투자는 적지만 학습 성과는 높을까?

교육훈련부는 방금 베트남 학생을 대상으로 한 2022년 PISA 설문 조사 결과에 대한 품질 관리부의 분석 결과를 발표했습니다.

이에 따라 경제협력개발기구(OECD)는 2023년 12월 5일 2022년 PISA 베트남 조사 결과를 발표했습니다. 이 결과는 OECD가 178개 학교의 6,068명의 학생을 대상으로 수학, 독해 또는 과학에 대한 조사를 통해 공개적으로 발표했으며, 이는 베트남의 15세 학생 약 939,500명을 대표합니다.

PISA 사회경제적 조건 지수는 시험을 치르는 모든 학생이 거주 국가에 관계없이 동일한 사회경제적 척도에 배치될 수 있도록 계산됩니다.

교육훈련부 문서 사진

베트남은 사회경제적 조건 지수에 따르면 수학 점수가 가장 높습니다.

교육훈련부는 사회경제적 조건 지수를 기준으로 볼 때 베트남 학생들의 수학 성적이 가장 높은 그룹이라고 밝혔습니다.

구체적으로 베트남 학생들의 3개 과목 평균 점수는 81개국 중 34위를 기록했으며, 싱가포르에 이어 ASEAN 지역에서 2위를 차지했습니다. ASEAN 국가의 순서는 다음과 같습니다: 싱가포르: 1/81; 브루나이: 42/81; 말레이시아: 47/81; 태국: 63/81; 인도네시아: 69/81; 필리핀: 77/81; 캄보디아: 81/81.

수학에서 베트남은 81개국 중 31위를 차지했습니다(ASEAN 국가 순위는 다음과 같습니다: 싱가포르: 1/81; 브루나이: 40/81, 말레이시아: 40/81; 태국: 58/81; 인도네시아: 69/81; 필리핀: 75/81; 캄보디아: 81/81). 과학: 베트남은 81개국 중 35위를 차지했습니다. 읽기: 베트남 학생들은 81개국 중 34위를 차지했습니다.

PISA 사회경제적 조건 지수에 따르면, 베트남 학생들은 홍콩, 대만, 한국에 이어 수학 성적이 가장 높습니다.

PISA 사회경제적, 문화적 지위 지수는 PISA 시험을 치르는 모든 학생이 거주 국가에 관계없이 동일한 사회경제적 척도에 배치될 수 있도록 계산됩니다. 즉, 이 지수를 사용하면 다른 나라에서 비슷한 사회경제적 배경을 가진 학생들의 학습 성과를 비교할 수 있습니다.

비교 국가에는 각 과목에서 성취도가 가장 높은 6개국과 15세 청소년이 가장 많은 5개국이 포함됩니다.

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베트남의 학생 1인당 지출은 약 13,800달러입니다.

교육훈련부는 "전반적인 결과는 교육에 더 많은 지출을 하면 PISA 수학에서 더 높은 성적을 거두는 것과 관련이 있다는 것을 보여줍니다. 그러나 베트남은 교육에 대한 투자가 여전히 적음에도 불구하고 학생들이 높은 학습 성과를 거두는 전형적인 사례입니다."라고 밝혔습니다.

베트남의 6~15세 학생 1인당 교육비 지출은 약 13,800달러에 불과한 반면, OECD 국가/경제권에서는 75,000달러를 지출합니다. 하지만 베트남 학생들의 평균 수학 점수는 438점으로, 비슷한 사회경제적 배경을 가진 학생들 중 가장 높은 수준입니다.

베트남의 소외계층 학생 중 약 13%가 수학에서 높은 점수를 받습니다(OECD 평균: 10%).

PISA 2022 시험을 볼 때, 베트남 15세 학생의 94%가 10학년에 재학 중이었습니다. 학생의 97%가 1년 이상 유치원에 다녔다고 보고했습니다(OECD 평균: 94%).

OECD 국가에서 평균적으로 1년 이상 유치원에 다닌 학생들은 사회경제적 지표를 고려하더라도 전혀 다니지 않았거나 1년 미만 다닌 학생들보다 15세가 되었을 때 수학 성적이 더 높았습니다.

