교육훈련부는 고등학교 졸업시험 규정에 대한 회람을 발표했는데, 여기에는 고등학교와 중학교의 교육과 진로지도에 대한 긍정적, 부정적 영향 등 많은 새로운 사항이 포함되었습니다.
대학입학을 위한 시험과목, 시험시간 축소, 과목조합 수 축소
2025년 시험 규정에 따르면, 시험은 3개 세션으로 구성됩니다. 즉, 문학 시험 1개, 수학 시험 1개, 선택 시험 1개입니다. 응시자들은 자신이 선택한 시험 조합에 따라 시험장과 시험 점수를 최적화할 수 있도록 배정됩니다. 이에 따라 2025년 시험은 이전과 비교해 시험 세션 1개, 시험 과목 2개를 줄여 압박감과 사회적 비용을 줄이는 동시에 시험의 질을 보장할 수 있게 됩니다.
하지만 시험 과목의 수를 줄이고 학습 옵션에서 과목을 선택할 수 있게 되면서 TS의 대학 입학 조합 수가 줄어드는 결과를 낳았습니다. 예를 들어, 일부 학생들은 지리, 경제 및 법학 교육, 정보 기술, 기술을 조합하여 공부하기로 선택했습니다. 하지만 대학에 지원하고 싶다면 역사와 지리를 선택하면 조합은 3가지 뿐입니다. 문학 - 역사 - 지리, 수학 - 문학 - 역사, 수학 - 문학 - 지리. 이 중 다음 두 가지 조합을 사용하는 대학은 매우 적습니다. 일부 학생들은 물리학, 화학, 생물학, 컴퓨터 과학 등의 과목을 선택하는데, 학습 과정이 매우 힘듭니다. 하지만 시험을 볼 때 물리와 화학 두 과목을 선택할 경우 A00과 A01 두 그룹에만 선발될 수 있으며, 이전처럼 A00, B00 그룹에는 선발될 수 없습니다.
고등학교 성적 50%까지: 진로 지도는 중학교 때부터 일찍 해야 함
졸업 시험에 사용하는 고등학교 성적 증명서의 수를 50%로 늘리고, 12학년 점수만 사용하는 것이 아니라 10학년과 11학년의 평균 점수를 모두 사용한다는 것은 새로운 사항입니다. 이는 과정 평가와 총괄 평가를 결합하여 고등학생을 보다 포괄적으로 평가하는 긍정적인 효과를 낳습니다.
고등학교 성적 증명서의 평균 점수를 계산하는 데는 10학년과 11학년 성적 증명서의 평균을 사용하며, 가중치가 낮아 학생들이 10학년부터 제대로 공부해야 합니다. 학생들이 높은 학업 성취도를 달성하려면 우선 입학 과정에서 고등학교 교사가 학생들에게 능력과 진로 지향에 맞는 과목 조합을 선택하도록 조언해야 합니다. 동시에, 학교에서는 새로운 프로그램의 요구 사항을 충족시키기 위해 자질과 역량의 개발, 교육, 시험, 평가를 조직하는 우수한 학교 계획을 수립해야 합니다. 이는 이전의 50%와 다른 새로운 긍정적인 점으로 여겨진다.
12학년 학생들은 많은 혁신을 거쳐 2025년 고등학교 졸업 시험을 치르게 됩니다.
사진: 다오 응옥 타치
하지만 이를 위해서는 중등학교가 두 가지 중요한 과제를 잘 수행해야 합니다. 첫째, 학생들이 다양한 과목을 공부하고 경험할 수 있는 기회를 제공하고, 이를 통해 자신의 능력과 관심분야를 발견할 수 있도록 적절한 교수 및 학습 환경을 보장해야 합니다. 효과적인 진로 교육을 실행하고, 일찍부터 진로에 대해 학습하고 접근하며, 학생들이 자신을 이해하고 진로를 선택하는 방법을 알도록 돕고, 동시에 학생들이 고등학교에서 공부한 후 대학이나 대학교에 진학할지, 중학교를 졸업하고 바로 직업 훈련에 참여할지 두 갈래 길 사이에서 발전 경로를 결정하도록 돕습니다.
