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시험 과목의 계수를 입학 점수를 계산할 때 곱할지 여부 등을 포함한 구체적인 계획은 전적으로 해당 지자체에서 결정해야 합니다.
실제로 일부 지자체에서는 계수를 사용하지 않고 시험의 균등화를 추진하고 있지만, 많은 지자체에서는 오랫동안 문학과 수학의 계수를 2로 유지해 왔습니다. 어떤 규정이 있든 각 장소마다 그만한 이유가 있습니다.
수학과 문학에 중점을 두어야 한다는 의견은 이 두 가지가 중요한 시험에 항상 포함되어야 하는 기본적이고 근본적인 과목이라는 것입니다. 공부시간은 더 길어지고 시험시간은 더 길어진다 이 두 과목을 잘 공부하는 데 투자함으로써, 학생들은 학업, 시험, 대학 입학에서 많은 이점을 얻을 수 있습니다.
의견 불일치는 2006년과 2018년 프로그램 모두의 포괄적인 교육 목표에 초점을 맞춥니다. 각 학생은 자신의 강점이 있으며, 수학과 문학에 대한 계수를 곱하면 나머지 과목에서 좋은 학생에게 불리하고 압박을 가할 것입니다. 불균형적인 학습을 조장하고 주요 과목과 부차 과목을 구별합니다. 일부 사람들은 실제 결과를 이해하지 못한 채 계수를 곱하면 점수가 더 높은 것처럼 느껴진다고 생각합니다. 특히 10학년 특성화고등학교 입학에서 전문과목의 계수를 곱하는 것에 대해서는 대다수의 의견이 일치합니다.
계수를 곱할 것인가의 문제는 내년부터 10학년 입학 시험에서 계속 제기될 것입니다. 2018년 일반 교육 프로그램에 따른 첫 시험입니다. 또한 이는 중학교에서 고등학교까지의 학습이 새로운 프로그램에 따라 동기화되는 첫 해이기도 합니다.
2018년 교양교육과정은 포괄적인 인간 교육의 관점을 이어받아, 학생들이 도덕성, 지능, 신체적 건강, 미적 소양을 발달시킬 수 있도록 돕습니다. 그러나 검사 및 평가에 관한 규정에서는 이러한 관점이 보다 구체적으로 표현되어 있습니다. 구체적으로, 2021년 7월 20일자 중등 및 고등학생 평가에 대한 통지문 22/2021/TT-BGDDT에 따르면, "우수 학생"이 되기 위한 조건 중 하나는 평균 점수가 9.0 이상인 과목을 최소 6개 이상 이수하는 것입니다. 우수한 학생은 최소 6개 과목에서 평균 8.0 이상의 성적을 받아야 합니다.
물론 좋은/우수한 학생도 있지만, 수학과 문학에서 8/9 미만의 성적을 받는 학생도 있습니다. 교육훈련부 중등교육국장 응우옌 쑤언 탄은 언론의 반응에 응해 이 규정은 모든 교과가 동등하게 공평하며, 어떤 교과도 주요 교과나 부차 교과가 없고, 수학이나 문학을 잘하는 사람이 모두 훌륭한 학생은 아니라는 견해를 보여준다고 말했습니다.
이로 인해 많은 의견은 2018년 교양교육과정에 따르면 10학년 입학시험에서는 어떤 과목(전문 시험 제외)에도 비중을 두어서는 안 된다는 쪽으로 기울어지고 있습니다. 게다가 많은 의견에 따르면 2025년 고등학교 졸업 시험 계획과 유사하게 수학과 문학 2과목만 있어야 하며(계수가 없는 과목) 이 2과목만 필수로 요구하고 간결하며, 학생들을 평가하는 동시에 압박감을 줄여야 한다고 합니다. 일부 사람들은 시험은 기본 지식과 학생들이 과목에서 보여주는 자질과 기술을 평가해야 한다고 주장합니다.
현재 대부분 지자체는 2025년부터 고등학교 10학년에 학생을 등록할 계획이 없습니다. 시험은 지방 단위로 분산되어 있으므로 아마도 여전히 "백화꽃이 핀다"일 것입니다. 많은 지역에서는 계수 곱셈이 여전히 유지될 수 있습니다(3개 과목에 대한 시험을 치르는 경우). 하지만 반드시 바뀌어야 할 점은 시험에서 학습자의 능력과 자질을 보다 잘 평가할 수 있어야 한다는 것입니다. 교육훈련부에서 전반적인 방향과 지침을 제시해 주면 더욱 편리할 것입니다.
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