교외 학생들에게 좋은 교사를 제공합니다

하노이 교육훈련부는 도심과 교외 지역 간의 교육 질 격차를 줄이기 위해 학교와 교사에게 책임을 공유하도록 촉구하는 프로그램을 운영하고 있습니다. 훌륭한 교사와 좋은 교육 방법은 교외 학교를 지원하는 데 다양한 방법으로 활용됩니다.

품질 격차 해소

자연과학은 2018년 교양교육과정에 새로 도입된 과목이며, 가르치기 가장 어려운 과목으로 여겨지기도 합니다. 하노이에서 가장 어려운 곳인 바비구의 교사들에게는 이는 더욱 어렵습니다.

하지만 하노이의 많은 학교는 어려움에 대해 불평만 하는 대신, 이를 해결할 방법을 찾았습니다. 예를 들어, 바딘 구의 황호아탐 중학교 자연과학부의 최고 교사가 바비 구에서 이 과목을 가르치는 많은 교사들과 함께 자연과학 수업을 맡게 되었습니다. 수업 후, 두 단원의 교사들은 수업의 질을 개선할 수 있는 방법과 기법을 논의하고 공유했습니다.

바딘구 교사들이 바비구 학교에 모범 수업을 가르치러 온다

사진: 학교 제공

수업 참관과 전문가 교류는 교사가 특히 새로운 과목을 가르칠 때 겪는 어려움을 해결하는 방법으로 여겨지며, 교직원의 전문성을 향상시켜 학교 교육의 질을 개선하는 해결책이기도 합니다.

하노이 교육훈련부의 주요 교사 중 한 명인 비엣득 고등학교(하노이)의 문학 교사인 응우옌 응우엣 응아 여사는 다른 학교 동료들의 전문적 기술을 함양하기 위한 방법으로 여러 번 투랍 고등학교(메린 구)와 중자 고등학교(속선 구)에 파견되어 가르쳤습니다. 응아 씨는 하노이에서 10학년 입학 점수가 가장 높은 학교 중 하나인 비엣득 고등학교에서의 수업은 교외 학교 학생들의 수업과 다르며, 입학 점수에 상당한 차이가 있다고 말했습니다. 그러므로 동일한 방법을 적용하는 것은 불가능하며, 학생과 교육 장비의 조건에 맞게 유연하게 변경해야 합니다.

각 수업 시간이 끝난 후, 두 학교의 교사들이 모여 수업 방법과 자료를 논의하고 공유합니다. 지원 프로그램은 장기적이기 때문에, 준비가 되는 대로 교외 학교의 교사들이 명문 학교로 가서 수업을 계속 관찰하고 세미나에 참여할 수 있습니다.

비엣득 고등학교 교장인 응우옌 보이 꾸인 여사는 하노이 교육훈련부가 교육의 질을 개선하기 위한 협력 캠페인을 시작한 후, 학교에서는 교사 32명을 2개 학교에 파견하여 방법과 경험을 공유했다고 말했습니다. 교사들의 노력이 필요한 훌륭하고 인간적인 프로그램이며, 또한 다양한 유형의 학생들에게 자신을 표현할 수 있는 기회이기도 합니다. 교사는 인력을 학교에 파견할 때 학생들의 요구에 맞춰 수업을 재설계해야 합니다. 수업 속도부터 의사소통 방법까지 다양합니다. 무엇보다도, 학교 교사들은 장기적으로 서로를 지원하여 함께 질을 향상시킬 수 있습니다.

바비구 학교에서 바딘구 교사의 모범 수업

사진: 학교 제공

주반안 고등학교는 모범 수업을 조직하고 다른 학교 교사를 초대하여 수업에 참여시켰을 뿐만 아니라, 단프엉 ​​고등학교(단프엉 구)에 우수한 교사를 파견하기도 했습니다. 교사들이 신중하게 수업을 준비하고, 하노이에 있는 200개 이상의 학교에 온라인으로 연결하여 함께 학습합니다.

연단 밖의 많은 주식

바비구 교육훈련부장인 풍 응옥 오안 씨는 지금까지 바딘구의 45개 유치원, 초등학교, 중등학교가 바비구의 45개 학교와 협력하여 개발을 위한 학교 활동을 실시했다고 말했습니다. 그 결과, 정기 평가 결과뿐만 아니라 중요한 시험 결과도 크게 향상되었습니다. 바딘 구는 하노이에서 교육의 질을 선도하는 지역 중 하나이므로, 바비 구의 교사와 학생들은 하노이 최고의 교사들로부터 지원을 받습니다. 귀하 학교의 교사들은 마치 자기 학교에서 가르치는 것처럼 헌신적이고 책임감이 강하며, 다른 학교에서 가르치는 과정에서도 정기적으로 경험을 교환합니다.

