고등학생을 위한 디지털 역량 프레임워크에서 8가지 역량 제안

(NLDO)- 학교에서는 교육 목표에 맞춰 효과적으로 학생들의 디지털 역량을 개발할 수 있는 포괄적인 관리 전략이 필요합니다.

11월 27일 호치민시 교육훈련부가 주최한 "고등학생의 과학 연구 능력과 진로 지향성과 관련된 디지털 역량 개발" 워크숍에서 많은 전문가와 교사들이 학생들의 디지털 역량을 개발하고 개선하는 것이 매우 필요하고 중요하다고 말했습니다.

TP HCM: Đề xuất 8 năng lực trong khung năng lực số cho học sinh THPT- Ảnh 1. — 이 워크숍에서는 많은 전문가와 교사의 의견이 나왔습니다.

시 교육훈련부 장관인 호 탄 민 씨는 디지털 시대에는 엄청난 양의 정보가 쏟아지기 때문에 학습자는 정보를 효과적으로 평가하기 위해 합리적으로 분석하고 비판적으로 생각하는 능력이 필요하다고 말했습니다. 디지털 역량은 학습, 연구, 경력 개발에서 성공을 이루는 데 필수적인 요소입니다.

민 씨에 따르면, 학생들이 글로벌 디지털 시민이 되기 위해 필요한 디지털 기술 중 하나는 정보와 데이터에 대해 생각하는 능력이며, 이는 정보와 데이터를 효과적으로 검색, 이해 및 사용하는 능력을 통해 입증됩니다.

TP HCM: Đề xuất 8 năng lực trong khung năng lực số cho học sinh THPT- Ảnh 2. — 호치민시 교육훈련부 사무국장인 호 탄 민 씨는 디지털 역량이 미래에 학습, 연구 및 경력 개발에서 성공을 이루는 데 중요한 요소라고 말했습니다.

의사소통 및 협업 기술: 디지털 기술을 활용해 다른 사람들과 의사소통하고 협업하는 능력...

디지털 콘텐츠를 만들고 공유하는 능력: 디지털 도구를 사용하여 텍스트, 이미지, 비디오 및 기타 유형의 콘텐츠를 만듭니다...

Le Van Thien 박사, Gia Dinh 고등학교(Binh Thanh 군)는 2018년 일반교육 프로그램 목표에 따라 학생들의 디지털 역량을 효과적으로 개발하기 위해서는 학교에서 다음과 같은 요소에 초점을 맞춘 포괄적인 관리 전략이 필요하다고 말했습니다. 고등학생의 디지털 역량을 개발하기 위한 목표 및 계획 수립. 첫 번째 목표는 학생들이 디지털 기술을 이해하고 효과적으로 사용하고, 디지털 환경에서 정보를 검색, 분석, 평가하는 방법을 알도록 돕는 것입니다.

TP HCM: Đề xuất 8 năng lực trong khung năng lực số cho học sinh THPT- Ảnh 3. — Le Van Thien 박사, Gia Dinh 고등학교

그와 함께 학생들은 기술에 접근할 때 개인 정보 보안과 정신 건강을 보호하는 기술을 갖추어야 합니다. 특히, 학생들이 기술을 사용하여 실제적인 문제를 만들고 해결하도록 장려하면 비판적 사고가 촉진되고 자기 학습 및 팀워크 기술이 개발됩니다. 디지털 역량 개발 계획은 기술 콘텐츠를 커리큘럼에 통합하고, 디지털 지식을 과목에 통합하는 것으로 시작됩니다.

티엔 씨에 따르면, 학교는 또한 학생들이 디지털 환경의 위험으로부터 자신을 보호하고 기기를 사용하는 데 소요되는 시간을 관리하는 방법을 알 수 있도록 돕기 위해 디지털 안전 및 정신 건강 관리에 대한 세션을 개최해야 합니다.

마지막으로, 학생과 학부모의 실습 테스트와 피드백을 통해 디지털 리터러시 개발 계획을 평가하고 개선하는 것은 이 과정을 완료하는 데 도움이 될 것입니다.

디지털 역량 프레임워크의 8가지 역량