의료 교육의 부족: 학생들의 실습 환경을 보장해야 합니다.

충분히 어렵다

보건부 건강전략정책연구소의 부 반 호안 박사는 현재 교육 시설과 실습 시설 간의 느슨한 협력 상황을 지적했습니다. 비공립 학교는 공립 학교보다 더 체계적인 실습 프로그램을 구축합니다. 하지만 비공립 학교는 학생들을 지도할 강사가 충분하지 않기 때문에 전적으로 실습 시설(병원)에 의존합니다. 연습 시설은 학교에서 멀리 떨어진 곳에 있는 경우가 많습니다. 학생 지도를 조정하기 위해 실습 시설에 강사를 파견하는 학교는 극소수에 불과하고, 나머지는 실습 시설에 관리를 맡깁니다.

호안 씨에 따르면, 일부 대형 병원에서는 전형적인 사례로 학생들이 몰려서 임상 수업이 너무 혼잡해지고, 결국 학생들은 교사의 말을 들을 수 없게 된다고 합니다. 대학이 강사의 20%가 실습 시설에 참여하여 강의와 서비스 제공을 모두 담당하도록 해야 한다는 규정은 많은 학과에 어려움을 줍니다. 오랜 기간 운영되어 좋은 관계를 맺은 대형 학교만이 이를 수행할 수 있으며, 비공립 학교의 경우 거의 100%가 이를 보장할 수 없습니다.

의대생들이 실험실에서 연습하고 있다

호치민시 의과대학 및 약학대학 대학평의회 의장인 쩐 디엡 투안 교수는 의대생의 임상 기술 향상을 위해 가상현실 모델을 적용하는 문제를 분석하면서, 해당 적용 분야는 아직 매우 제한적이라고 말했습니다. 기술은 학생들에게 유용한 도구이기는 하지만, 침대 옆에서 직접 연습하는 것을 대체할 수는 없습니다. "임상실무"는 "환자의 병상에 가서 실습하는 것"입니다.

결국 의사는 환자와 소통하고 환자의 신체에 직접 전문적인 업무를 수행해야 합니다. 가상 환경에서 작업할 때는 이런 기술을 개발할 수 없습니다. 의학은 환자와 긴밀히 연결되고 애착되어야 합니다. 따라서 병원의 사명은 환자의 건강을 돌보는 것 외에도 의료 인력을 양성하는 것입니다. 히포크라테스 선서는 또한 차세대를 교육하는 의무와 책임을 강조합니다. 이는 모든 의사와 의료진의 본능이자 고귀한 책임입니다.

과학기술훈련부(보건부)의 응우옌 응오 꽝 국장은 교육훈련부와 협력하여 여러 학교의 건강 부문에서 교육훈련 코드를 개방하기 위한 신청서를 평가하는 과정에서 많은 신청서가 기준을 충족했지만 서류상으로만 제출되었다고 말했습니다.

5년에서 10년 후에 저와 선생님들이 은퇴해서 병들어 병원에 입원하게 될 거라고는 상상도 할 수 없습니다. 우리를 치료하고 돌보는 의사와 간호사들이 의료적 실수를 저지르게 될 겁니다. 사회에 어떻게 설명해야 할까요? Nguyen Ngo Quang, 보건부 과학기술훈련부 국장

대학과 병원이 양질의 의료 활동을 보장할 수 있는 능력과 관련된 엄격한 규정을 발표하자는 제안에 대해 응우옌 응오 꽝(Nguyen Ngo Quang) 씨는 가까운 시일 내에 법령 111호를 개정할 때 초안 위원회가 의료 환경 보장, 학생/병상 수 등 구체적인 조건에 대한 세부 규정을 포함할 것이라고 밝혔습니다. 또한 보건부는 특정 전문 분야의 교육에 대한 법령 초안을 작성하도록 지시받았으며, 전반적인 취지는 합리적인 제안을 하는 것이며, 궁극적인 목표는 의료 분야의 교육 인력의 질을 보장하는 것입니다.

꽝 씨는 이렇게 말했습니다. "5년에서 10년 후에 저와 선생님들이 은퇴하고 병들어 병원에 가게 될 거라고는 상상도 할 수 없습니다. 우리를 치료하고 돌보는 의사와 간호사들이 의료적 실수를 할 겁니다. 그러면 사회에 어떻게 설명해야 할까요?"

모니터링 도구

보건부 차관 응웬 트리 특은 하노이 의대, 후에 의약대, 호치민 의약대 등 주요 대학이 핵심 학교가 되어 선도적 역할을 해야 하며, 실무 교육에 소홀해서는 안 된다는 바람을 밝혔습니다. 학교와 병원 간의 조화를 보장하고, 과도한 요금을 부과하지 않는 것이 중요합니다. 학교에 병원이 필요하다면, 병원은 특히 사립학교를 "괴롭힐" 권리가 있다는 사실을 잊어서는 안 됩니다.

교육훈련부 고등교육국 부국장인 응우옌 티 투 투이 여사는 교육훈련부가 대학 교육 관리, 특히 의료 교육의 질 향상에 중요한 역할을 한다고 말했습니다. 프로그램 개발부터 새로운 교육 전공 개설, 교육 시행 조직 등 건강 분야의 현행 규정은 모두 법령 111호와 연계되어 있습니다.

교육훈련부는 이 법령의 기준 요건과 연계된 전공을 개설하는 것을 훈련 기관에서 허용하는 것을 고려하고 있습니다. 보건 분야에서만 대학교육법은 교육훈련부와 보건부의 승인을 필요로 합니다. 따라서 보건 분야의 신청서가 교육훈련부에 제출될 때마다 항상 합의가 이루어져야 합니다. 다시 말해, 보건부의 학습 및 실무에 대한 기준과 조건을 보장하기 위한 검사가 이루어져야 합니다.

투이 여사는 정부가 교육훈련부에 대학교육법을 개정하도록 지시했다고 전했습니다. 법령 111은 훈련과 건강검진 및 치료와 관련이 있습니다. 따라서 교육부는 앞으로 대학교육법을 개정할 때, 건강 등 특정 분야를 고려하기 위해 경영진과 대학 교육 기관의 의견을 수렴할 예정입니다. 대학이 자율성을 행사하는 현재 상황에서 국가는 모니터링 도구를 갖춰야 할 것입니다. 예를 들어, 건강 분야에서 질 좋은 교육을 보장하기 위한 최소 표준 조건은 무엇입니까?

따라서 투이 여사는 개정된 법령 111의 초안 위원회가 대학 교육 시스템의 공통점을 계속 구현하는 동시에 특정 분야의 교육 관리에 대한 모니터링 도구를 갖추도록 검토하고 보건부에 제안하기를 바랍니다. 또한, 보건부와 교육훈련부는 훈련 프로그램 표준을 개발하기 위해 협력하고 있습니다. 이는 법령 111의 규정과 연계될 경우에도 중요한 역할을 할 것입니다.

응히엠 후에

출처: https://tienphong.vn/bat-cap-dao-tao-nganh-y-duoc-phai-dam-bao-dieu-kien-thuc-hanh-cho-sinh-vien-post1734949.tpo