"베트남 교육에 대한 질문과 답변"을 다시 읽어보세요.

베트남 선생님의 날을 축하하는 분주한 행사들 속에서 저는 교사 직업에 관한 몇 권의 책을 다시 읽을 시간을 가졌습니다. "베트남 교육 Q&A"를 다시 열었습니다. 이 책 시리즈는 저자이자 저널리스트이자 시인인 Le Minh Quoc이 편집한 2권으로 구성되어 있으며, 이전에 Tre Publishing House에서 출판되었습니다.

책의 일부 내용

출판사는 제1권 서문에서 다음과 같은 관점을 밝혔습니다. "어느 시대든 나라를 위해 재능 있는 사람을 선발하고자 한다면 전 국민을 대상으로 교육을 실시하고 공정한 시험을 실시하는 것보다 더 나은 방법은 없습니다."

“베트남 교육에 대한 질의응답”은 중국 지배 시기부터 21세기 초까지 우리나라 교육의 발전 과정을 주제로 구성되었습니다. 1권은 1919년에 끝납니다. 그해가 응우옌 왕조에서 마지막 박사 시험을 실시하면서 베트남 봉건 교육 시스템의 시험 제도가 종식된 해였습니다. 2권은 프랑스 식민지주의자들이 우리나라를 침략한 후 프랑스-베트남 교육 시스템을 구축한 때부터 8월 혁명 이후 새로운 교육 시스템으로 옮겨가는 때까지의 내용을 다룬다.

두 책의 내용을 이렇게 구성하면 독자는 한자와 국어(과시의 공식 문자)에서 나타나는 두 가지 교육 제도의 차이점을 쉽게 시각화할 수 있습니다.

두 권의 책에는 베트남 교육에 대한 다양한 주제에 대한 182개의 질문과 답변이 실려 있습니다. 1부: 90문제, 2부: 92문제.

이 책의 저자는 이전 세대의 많은 사람들이 편찬한 베트남 교육과 관련된 오래된 문서를 다시 읽는 데 많은 노력을 기울였습니다. 그 외에도 옛 사진, 과거 교육 활동 삽화, 시험 학교, 과거 교과서 표지, 1958년 호치민 주석이 주반안 학교를 방문하여 교사와 학생들과 대화하는 사진, 전형적인 교사와 문화 인물의 사진, 일부 학교에서 다양한 시기에 베트남 학생들이 활동하는 사진 등이 전시되어 있습니다.

저자는 두 권의 책에 언급된 내용 중 일부를 요약하고 싶습니다.

1. 과거시험은 봉건 교육 제도에서 베트남 과거시험의 존재를 나타냅니다. 1075년, 리년통 왕은 탐쯔엉에서 첫 번째 유교 과거시험을 실시하여 지적이고 교육 수준이 높은 사람들을 선발하여 관료가 되게 했습니다. 1232년 쩐타이통 왕이 태학시(태학고시)를 실시하여 탐지압(Tam Giap)에게 상을 주면서 시험 제도가 조직되고 규율이 잡히기 시작했습니다. 1239년부터 왕은 7년마다 왕립시험을 실시하기로 결정했습니다.

2. 옛날에 공부한 사람들을 유학자라고 부른 이유에 대한 내용에 대해 이 책에는 "문화주의자 Pham Quynh는 다음과 같이 설명합니다. "유학자라는 이름은 읽고 쓸 줄 알고 유교 현자들의 가르침을 공부하는 사람만을 가리키는 것이 아닙니다. 다시 말해, 사회의 계층, 즉 국가의 지식인 상위 계층을 지칭합니다..."

3. 봉건적 시험 규칙에 대해 이 책에서는 "과거에 시험장에 들어가는 응시자는 '학교 규칙'의 엄격하고 가혹한 규칙, 즉 시험을 치르는 규정에 구속되었습니다. 몇 가지 규칙을 언급할 수 있습니다. "금기를 존중한다"는 것은 왕의 이름과 관련된 단어를 사용하지 않는 것을 의미합니다. "킨 타부"는 왕의 할머니, 어머니, 왕의 오랜 조상의 이름을 피하는 것을 의미합니다. 만약 응시자가 "무례한 행동"을 저지르면, 그는 족쇄를 채우고 며칠 동안 햇빛에 노출되며, 평생 시험을 볼 수 없게 됩니다. 후보자가 '심각한 금기'를 범하면, 그 후보자는 투옥될 뿐만 아니라, 그를 가르친 강사, 교사, 학교 관리자들까지도 견책을 받고 강등됩니다.

4. 1070년 리탄통 왕은 탕롱에 문묘를 건립하라고 명령했습니다. 1076년, 리년통 왕은 문묘를 황실 학원으로 확장하여 왕자들과 높은 지위의 관리들이 참석할 수 있도록 명령했습니다. 이는 우리나라 최초의 대학으로 볼 수 있다.

5. Trang Nguyen의 직함에 관하여: 1232년, Tran Thai Tong 왕은 Thai Hoc Sinh 시험을 실시하여 합격자를 1급, 2급, 3급의 세 등급으로 나누었습니다. 1246년에 쩐 왕조는 대제과를 실시하고 탐자프의 계급을 재확립했습니다. 첫 번째 잡에는 짱응우옌, 방년, 탐호아의 3코이가 있었습니다. 1246년 과거 시험에서 우리나라의 첫 번째 짱응우옌은 동응안현 땀손사(지금은 박닌성 띠엔손현 땀손마을) 출신의 응우옌꽌꽝(Nguyen Quang)이었습니다.

