직업학교를 마지막 수단으로 삼지 마세요.

모델 9+3

2011년 이래 정치국 지침 10호에는 중등 학교 졸업 후 학생의 직업 훈련을 강화하는 내용이 포함되어 2020년까지 중등 학교 졸업 후 학생의 최소 30%가 직업 훈련을 받도록 하는 것이 목표입니다. 그 이후로 많은 대학과 중등 학교에서 9+3 모델을 시행하여 중학교 졸업생이 교육훈련부 규정에 따라 직업 중등 프로그램과 문화 프로그램(4개 과목)을 모두 이수하게 되었습니다.

현재 정부에서는 중학교 졸업 후 학생들이 직업 훈련을 받도록 장려하기 위한 많은 정책을 시행하고 있습니다.

이 정책은 학생들이 직업 훈련에 관심을 갖도록 하는 여건을 마련했지만, 부모의 심리와 노동 사용에 대한 일부 규제로 인해 여전히 많은 단점과 장벽이 있습니다.

PHAM VU QUOC BINH 박사(노동보훈사회부 직업교육국 부국장)

리투쫑 대학(HCMC)의 교장인 팜 후 록 박사는 정부가 특히 중학교 졸업 후 학생들이 직업 훈련을 받도록 장려하기 위해 많은 유리한 정책을 도입했다고 언급했습니다. 첫째, 중급 프로그램 수강 시 수업료 100%가 지원됩니다. 둘째, 학생들은 직업 훈련과 문화 프로그램을 모두 수강할 수 있어 중급 학교를 졸업하고 문화 과목 수료증을 취득하면 대학으로 편입할 자격을 갖출 수 있습니다. 또한, 노동 시장은 직업 학교 졸업생에 대한 수요가 매우 높습니다. 많은 기업들이 학교를 찾아 주문 및 채용을 진행하고 있으며, 자격 기준이 아닌 능력에 따라 급여를 지급하고 있습니다. 이는 직업 훈련이 학생들에게 많은 이점을 제공한다는 것을 보여줍니다.

비엣 자오 중학교(HCMC) 교장인 쩐 푸옹 선생님은 현재 9학년 학생들이 직업 학교에 진학하면 많은 이점이 있다고 말했습니다. 학생들은 공학, 기술, 농업, 서비스 등 자신의 관심과 능력에 맞는 다양한 직업을 선택할 수 있기 때문입니다.

부모들은 여전히 ​​주저하고 있다

노동보훈사회부 직업교육국 부국장인 Pham Vu Quoc Binh 박사에 따르면, 정치국의 지침 10호에 따라, 가장 최근에는 총리의 2045년 비전을 바탕으로 2021~2030년 직업교육 개발 전략을 승인하는 결정에서 2030년까지 중등 및 고등 학교 졸업생의 50~55%를 유치하는 목표를 설정했습니다.

"그러나 현재 전국 중등학교 졸업생 중 평균적으로 직업 훈련을 받는 비율은 약 19~20%에 불과합니다. 이 수치는 전년 대비 크게 증가했지만, 여전히 예상에는 미치지 못합니다. 정책 덕분에 학생들이 직업 훈련에 참여할 수 있는 여건이 조성되었지만, 부모의 심리와 노동력 사용에 대한 일부 규제로 인해 여전히 많은 미흡한 점과 장벽이 존재합니다."라고 꾸옥 빈 박사는 평가했습니다.

호치민시 국제대학 교장인 응우옌 당 리(Nguyen Dang Ly) 사범은 많은 부모가 여전히 학위를 중요시하고 있으며, 자녀가 9학년을 마치면 고등학교와 대학에 진학해야 한다는 전통적인 사고방식을 가지고 있고, 직업 훈련을 다른 선택과 동등한 선택으로 여기지 않는다고 말했습니다. 이는 10학년 공립 입학 시험이 점점 더 경쟁이 치열해지고, 학부모와 학생 모두에게 스트레스를 주는 중요한 이유입니다.

같은 의견을 공유하며 트란 푸옹 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "일부 학생들은 잘못된 이해로 인해 직업 훈련이 취업 기회와 미래 소득을 제한할 것이라고 걱정합니다. 한편, 대부분의 부모는 학생들의 능력과 관심사에 맞지 않더라도 자녀가 대학에 가기를 바랍니다."

근로자 고용 문제와 관련하여, Pham Huu Loc 박사는 무역을 배우고자 하는 사람들이 주저하는 가장 큰 장벽은 국가 기관에서 채용 시 지원자에게 대학 학위를 요구하기 때문이라고 말했습니다. "외국계 기업과 민간 기업들은 더 이상 학위를 중요하게 여기지 않고, 대신 기술과 능력에 따라 지원자를 평가합니다. 그러나 국가 기관과 기업은 여전히 ​​불필요한 일자리일지라도 직원들에게 대학 학위를 요구합니다."라고 로크 박사는 공유했습니다.

직업교육을 받는 학생을 유치하기 위한 해결책 중 하나는 학교가 실제로 교육의 질에 투자하고 교육 방법을 유연하게 바꾸는 데 주력해야 한다는 것입니다.