오안 씨에 따르면, 바비구의 학교는 전문적인 지원 외에도 바딘구의 학교로부터 컴퓨터, 프로젝터, 텔레비전, 책 등 많은 교육 장비를 지원받았습니다. 예를 들어, 2023년에 바비에는 교사로부터 학업 지원을 받은 학생이 1,347명 있었습니다. 교사들은 종종 무료로 가르치고 있으며, 239명의 학생이 학교에서 교사로부터 7,300만 VND 이상의 지원을 받았습니다.

바딘구 교사들이 바비구 학교에 모범 수업을 가르치고 있다

사진: 학교 제공

마찬가지로, 황마이 구 교육훈련부는 웅호아 구 교육훈련부와 2023~2025년 기간 동안 "학교가 손을 잡고 발전하고 교사가 책임을 공유한다"는 프로그램의 시행을 조정하기 위한 양해각서에 서명했습니다. 이 프로그램에서 빈흥 초등학교(황마이 구)는 호아람 초등학교(웅호아 구)의 지원을 받았습니다. 호아람 초등학교 학생 대부분은 농가 출신이거나, 더 좋은 경우는 부모가 노동자인 경우입니다. 그러므로 어린이의 학습에 대한 주의, 촉진, 투자가 제한되고 다소 영향을 받게 됩니다.

이러한 상황을 이해하고 있는 빈흥 초등학교의 모든 교사는 항상 두 학교의 공동 발전을 위해 주의를 기울이고 책임을 공유해 왔습니다. 호아람 초등학교의 어려운 환경에 있는 학생들은 빈흥 초등학교의 교사와 학생들로부터 귀중한 장학금을 받았습니다.

빈흥 초등학교 교장인 부이 티 탄 항 씨는 호아람 초등학교 어린이들의 상황에 대해 다음과 같이 말했습니다. 어떤 어린이들은 아버지를 잃었고, 어머니들은 암에 걸렸습니다. 제가 어렸을 때 부모님이 이혼하셔서, 나이가 많고 다리에 장애가 있는 조부모님과 함께 살았습니다. 제가 어렸을 때, 아버지가 돌아가신 직후에 어머니가 돌아가셨습니다. 저는 조부모님과 함께 살았습니다. 제 할아버지는 정신 질환을 앓으셨습니다. 선천성 뇌하수체저하증을 앓고 있는 아이들 중에는 가족이 자녀를 많이 낳고도 치료비를 감당할 수 없는 아이들이 있습니다... 그리고 수선하고, 보호하고, 보살펴야 할 "찢어진 잎"이 훨씬 더 많습니다.

"우리 교사들은 학생들의 상황을 이해하며, 두 학교 간 교육의 질적 격차를 점차 줄이고 공유하기 위해 더 나은 노력을 해야 한다고 생각합니다..."라고 항 씨는 말했습니다.

좋은 모델과 창의적인 작업 방식을 복제합니다.

하노이 교육훈련부 쩐 테 꾸엉 국장은 교사 수가 수요를 충족하지 못하는 현재 상황에서 하노이 교육훈련부는 교사 자격을 향상시키기 위한 좋은 모델과 창의적인 방법을 시행하는 데 선구자 역할을 하고 있다고 말했습니다. 여기에는 "교사 은행" 모델이나 "학교가 손을 잡고 발전하고 교사가 책임을 공유한다"는 운동이 포함됩니다.

이러한 활동의 ​​목적은 좋은 학교의 교사들을 그렇지 않은 학교로, 도심에서 교외로 모아 경험을 공유하고 교환함으로써 지역 간의 교육 격차를 줄이는 것입니다.

쿠옹 씨에 따르면, 이 운동은 2022년 12월에야 시작되었지만 그 의미는 빠르게 확산되었다고 합니다. 유리한 위치에 있는 많은 학교가 어려운 지역의 학교에 적극적으로 찾아와 좋은 수업과 효과적인 교육 방법을 재현하고 있습니다. 일부 교사는 교육훈련부 장관에게 문자를 보내, 어려운 환경의 지역에서 처음으로 교육을 경험하게 되어 이사를 갔습니다. 이를 통해 교사들은 더 많이 이해하고, 더 많이 공유하고, 더 많은 경험을 얻고, 직업에 더 많은 노력을 기울일 수 있습니다.

쿠옹 씨는 "학교와 교사들이 이 캠페인에 자발적으로 참여해 준 것에 대해 진심으로 감사드립니다."라고 말했습니다.

Tran The Cuong 교육감은 시설 투자를 늘리고 교사의 질을 향상시키는 것과 더불어, 이 운동을 실행하는 것이 하노이 교육 부문이 종합적 교육의 질을 향상시키고, 단위와 학교 간의 교육 질 격차를 점차 줄이는 새로운 해결책이라고 인정했습니다. 하노이 교육훈련부는 교훈을 얻고 효과적인 솔루션을 재현하기 위한 조직을 구성할 것입니다.

출처: https://thanhnien.vn/dua-nha-giao-gioi-ve-voi-hoc-sinh-ngoai-thanh-185241114204136686.htm