6. 우리나라 최초의 유교 과거 시험은 리년통 왕 통치 시절인 아트마오 과거(1075)이고, 마지막 과거 시험은 카이딘 왕 통치 시절인 퀴무이 과거(1919)입니다. 따라서 베트남 봉건 교육 제도의 과거 제도는 844년간 지속되어 총 185회의 과거 시험에 합격한 사람이 2,898명이었습니다. 그중에는 짱응우옌이 46명, 방니엔이 48명, 탐호아가 76명, 띠엔시가 2,462명, 포방이 266명이었습니다.

7. 20세기 전반 프랑스 식민지 시대 베트남 학교에서 통일적으로 사용된 유명한 베트남 문학 교과서 세트는 프랑스령 인도차이나 교육부의 의뢰에 따라 Tran Trong Kim, Nguyen Van Ngoc, Dang Dinh Phuc, Do Than 교사가 편찬한 베트남 문학 교과서 세트입니다.

8. 프랑스 식민지 시대 베트남 교육에서 중요하고 주목할 만한 사건 중 하나는 1938년 하노이에서 처음으로 국가 언어 보급 협회를 설립하고 운영한 것입니다. 협회의 목적은 사람들에게 국가 언어로 읽고 쓰는 법을 가르치는 것이었습니다. 협회가 처음 설립되었을 때, 임시 임원회는 Nguyen Van To(회장), Bui Ky(부회장), Phan Thanh(서기) 및 기타 여러 회원으로 구성되었습니다. 민족어포교협회의 영향력은 북부의 여러 지방과 심지어 중부, 남부 지역까지 퍼졌습니다.

9. 우리 민족의 사랑하는 지도자인 호치민 주석은 교육에 큰 관심을 두었습니다. 1945-1946학년도 베트남민주공화국의 첫 개교일에 그는 전국의 학생들에게 편지를 썼습니다. 그리고 1968년 10월 15일, 1968-1969학년도 개학을 맞아 모든 계층의 간부, 교사, 직원, 학생들에게 보낸 마지막 편지에서 그는 "교육은 우리 당과 인민의 위대한 혁명적 대의의 계승자를 양성하는 것을 목표로 합니다. 따라서 모든 부문, 모든 계층의 당과 지방 자치 단체는 이 대의에 더 많은 주의를 기울여야 하고, 모든 측면에서 학교를 돌보고, 우리의 교육 대의를 새로운 발전 단계로 밀어붙여야 합니다."라고 단언했습니다.

10. 1986년 4월 26일, 정부는 인민교사와 우수교사 칭호 심의 및 수여에 관한 법령 제52/HDBT를 발표했습니다. 이 귀족 작위는 2년마다 11월 20일에 심의되고 발표됩니다.

1995년 5월 19일, 교육훈련부 장관은 교육 및 훈련에 많은 공헌을 한 사람들의 기여를 인정하기 위해 매년 시행되는 "교육의 대의를 위하여" 메달 수여에 관한 결정 제1707/GD-DT호를 발표했습니다.

11. 베트남에서 11월 20일의 조직에 관하여 이 책은 다음과 같이 기술하고 있다: 1958년 11월 20일, 우리나라 북부에서 처음으로 국제 교사 헌장의 날이 조직되었다. 그 후 남부의 해방 지역에서 개최되었습니다. 나라가 재통일된 이래로 11월 20일은 널리 기념되고 있으며 점차 선생님을 기리는 귀중한 전통이 되었습니다. 1982년 9월 28일, 각료회의는 결정 제167/HDBT를 발표하여 매년 11월 20일을 베트남 교사의 날로 정했습니다.

이 책에는 교육과 훈련에 관한 많은 다른 정보가 포함되어 있습니다.

남겨진 것들

저널리스트이자 시인인 레 민 꾸옥이 편찬한 "베트남 교육에 대한 질의응답"을 다시 읽어보면 독자들은 봉건 시대부터 8월 혁명 이후, 그리고 국가 재통일 이후 21세기 초까지 베트남 교육 시스템에 대한 체계적인 개요를 얻을 수 있을 것입니다. 이곳에서 독자들은 역사 전반에 걸쳐 베트남 교육의 성과를 볼 수 있습니다.

무엇보다도 모든 연령대의 학습자가 여전히 많이 있습니다. 그들은 학습과 실습을 결합하여 오랜 세월 일하고, 자신을 돌보고, 다른 사람을 도울 수 있기를 바랍니다.

교육은 언제나 국가의 중요한 사명이었습니다. 따라서 모든 베트남 가정은 모든 계층의 관리자부터 학생을 직접 가르치는 교사까지 다양한 직책에서 이 직업을 책임지는 사람들이 일에 전념하고 효과적으로 일해서 여러 세대의 학생들이 최고의 교육을 받고 과학적 지식을 습득하며 학교에서 배운 내용을 사회 발전에 따른 삶에 유용하게 적용할 수 있기를 항상 기대합니다.

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