일반 교육과정에 직업 교육을 통합해야 할 필요성

9학년 학생들이 직업 훈련을 적극적으로 선택하도록 장려하기 위해, Tran Phuong 선생님은 편견을 없애고, 진로 상담을 개선하고, 직업 훈련 이후의 진로 기회에 대한 완전한 정보를 전달하기 위한 노력이 필요하다고 말씀하셨습니다.

푸옹 씨는 "학교는 학생들이 직업 훈련을 선택할 때 부담을 덜 수 있도록 장학금이나 대출과 같은 재정 지원 정책을 개발해야 합니다. 또한, 기업과 단체들이 숙련된 근로자들의 취업 기회와 소득에 대한 정보를 공유하도록 장려해야 합니다."라고 제안했습니다.

푸옹 씨에 따르면, 직업 교육은 초등학교와 중등학교의 과목과 직업 경험 활동을 추가하여 일반 교육 프로그램에 통합되어야 하며, 이를 통해 학생들이 자신의 강점과 관심사를 발견하고 더 일찍 진로 목표를 형성할 수 있도록 도와야 합니다.

응웬 당 리 선생님은 또한 학생들이 어린 나이부터 직업에 대한 인식을 갖도록 돕기 위해 초등학교와 중등학교 프로그램에 직업을 통합하는 것이 좋다고 생각합니다. "현재 중·고등학교에는 진로지도 시간이 있지만 아직 효과적이지 않습니다. 따라서 이러한 통합은 절대적으로 필요합니다. 진로지도는 장기적인 과정을 필요로 하며 단계적으로 이루어지기 때문입니다. 학생들과 몇 번의 수업과 토론만으로는 진로지도 및 학습 흐름의 목표를 달성할 수 없습니다."라고 리 선생님은 말했습니다.

Pham Vu Quoc Binh 박사는 직업 교육이 초등학교부터라도 어린 나이부터 학생들에게 진로 상담을 장려해야 한다고 말했습니다. 앞으로는 일부 직업을 프로그램에 통합하여 학생들이 다양한 직업에 대해 알아보고 역할을 '연기'해 볼 수 있도록 해야 하며, 이를 통해 자신의 능력과 목표로 삼고 싶은 욕구를 알 수 있을 것입니다. "국가가 직업 훈련 비용을 면제해 왔으니, 학생들이 직업학교에서 교양 과목을 수강할 때도 비용을 면제하는 정책이 마련되어야 합니다. 또한, 국가 행정 기관의 인력 활용 정책도 바뀌어 직업 훈련생들이 적합한 직책에 채용될 수 있도록 해야 합니다."라고 빈 박사는 말했습니다.

비엔동대학(HCMC) 부교장인 판 티 레 투(Phan Thi Le Thu) 사범에 따르면, 직업학교에서 직업 학생을 유치하기 위한 해결책 중 하나는 훈련의 질에 투자하는 데 주력하고, 교수 방법을 유연하게 바꾸는 것입니다.

레 투 사장은 "더 많은 학생을 유치하기 위해 직업학교는 GDTX 시스템에서 문화 교육을 제공하고 GDTX 센터처럼 교육훈련부로부터 고등학교 졸업장을 취득하고자 합니다. 현재 교육훈련부는 문화 교육을 이수한 직업학교 학생들에게 대학 입학을 위한 고등학교 시험 응시는 허용하지만 고등학교 졸업장은 발급하지 않고 있습니다. 또한, 학생들이 교육훈련부 시스템에서 바로 직업 교육 등록을 선택할 수 있도록 공통 정보 데이터를 통합해야 합니다."라고 말했습니다.

우수하고 우수한 학생들이 직업 훈련을 적극적으로 선택하는 비율이 증가하고 있습니다.

Pham Huu Loc 박사는 현재 Ly Tu Trong 대학에서 직업 훈련을 받는 중학교 졸업생이 약 3,000명 이상이라고 말했습니다. "그들 중에는 공립 고등학교 10학년 입학시험에 합격할 만큼 훌륭하고 우수한 학생들이 많았지만, 진로 지향성이 강하고 직업 교육을 좋아해서 9학년을 마치고 바로 적극적으로 등록했습니다. 그중 상당수는 기업 리더의 자녀입니다."라고 로크 박사는 전했습니다.

판 티 레 투 사부는 비엔동 대학이 매년 이 그룹을 매우 잘 모집한다고 말했습니다. 최근 몇 년 동안 이 학교는 9+ 프로그램을 공부하기 위해 많은 우수하고 훌륭한 학생들을 유치했습니다. 2023~2024년 중학교 4년 연속 우수 및 우수 학생의 50% 이상이 처음부터 등록하면서 학부모들이 직업 훈련에 대한 다른 견해를 갖게 되었다는 것을 보여주었습니다.

출처: https://thanhnien.vn/giam-cang-thang-thi-lop-10-dung-de-vao-truong-nghe-la-giai-phap-cuoi-cung-185240620222752083.htm