교육의 형평성 보장
호치민시 교육훈련부 초등교육부장인 람 홍 람 투이 여사는 호치민시는 다른 지역에 비해 학습 및 생활 장애가 있는 사람의 비율이 높은, 베트남에서 인구가 가장 많은 도시 중 하나라고 말했습니다. 통합 초등학교에서 공부하는 어린이 수는 현재 5,071명이며, 467개 교육기관에 분포되어 있습니다. 이 중 224명은 학령기 자폐아입니다.
호치민시의 한 학교에서 활동하는 학생들과 함께 있는 "그림자 교사".
교육과 훈련이 발전하면서 교육의 공정성이 보장되는데, 이를 통해 특히 장애 학생을 포함하여 누구도 소외되지 않도록 합니다. 투이 씨에 따르면 현재 호치민시에는 여러 유치원과 초등학교가 있으며, 학생들에 대한 지원을 늘리기 위해 포용적 교육 개발을 지원하는 센터와 협력하고 있습니다.
이러한 센터의 섀도우 교사는 호치민 시의 학교에서 교실에 들어가 학생들과 함께 공부하고 포용 학급에서 개별 개입 시간을 가질 수 있는 기회를 얻습니다... 그러나 이러한 사례는 많지 않으며 구현은 포용 학급을 담당하는 학부모와 교사의 합의에 따라 이루어집니다.
알버트 아인슈타인 초등학교, 중학교, 고등학교(호치민시)의 특수 학생을 지원하는 SWAN 프로그램 책임자인 타 민 덕 씨는 모든 사람을 위한 교육 철학과 각 어린이가 특별한 재능을 가지고 있다는 점을 감안할 때, 사회에 필요한 것은 어린이들이 마음을 열고 자신의 능력을 최대한 발휘하여 최고의 자신이 될 수 있는 유리한 환경을 조성하는 것이라고 말했습니다. 통합된 아이를 동반하는 '그림자 교사'가 그 예이다.
타 민 득 씨에 따르면, "그림자 교사"가 아이들과 함께 교실에 들어가는 것은 아이들의 통합에 많은 긍정적인 영향을 미칩니다. 교사는 각 과목에 대한 어린이의 학습 능력을 모니터링하고 정확하게 파악하여 어린이가 수업을 더 잘 이해할 수 있도록 특별한 교수 방법을 제공하고, 어린이의 능력에 맞춰 수업 목표를 조정합니다. 교사는 또한 교실에서 부정적인 행동을 제한하고 다른 학생들에게 영향을 미치지 않도록 하는 데 도움을 줍니다.
"그림자 선생님"은 또한 어린이들이 반 친구들과 소통하는 데 도움이 되며, 함께 놀고 배우는 더 많은 기회를 제공하고, 언어와 사회적 행동을 발달시키는 데 도움이 됩니다. 또한 어린이들은 학교에서 특정 시간 동안 교사의 개입을 배우게 되며, 이를 통해 매일 더욱 긍정적으로 발전할 수 있습니다.
"그림자 교사"는 개입, 교육 기술, 지식에 대한 보상과 같은 전문적인 업무 외에도 항상 어린이의 최상의 이익을 위해 이해 관계자와 협력합니다."라고 Ta Minh Duc 씨가 말했습니다.
그림자 선생님이 특별한 아이와 놀고 있습니다.
높은 수요, 높은 급여, 하지만 압박
하나미키 통합 지원 및 컨설팅 센터의 황 하 씨는 최근 어린이들의 통합을 지원하기 위한 "섀도우 교사"를 찾아야 할 필요성이 매우 높다고 말했습니다. 하지만 이 직책의 채용 기준을 충족하고 직무에 투입할 준비가 된 교사의 수는 많지 않습니다.
황 하 씨에 따르면, "그림자 교사"는 심리학, 특수교육, 사회복지학 전공을 졸업하거나 초등교육 학사 학위를 취득해야 하지만 포용 교육 전문 과정을 이수해야 하며, 포용 아동을 위한 1:1 지원 경험이 있어야 합니다. 많은 학교에서는 학생들이 이런 학교에서 공부하는 경우, 외국인 동료 및 학교 관리자와 소통하기 위해 영어 능력이 필수입니다.
황하 씨에 따르면, 정규 "섀도우 교사"/학생 한 명당 월급은 최대 1,500만 VND/월에 이를 수 있지만, 채용하기가 매우 어렵습니다. 많은 교사들은 매일같이 한 학생만을 중심으로 여러 측면에서 압박을 받으며 매우 스트레스가 많은 업무로 인해 자신이 훈련받아 온 전문적인 역량 중 대부분을 개발할 수 없다고 털어놓았습니다.
하 씨는 부모님들도 매우 다양하다고 말했습니다. 자녀를 이해하고, 자녀를 동반하며, '섀도우 티처'와 효과적으로 협력하는 부모들이 있습니다. 어떤 사람들은 초등학교 교사와 학교 관리인이 일반적으로 하는 모든 일을 누군가에게 돈을 주고 한다고 생각합니다. 또한 그들은 자녀의 건강 검진 및 평가에 대한 정보를 숨깁니다...
일부 부모는 교사와 "그림자 교사"가 자기 자녀를 "괴롭힐" 것이라고 항상 부정적으로 생각합니다. 부모는 누구도 믿지 않고, 아이에게 무슨 일이 생길 때마다 "그림자 선생님"을 무례하게 대하는 경우도 있습니다.
모든 어린이는 평등하게 교육을 받을 권리가 있습니다.
호치민시 교육훈련부 초등교육부장인 람 홍 람 투이 씨는 탄 니엔 기자와의 인터뷰에서 모든 어린이가 동등한 교육을 받을 기회가 있으며, 친절하고 공정한 교육 환경에서 개인의 능력을 최대한 개발하도록 지원받고 있다고 말했습니다.
최근 호치민시 교육훈련부는 자폐증에 대한 대중의 인식과 이해를 높이기 위한 정책을 개발하고 시행을 지시하는 등 많은 해결책을 시행했습니다. 자폐 아동을 대상으로 하는 최고의 기술과 방법을 제공하는 것을 목표로 교사를 양성하기 위한 전문 교육 과정을 개발합니다.
교육훈련부는 교육에 관한 법적 문서, 특히 학교 규정의 발행, 통합 학생 평가와 관련된 규정을 발행하고 이를 시행하도록 조직했습니다.
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