책이 참으로 최상의 국가 정책이 되도록 해야 하며, 더욱 실제적이고 시기적절한 주의가 필요합니다.
전국의 교직원은 오늘날 약 160만 명으로, 그 어느 때보다 규모가 크고, 강력하며, 표준화되고, 전문적으로 자격을 갖춘 적이 없었습니다. 국가의 아름다운 전통은 교사들에 의해 홍보됩니다.
부이 꽝 휘 씨는 교육 관계자에게 청년 세대를 위한 메달을 수여했습니다.
교육계 관계자 7명에게 청년세대 메달 수여
11월 18일 오후, 중앙청년연합 사무국은 베트남 교사의 날을 맞아 교육훈련부 간부들과 회동을 가졌습니다.
행사에는 당 중앙위원회 대체 위원이자 중앙청년연합 제1서기인 부이꽝후이 씨가 참석했습니다.
프로그램에서 연설한 부이 꽝 휘 씨는 교육 및 훈련 사업과 청년 연합 사업은 서로 밀접한 관계가 있고, 서로를 지원하며, 포괄적으로 발전하는 베트남 청년 세대를 건설하고, 번영하고 행복한 나라를 건설하는 데 기여하는 공통 목표를 지향하는 두 가지 내용이라고 말했습니다. "위와 같은 유사한 목표와 사명, 결의, 노력, 창의적인 접근 방식을 통해 지난 몇 년 동안 교육 부문과 모든 계층의 청년 연합 간의 협력이 항상 효과적이었으며 많은 중요한 구체적인 결과가 있었다는 것을 확인할 수 있습니다." Huy 씨가 공유했습니다.
이 행사에서 중앙청년연합 사무국은 젊은 세대의 교육에 많은 긍정적이고 의미 있는 기여를 한 7명의 교육 담당자에게 청년세대를 위한 메달을 수여했습니다.
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