유권자들은 고등학교 졸업 시험 대신 졸업 시험을 제안했는데, 교육부 장관은 무엇이라고 말했나요?

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이 청원에 답변하면서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 2019년 교육법 제34조를 인용했는데, 이 조항은 고등학교를 졸업하고 교육훈련부 장관이 정한 요건을 충족하는 학생은 시험을 볼 자격이 있다고 규정하고 있습니다. 요건을 충족하면 학생은 도 인민위원회 산하 전문교육기관의 수장으로부터 고등학교 졸업장을 수여받게 됩니다.

교육부장관의 규정에 따라 고등학교 과정을 이수하고 시험에 응시할 자격이 있는 학생이 시험을 치르지 않거나 자격 요건을 충족하지 못할 경우, 학교장은 일반교육과정 이수증명서를 발급합니다.

교육훈련부 장관은 고등학교 졸업 인정 여부를 고려하는 시험 실시는 교육법에 규정되어 있다고 밝혔습니다.

또한 이 시험은 일반교육기관의 교육 및 학습의 질과 교육관리기관의 방향을 평가하는 기준 중 하나이다. 이 시험은 또한 대학과 직업교육기관이 자율성 정신에 따라 학생을 등록하는 데 사용할 수 있는 신뢰할 수 있는 데이터를 제공합니다.

응우옌 킴 선 장관은 고등학교 졸업 시험을 실시하는 것이 교육 분야의 중요한 과제이며 사회에 이익이 된다고 확인했습니다. 당, 국회, 정부는 고등학교 졸업시험 및 인정과 관련하여 많은 결의안을 발표했습니다.

교육훈련부는 항상 사회적 비용을 발생시키지 않고 압박감을 줄여주는 간결한 시험 계획을 제공합니다.

충분한 성적을 거둔 지원자는 사회과학, 자연과학 및 기술, 예술, 외국어 분야를 대표하며, 2018년 교양교육과정 목표에 따라 주도적으로 선택할 권리를 보장합니다.

안장성 유권자들은 또한 교육훈련부가 각 지방 교육훈련부에 학년별로 통일된 교과서 세트를 결정하고 선정하도록 제안했습니다.

이 문제와 관련하여 교육부 장관은 국회의 88/2014 결의안에서 교과서 편찬의 사회화를 규정하고 있으며, 각 과목별로 여러 권의 교과서를 편찬하도록 규정하고 있다고 밝혔습니다.

2018년 교양교육계획에 따라 편찬된 교과서는 사회화되어, 다양한 저자 그룹이 모여 양질의 교과서를 편찬하고 제작하는 데 참여할 수 있는 능력과 여건을 갖춘 많은 개인과 조직을 위한 환경이 조성되었습니다.

교육훈련부는 교과서 선정을 규제하는 통지문을 발표했는데, 여기에는 각 일반교육기관이 교육훈련부 장관이 승인한 교과서 목록에서 각 과목 및 학년별로 한 권의 교과서를 선정해야 한다는 규정이 포함되어 있습니다. 이는 해당 지역의 교수학습 조건과 사회경제적 조건에 적합합니다.

일반교육기관에서의 교육과 학습은 일반교육계획에 따라 전국적으로 일관되게 시행됩니다. 각 학교가 서로 다른 교과서 세트를 사용하여 수업을 구성한다는 사실은 부모가 자녀의 학습을 테스트하고 지도하는 과정에 참여하는 데 영향을 미치지 않습니다.