최근 하노이에서 10학년 입학 시험을 치르는 수험생들 - 사진: 응우옌 바오
벤치마크 하락 '역사상 전례 없는'
수년 동안 도안켓-하이바중 고등학교는 많은 학생들이 2지망으로 등록할 때 1순위로 선택하는 학교였습니다.
이 학교에서 10학년에 진입하기 위한 표준 점수는 일반적으로 상위권 학교보다 2~4점 높지만, 종종 2위에 속합니다. 그러므로 이 학교는 많은 지원자에게 안전하고 보안이 철저한 선택입니다.
지난 3년 동안 광중-동다 고등학교와 도안켓-하이바중 고등학교가 1위에 올랐습니다(2023년 기준, 이 두 학교는 모두 40점의 표준 점수를 받았습니다). 이 두 학교는 몇 년 전에도 2지망 지원자 수가 역대 최고치를 기록한 학교였습니다.
올해, 동일 순위의 학교들은 여전히 평균 또는 높은 수준의 지원자 수를 유지하고 있는 반면(예: 타이호 고등학교, 타이호 구), 쩐훙다오 고등학교(탄쑤언 구), 응우옌반꾸, 지아럼, 쯔엉딘(호앙마이), 도안켓-하이바중 고등학교는 급격히 감소했습니다.
2024-2025학년도에 이 학교에는 10학년 정원 675명이 배정되었지만, 1지망으로 등록한 학생은 554명에 불과했습니다(경쟁률 1/0.82). 2지망에 등록된 숫자도 389명으로 매우 적고, 3지망에 등록된 숫자는 21명입니다.
이 수치로 도안켓-하이바중 고등학교는 도시에서 등록 학생 수가 가장 적은 약 10개 학교 중 하나가 되었습니다. 이 숫자를 보면 올해 학교의 벤치마크 점수가 낮아질 것이라는 예측도 일부 가능합니다. 하지만 16.25라는 감소는 너무나 놀라운 일이며, 이 학교 역사상 전례가 없는 일이며 하노이의 10학년 입학 시험에서도 흔치 않은 일입니다.
광중고등학교 동다구도 세 가지 희망사항에 대한 등록자가 모두 2,000명을 넘으면서 침체기에 빠졌다.
지원자들은 실패를 두려워해서 피하는가?
도안켓 고등학교 교장인 응우옌 티 홍 하이(Nguyen Thi Hong Hai) 여사에 따르면, 이 학교에 입학하고 싶어하는 학생은 많지만 최근 몇 년간 입학 점수가 높아서 주저하는 학생들이 많다고 합니다.
선호 사항 1, 2를 포함하여 선호 사항을 등록할 때 안전을 기하고자 하는 지원자는 학교를 선택하지 않을 것입니다. 1지망 지원자 수가 목표치보다 적기 때문에 표준점수도 작년보다 낮은 것은 당연합니다.
올해 벤치마크 점수가 낮아졌는데, 품질이 떨어질까요? 하이 씨는 올해 학교에 입학한 대부분의 지원자가 기준 점수보다 훨씬 높은 점수를 받았으며, 23.75점을 받은 학생은 단 1명뿐이었다고 말했습니다. 그러므로 학교에서는 질 저하에 대해 걱정하지 않습니다.
하노이에서도 2019년 10학년 입시에서 충격적인 사례가 있었습니다. 하이바중구 탕롱고등학교가 이전 입시보다 10점이나 점수가 낮아졌습니다. 이 학교는 하노이 고등학교 교육 의 "5호랑이 장군"이었습니다.
지난 몇 년간 탕롱 고등학교는 동다구의 김리엔 고등학교와 함께 공립 고등학교 중 벤치마크 점수에서 종종 1위를 차지했습니다. 하지만 2019년에 이 학교의 입학 점수는 작년 40점에서 30점으로 감소했습니다. 당시 학교 측에서 내놓은 이유 중 하나는 "입학 점수가 상위권에 속해 있어서 지원자들이 주저하고 있다"는 것이었습니다.
과거 탕롱 고등학교와 올해 도안켓-하이바중 고등학교에 대한 설명은 많은 사람들의 우려와 호기심을 만족시키지 못했습니다. 하지만 올해는 정말 놀라운 한 해였습니다. 많은 "호랑이 장군"들도 표준 점수를 낮추었습니다. 예를 들어, 주반안 고등학교, 비엣득 고등학교는 작년보다 1.75점 하락했고, 쩐푸 고등학교-호안끼엠은 2.25점 하락했습니다. 다른 많은 학교들은 1.0에서 3.75점까지 하락했습니다.
한편, Quoc Oai 고등학교와 Bat Bat 고등학교 등 벤치마크 점수가 급격하게 상승한 학교도 있는데, 두 학교 모두 8점 상승했습니다. 다음은 응옥호이 고등학교가 5.75포인트 상승, 토쑤언 고등학교가 5.25포인트 상승...
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출처: https://tuoitre.vn/diem-chuan-vao-lop-10-ha-noi-co-truong-giam-sau-16-25-diem-chuyen-gi-xay-ra-202407021104464.htm
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