PISA 2022 조사는 독서와 과학과 함께 수학에도 초점을 맞춥니다. 창의적 사고는 새롭게 적용되는 평가 영역이며, 베트남 학생들은 이 내용 평가에 참여하지 않습니다. 그 결과, 베트남 학생들은 수학, 독해, 과학에서 OECD 평균에 가까운 성적을 기록했습니다.

OECD에 따르면, 베트남에서는 학생의 72%가 수학에서 최소 2단계 수준을 달성했습니다(OECD 평균: 69%). 베트남 학생의 약 5%가 수학에서 상위권을 차지하는데, 이는 이들이 PISA 수학 시험에서 5~6수준을 달성했다는 것을 의미합니다(OECD 평균: 9%).

베트남 학생의 약 77%가 독해 수준 2 이상을 달성합니다(OECD 평균: 74%). 학생 중 1%가 독서에서 5점 이상의 높은 성취를 달성했습니다(OECD 평균: 7%).

베트남 학생의 약 79%가 과학에서 2단계 이상을 달성합니다(OECD 평균: 76%). 학생 중 2%가 과학에서 높은 수준의 성취를 이루었으며, 이는 수준 5 또는 6에 해당한다는 것을 의미합니다(OECD 평균: 7%).

교육훈련부는 OECD가 위에서 발표한 조사 결과를 국제적인 결과와 비교함으로써 베트남의 정책 입안자와 교육자들이 다른 국가의 정책과 관행으로부터 배울 수 있다고 생각합니다.

가장 높은 성적과 가장 낮은 성적 사이의 차이는 2.5년간의 공부에 해당합니까?

그러나 교육훈련부가 방금 발표한 분석에서는 베트남이 2012년 PISA 순위에 참여한 이래로 이번 순위가 모든 분야에서 하향 조정되어 가장 낮은 수준이라는 사실이 언급되지 않았습니다.

이전에 베트남 교육과학 연구소 소장인 레 안 빈 교수는 PISA 2022 결과에 대해 처음 논평할 때 점수 그룹을 분석하면 베트남에서 가장 높은 성적을 받은 25% 그룹과 가장 낮은 성적을 받은 25% 그룹의 점수 격차가 약 78점이라고 말했습니다.

안빈 교수에 따르면, 이 점수는 약 2년 반 동안의 공부에 해당합니다. 주목할 점은 이 격차가 PISA에 처음 참여한 첫 해의 격차(그해 격차는 60점 이상)보다 크다는 것입니다. 하지만 OECD 평균인 90점 이상(약 3학년 격차)과 비교하면 여전히 낮은 수준입니다.

빈 교수는 "이 점수 차이는 가장 좋은 학습 조건을 갖춘 학생과 가장 어려움을 겪는 학생 간의 엄청난 차이입니다. 두 어린이의 차이는 약 3년의 학교 교육 차이가 될 수 있으며, 이 차이를 줄이기 위해 우리는 확실히 많은 노력을 해야 합니다."라고 강조했습니다.

국제학생평가프로그램(PISA)은 15세 학생의 수학, 독해, 과학에 대한 지식과 기술을 평가합니다. PISA 시험은 학생들이 복잡한 문제를 얼마나 잘 해결하고, 비판적으로 사고하고, 효과적으로 의사소통할 수 있는지 알아봅니다.

교육훈련부는 베트남이 2012년 처음 PISA에 참여한 이래로 많은 중요한 성과를 달성했으며, 국제적, 지역적 수준에서 비교했을 때 국가적 교육 분석 데이터를 제공했다고 밝혔습니다.

이 PISA 시험은 원래 2021년에 실시될 예정이었으나, 코로나19 팬데믹으로 인해 1년 연기되었습니다. 이 기간 동안 많은 국가에서 학교가 문을 닫는 등 특수한 상황으로 인해 일부 데이터를 수집하는 데 어려움이 있었습니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/giao-duc-viet-nam-dau-tu-khiem-ton-nhung-ket-qua-hoc-tap-cao-185240228141724773.htm