상담 시간에 고등학교 3학년 학생들이 진로 선택에 대한 고민을 털어놓는 경우가 많습니다. 많은 학생들이 원서 접수 마감일이 임박했음에도 불구하고 어떤 전공이나 대학에 진학하고 싶은지, 자신에게 맞는 분야가 무엇인지 확신하지 못합니다. 또한, 자신의 능력, 강점, 그리고 포부보다는 유행, 또래 압력, 또는 부모님이나 친척의 바람에 따라 진로를 선택하는 학생들이 많습니다.
잘못된 진로를 선택하면 여러 가지 부정적인 결과를 초래할 수 있습니다. 첫째, 학생 본인과 가족의 시간, 노력, 그리고 금전적 손실을 가져옵니다. 둘째, 학생이 자신의 강점을 발휘해야 할 분야에서 능력을 개발하지 못하게 됩니다.
최근 정학이나 자퇴를 하는 학생 수가 급증하는 것은 대학에서 전공 선택에 대한 방향성이 부족하다는 것을 보여줍니다. 자신에게 맞는 분야를 공부하지 못해 학업을 따라가지 못하거나, 좌절감을 느끼고 포기하는 학생들이 많습니다.
우리는 또한 대학 마지막 학년인 자녀에게 필사적으로 연락을 시도하지만 결국 실패하는 부모들의 가슴 아픈 사연들을 많이 목격했습니다. 결국 부모들은 자녀들이 원하는 전공을 계속할 수 없고 학업을 이어갈 수 없다는 것을 깨닫고, 부모를 실망시키지 않기 위해 모든 연락을 끊고 자퇴할 수밖에 없었다는 사실을 알게 됩니다.
또한 학생들이 졸업하기 위해 가족의 뜻에 따라 전공을 선택하는 경우도 있습니다. 졸업장을 받은 후에는 부모님께 드리고 자신의 열망과 강점에 맞는 전공으로 다시 공부할 수 있도록 허락을 구하는 것입니다.
학생들이 진로 지도와 이해를 받고, 미래 직업에 적합한 전공 분야를 더 일찍 선택할 수 있도록 돕고자 하는 바람이 2018년 교양 교육 과정 시행으로 부분적으로 현실화되고 있습니다.
2018년 교양교육과정의 목표는 고등학교 단계부터 학생들을 뚜렷하게 차별화하는 것입니다. 즉, 고등학교에 진학하면 필수 과목 및 교육 활동 외에도 자신의 진로 목표에 따라 선택 과목 조합을 선택하게 됩니다.
지난 3년간 고등학교에 도입된 새로운 교양교육과정은 선택과목 선택과목과 관련하여 학교, 학부모, 학생 모두에게 많은 혼란과 불확실성을 야기했습니다. 그러나 점차 적응해 나가면서 최적의 결과를 얻을 수 있는 방법을 찾아냈습니다. 이제 학교, 학부모, 학생 모두 대학 진학을 위한 진로 탐색과 고등학교에서 선택과목 조합을 고려하는 것이 중요하다는 것을 인식하고 있습니다. 특히 9학년 학생들이 10학년 입학시험을 준비하는 시점부터 이러한 탐색을 시작하는 것이, 11학년이나 12학년이 되어서야 비로소 너무 늦어지는 것을 막고 있습니다.
이는 진로 지도에 있어 긍정적인 신호입니다. 조기에 상담을 받으면 학생들이 적응하고 잘못된 선택을 피할 시간을 가질 수 있습니다.
9학년부터 대학 전공을 탐색하는 것은 중학교 졸업 후 보다 효과적인 교육 과정 설계를 가능하게 할 것으로 기대되며, 이는 지금까지 의도했던 바를 제대로 달성하지 못했던 부분입니다.
학생들이 자신의 능력에 맞는 분야에서 공부하고 일할 때 효율성이 향상되고, 오랫동안 베트남의 약점이었던 인적 자원의 질을 개선할 기회가 생깁니다. 이처럼 베트남 교육은 점차 세계 선진 교육 시스템과 같은 방향으로 나아가고 있습니다.
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출처: https://thanhnien.vn/gia-tri-cua-viec-chon-dung-nganh-185240930220901155.htm
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