최근 교육부는 중·고등학교 입학 규정 초안에서 10학년 입시를 위한 3차 교과목을 무작위로 추첨하여 선정하는 방안을 철회했습니다. 세 번째 과목은 고정되지 않고 매년 3월 31일 이전에 발표되어 포괄적인 교육이라는 목표를 달성하고, 암기식 학습과 편향된 학습을 피하기 위해 변경되어야 합니다. 마리 퀴리 교육 위원회 위원장인 응우옌 쑤언 캉 씨에 따르면, "3과목 추첨"이라는 문구는 더 이상 사용되지 않지만, 이러한 조치로 인해 교육훈련부는 "3과목을 선택하기 위해 추첨을 하는 것 외에는 다른 방법이 없다"는 상황에 놓이게 될 것이라고 합니다. 그 이유는 학과의 지도부가 주관적으로 선택하게 되면 학부모나 학생들이 반대할 수 있다는 우려나 학생들이 탈락방식으로 시험과목을 맞힐 수 있다는 우려 등 많은 문제가 발생할 수 있기 때문입니다. 따라서 본 학과는 여전히 추첨을 통해 여론을 피할 방법을 찾아야 합니다. "교육계에서 제비뽑기는 '지독한 행운'이기 때문에 금기시됩니다. 중등 교육에서 교수 학습을 관리하는 '무능함' 때문에 시험이 없으면 학생들이 공부하지 않을 것이라고 걱정할 수는 없습니다. 오히려 교사, 학생, 학부모를 행운의 상황에 빠뜨리고 수만 명의 사람들이 불안한 상태에 놓이게 합니다. 교육은 앞으로 오랫동안 명확하고 투명하며 안정적으로 운영되어야 합니다."라고 강 씨는 말했습니다.

Marie Curie 학교 이사회 의장 Nguyen Xuan Khang 씨(사진: Thach Thao)

강 씨에 따르면, 중학교 졸업을 인정받은 모든 학생은 질과 수용 능력 면에서 요건을 충족했다고 합니다. 따라서 더 이상 '기초교육 단계의 종합평가'를 위해 이 시험을 치를 필요가 없게 되었습니다. 강 씨는 "이 시험은 미래, 즉 고등학교 수준을 목표로 해야 합니다. 따라서 특성화고는 특성화고 형태로 모집하고, 일반고는 등록생 수의 압박을 고려하여 모집 방식을 결정할 것입니다."라고 말했습니다. 예를 들어, 등록 정원이 등록된 지원자 수와 같거나 적은 학교의 경우, 입학만 고려하면 되고, 시험을 실시할 필요가 없어 노력과 비용을 절약할 수 있습니다. 정원보다 지원자가 많은 학교의 경우, 입학 시험을 실시하거나 입학 시험과 입학 심사를 병행할 수 있습니다. 입시를 실시하는 경우, 제3고시 과목의 확정은 전국적으로 통일되어야 하며 장기적으로 안정되어야 한다. 강 선생님에 따르면, 가장 좋은 해결책은 수학, 문학, 외국어(주로 영어) 등 3개 과목을 고정하여 시험을 치르는 것입니다. 그 이유는 고등학교에서 영어는 모든 학생이 이수해야 하는 8개 필수 과목 중 하나이기 때문입니다. 반면 정치국 결론 91호에서는 학교에서 영어를 점차적으로 제2 언어로 전환할 것을 요구하고 있습니다. "따라서 외국어를 세 번째 과목으로 선택하는 것이 필요하다"고 강 씨는 말했다. 또한, 3차 시험과목을 고정하면 교육활동, 특히 종합교육이 활성화되지 않고, 암기식 학습과 편향적 학습이 쉽게 발생할 것이라는 의견도 있습니다. 제비뽑기를 하거나 정해진 과목을 선택하는 것보다는, 학생들은 자신의 강점에 맞는 세 번째 과목을 선택해서 고등학교에서 원활하게 공부할 수 있는 특정 능력의 기반을 마련해야 합니다. 이를 통해 학생들은 단순히 고등학교 3년에만 집중하는 대신, 더 일찍 진로에 대한 방향을 잡고 진로를 선택할 수 있습니다. 그러나 캉 씨에 따르면 이 옵션은 실행 가능하지 않으며, 교육훈련부가 응시자가 등록한 과목에 대해 더 많은 문제를 설계해야 하기 때문에 시험을 실시하는 지방자치단체에 문제를 야기할 수도 있다고 합니다. 강 씨는 “반면에 10학년 전형은 벤치마크 점수를 ‘확정’하기 위해 처음부터 끝까지 전형이 진행되기 때문에 평가가 어렵고 지원자가 여러 과목을 선택해 시험을 치르면 불공평하다”고 말했다.

Vietnamnet.vn

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