졸업 시험 압박감 감소, 12학년 성적표 점수 상승 위험
학업 성적 증명서 점수 비율을 50%로 늘리면 고등학교 졸업 시험의 압박을 줄이는 데 도움이 됩니다. 평균적인 학생도 열심히 노력하면 졸업할 수 있습니다. 학업 성취도가 좋은 학생은 졸업이 보장되므로, 자신의 진로 지향에 따라 과목을 선택할 수 있습니다. 이는 또한 자연과학 및 기술과목을 선택하는 학생의 비율이 증가하여 점진적으로 인적자원 수요를 충족시킬 수 있는 기회입니다.
졸업 목표에 대한 압박을 줄이면 교육훈련부는 대학 및 단과대학 입학을 위한 차별화된 시험을 개발하는 데 도움이 될 것입니다. 졸업시험은 지식, 이해, 응용의 3단계 역량평가를 실시하여 4-3-3의 비율을 유지할 것으로 예상된다. 70%의 문제는 학생들이 고등학교를 졸업할 수 있는 기회를 갖도록 돕는 지식과 이해 수준이며, 30%의 문제는 대학 입학에 적합한 우수한 학생과 우수한 학생을 구분하는 응용 수준입니다.
하지만 일부 교육 전문가에 따르면, 학점 평균을 50% 높이는 것은 부정적인 영향을 끼칠 수 있으며, 이는 12학년 성적이 상승할 위험이 있다는 것입니다. 또한, 평생교육 시스템에서 학생들에게 IT 자격증, 외국어, 직업 자격증/졸업장에 대한 보너스 포인트를 추가하지 않는 것은 학생들의 학습에 긍정적인 영향을 미칠 것이지만, 평생교육 시스템에서 12학년 성적 향상에도 영향을 미칠 것입니다.
일부 교육 전문가들은 2015~2019년 기간 동안 학업 점수가 50%를 차지했던 이전 몇 년 동안에도 학업 점수가 증가했다고 말합니다.
2025년 시험 규정에 따르면, 고등학교 졸업 시험은 3개 시험 세션으로 구성됩니다. 즉, 1개의 문학 시험 세션, 1개의 수학 시험 세션, 1개의 선택 시험 세션입니다.
부정을 제한하기 위한 솔루션
2025년 고등학교 졸업시험 규정의 새로운 사항에 대한 긍정적 영향을 촉진하고 부정적 영향을 제한하기 위해서는 동시적 솔루션이 필요합니다.
우선, 학교, 학생, 학부모, 사회는 모든 시험 규정 변경이 교육과 학습의 질을 향상시키고, 보다 공정하고, 객관적이며, 정확한 시험을 보장하는 것을 목표로 하지만, 동시에 부정적인 문제도 발생하고 있음을 인식하고 이를 최소화해야 한다는 점을 충분히 인식해야 합니다.
다음으로, 교육훈련부는 지역 간 고등학교 졸업시험 결과를 지속적으로 비교하고 있으며, 특히 전국 지역별 평균 학점 평균과 평균 시험 점수의 차이를 비교하고 있습니다. 교육훈련부, 고등학교 및 평생교육센터에서는 "실제 학습, 실제 시험, 실제 품질"이라는 정책을 엄격히 이행합니다.
중등교육의 질을 향상시키는 것은 모든 교과의 종합적, 일반적, 기초적 교육 요구를 충족시킬 뿐만 아니라 중등학생의 진로교육의 질을 향상시켜 고등학교 입학의 질을 향상시키는 중요한 해결책으로 간주됩니다.
진로지도 교사를 양성하고 중·고등학교 교사들의 진로상담 역량 향상을 위한 교육을 실시합니다. 교육훈련부는 지역 간 격차를 줄이기 위해 직업교육에 있어 디지털 전환을 수행해야 합니다.
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출처: https://thanhnien.vn/doi-moi-thi-tot-nghiep-thpt-tac-dong-den-day-hoc-huong-nghiep-185250106214410067.htm
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