입학 방식 간 동등 점수 변환에 대한 우려

현재 일부 대학에서는 교육훈련부의 요구에 따라 동등학점을 환산하는 방안을 개발하고 있습니다. 하지만 이 규정을 둘러싼 우려사항은 여전히 ​​많습니다.

교육부는 입학전형별 동등점수를 공통 척도로 변환하는 방안에 대해, 대학이 2025년 입학전형 점수 변환 규정을 마련하기 위한 기초자료로 고등학교 졸업시험 점수자료 또는 고등학교 성적증명서자료를 활용하도록 요구하고 있으며, 이를 통해 교육과정, 전공, 전공군 등의 투입요건을 가장 잘 충족하는 지원자를 선발할 수 있도록 하고 있습니다.

통계자료를 토대로 지난 2년 이상 전형방법별 합격자 수 통계 등 전년도 입학생들의 학습성과를 분석합니다. 학교에서의 학생 학습 성과. 위 계획을 토대로, 그리고 동시에 교육훈련부가 2025년 고등학교 졸업시험 결과가 나온 후 발표하는 표준규칙을 토대로, 학교는 훈련과정, 산업, 산업군의 특성에 맞춰 학교 전환규칙을 완성하게 됩니다.

현재 하노이 과학기술대학교, 하노이 교육대학교 등 자체적으로 시험을 실시하는 일부 대학에서는 능력평가 및 사고력 평가 시험 점수를 고등학교 졸업시험 점수로 전환하는 방안도 검토 중이다. 이에 따라 하노이 국립교육대학교는 표 형태로 변환 공식을 구축하였으며, 지원자는 자신의 능력평가 시험 점수를 입력하여 고등학교 시험 점수로 변환 결과를 받을 수 있습니다. 예를 들어, 능력평가 시험에서 6점은 고등학교 졸업시험에서 7.25점에 해당합니다. 능력평가시험 7점은 고등학교 졸업시험 8점과 동일합니다. 능력평가 시험에서 8점을 받으면 고등학교 졸업점수 8.67점에 해당합니다.

하노이 과학기술대학의 제안된 계획에 따르면, 인재 선발 방식에 따른 입력과 사고력 평가 시험 점수는 "y = ax + b" 공식에 따라 고등학교 졸업시험 방식의 동등 점수로 변환됩니다. 예를 들어, y는 사고력 평가 시험 점수에서 환산한 점수이고, x는 고등학교 시험 점수를 기반으로 한 점수입니다. a, b는 변환 계수입니다. 점수가 범위 내에 속하는 응시자는 계수 a와 b를 찾아 계산할 수 있습니다.

CAND 신문 기자와의 인터뷰에서 베트남 대학 및 단과대학 협회 부회장인 레 비엣 쿠옌 박사는 교육훈련부가 학교의 입학 방식을 공통 규모로 표준화해야 한다고 요구한 것은 이론적으로는 통일과 관리의 용이성을 위한 것이라고 말했습니다. 입학 방법을 공통적으로 적용하면 대학과 관리 기관에서 서로 다른 방법을 통해 얻은 지원자 간의 입학 결과를 비교할 때 공정성과 편의성을 확보할 수 있습니다. 학교들이 효과적인 모니터링 메커니즘 없이 너무 많은 입학 방법을 적용하고 있다는 맥락에서 "혼란스러운" 입학 절차를 줄이세요. 하지만 이 규정은 학교에서 시행하는 데 어려움을 야기할 뿐만 아니라, 현실적으로도 바람직하지 않습니다.

TS 분석에 따르면, Le Viet Khuyen에 따르면, 서로 다른 시험의 점수를 공통 척도로 변환하는 것은 시험이 동등해야 하고, 응시자의 동일한 능력을 평가해야 하며, 점수 분포가 정규 분포에 가까워야 한다는 조건이 보장될 때에만 가능합니다. 그런데 고등학교 졸업시험과 대학에서 실시하는 능력평가, 사고력평가 등 별도의 시험은 그 성격이 다르다. 지식 요구 사항이 다르고 점수 범위도 다릅니다. 따라서 이 경우의 동등한 전환은 과학적, 실용적 근거가 부족하며 큰 가치를 가져다주지 못합니다.

쿠옌 씨는 또한 현재 문제는 고등학교 졸업 시험 점수 기준에 따른 입학이 감소하고 있으며, 학교가 지원자에게 비용이 많이 들고 스트레스가 많은 별도의 시험에 집중하거나 성적 증명서를 기준으로 입학 정원을 늘려 지원자를 '싹쓸이'하는 방향으로 나아가고 있다는 것이라고 말했습니다. 따라서 장기적인 해결책은 교육훈련부가 고등학교 졸업시험을 지속적으로 개선하여 학교가 이를 입학의 주요 기준으로 활용할 수 있도록 하는 것입니다. 그러면 높은 투입 품질 요구 사항을 갖춘 특수 학교는 자신의 훈련 직업에 적합한 후보자를 선택하기 위해 추가 기준을 추가할 수 있습니다.

티에스. 교육훈련부 직업교육국 전 국장인 황 응옥 빈은 베트남이 적용할 계획인 점수 변환을 선진 교육 시스템을 갖춘 많은 국가가 시행하지 않고 있다고 말했습니다. 빈 씨는 점수 변환을 강요하는 대신 선진 교육 시스템의 방법에서 배워야 한다고 생각합니다. 즉, 학교에 자율권을 부여하여 지원자가 적절한 방법을 선택할 수 있도록 하고, 교육부는 감독 역할로 전환하여 대학이 자율성, 창의성, 책임감을 갖도록 촉진하는 것입니다. 지원자는 자신의 강점에 맞는 방법을 선택할 수 있어야 하며, 학교는 벤치마크 점수부터 입학률, 학생의 질까지 모든 입학 데이터를 공개해야 합니다.

교육훈련부는 등록 정원을 속이거나 비과학적인 비율을 제공하는 학교를 엄중히 처벌하고, 학교가 등록 추세를 참조할 수 있는 국가적 데이터 시스템을 구축하여 기술 지원을 제공해야 합니다. 이 솔루션은 고등교육법을 준수할 뿐만 아니라 현대 기술을 활용하고 있습니다. 입학 소프트웨어는 점수를 변환하지 않고도 다양한 방법을 처리할 수 있습니다.

출처: https://cand.com.vn/giao-duc/ban-khoan-quy-doi-diem-tuong-duong-giua-cac-phuong-thuc-xet-tuyen-i763912/