បញ្ហាលុយលើសមានល្បិចច្រើនយកហោប៉ៅឪពុកម្តាយ និងថវិការដ្ឋ។

លើសពីទិសដៅ?

រៀងរាល់ឆ្នាំសិក្សា បញ្ហាការយកលុយលើស ក្លាយជាប្រធានបទនៃការពិភាក្សាក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយនៅតាមសាលាជាច្រើន។ ប្រសិនបើកាលពីមុន ការគិតលុយលើសបានកើតឡើងតែនៅក្នុងសាលាខ្លះ និងការរួមចំណែកខ្លះពីឪពុកម្តាយ ឥឡូវនេះការលើសថ្លៃបានក្លាយទៅជា "ម៉ាទ្រីស" ជាមួយនឹងល្បិចគ្រប់បែបយ៉ាង ចាប់ពីការចូលរួមចំណែកទិញទំនិញ និងការរៀបចំការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

ជាឧទាហរណ៍ វិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុង Hai Duong ត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទប្រមូលប្រាក់កម្រៃជាច្រើន ក្រៅច្បាប់។ តាមនោះ សាលានេះបានប្រមូលថ្លៃសេវាសង្គមចំនួន 300,000 ដុង និង 360,000 ដុង/ឆ្នាំសម្រាប់ចំណតរថយន្ត។ ឯកសណ្ឋាន 1,464,000 ដុង, ធានារ៉ាប់រងរាងកាយ 300,000 ដុង/ឆ្នាំ; សាលារដូវក្តៅ 920,000 ដុង; ថ្នាក់បន្ថែម 2,176,000 ដុង; សៀវភៅទំនាក់ទំនងអេឡិចត្រូនិក 150,000 ដុង/ឆ្នាំ... ប្រាក់ចំណូលសរុបមានច្រើនជាង 8.7 លានដុង/សិស្ស។

ជនរងគ្រោះដោយសារការចំណាយលើសនេះមិនមែនមានតែឪពុកម្តាយ និងសិស្សទេ ជួនកាលក៏ជាថវិការដ្ឋដែរ។ ដោយសារតែ គម្រោងគ្រប់ប្រភេទត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបញ្ចេញមូលនិធិក្នុងនាមការវិនិយោគក្នុងវិស័យអប់រំ។ ថ្មីៗនេះ ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅសាលាមួយក្នុងសង្កាត់ Ha Dong ទីក្រុងហាណូយ ត្រូវទៅមន្ទីរអប់រំ ដើម្បីត្អូញត្អែរអំពីការពិតដែលថាប្រព័ន្ធម៉ាស៊ីនត្រជាក់របស់សាលាដែលឪពុកម្តាយបានរួមចំណែកនោះដំណើរការល្អ ប៉ុន្តែសាលា និងស្រុកបានបញ្ជាឱ្យដកវាចេញ ដើម្បីរៀបចំការទិញថ្មីទាំងស្រុងពីថវិការដ្ឋ។ ប៉ុន្តែឆ្នាំសិក្សាបានចូលមកដល់ហើយ ប៉ុន្តែម៉ាស៊ីនត្រជាក់ថ្មីមិនឃើញកូនទៅរៀនតែគ្មានម៉ាស៊ីនត្រជាក់ប្រើ ទើបឪពុកម្តាយរកស៊ីប្រមូលលុយទិញម៉ាស៊ីនត្រជាក់ឲ្យកូន។

បញ្ហារបៀបជម្នះការលំបាកក្នុងការបង់ថ្លៃសិក្សា គឺវាប៉ះពាល់ទាំងឪពុកម្តាយ និងថវិការដ្ឋ រូបភាព ១. — លើសពីដើមឆ្នាំ សុបិនអាក្រក់របស់ឪពុកម្ដាយនៅដើមឆ្នាំសិក្សា។

ម៉ាទ្រីសចំណូល និងចំណាយ

បច្ចុប្បន្ននេះតំបន់នីមួយៗអនុញ្ញាតឱ្យមានការប្រមូលផ្សេងៗគ្នា។ នៅទីក្រុងហាណូយ សាលារៀនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលថ្លៃសេវាចំនួន 9 ប្រភេទនៅដើមឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ដែលក្នុងនោះមានដូចជា៖ ថ្លៃសេវាឡើងយន្តហោះ។ ចំណូល និងចំណាយសម្រាប់ការសិក្សា ២វគ្គ/ថ្ងៃ; ចំណូលនិងចំណាយនៃការផ្គត់ផ្គង់សាលា; ការប្រមូលនិងចំណាយទឹកផឹកសម្រាប់សិស្ស; ការធានារ៉ាប់រងសុខភាពសិស្ស; ចំណូល និងចំណាយសម្រាប់ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន; ចំណូល និងចំណាយនៃជំនួយ អំណោយ អំណោយ និងជំនួយ; ចំណូលនិងចំណាយថវិកា; ចំណូលពីឯកសណ្ឋាន សម្លៀកបំពាក់កីឡា ផ្លាកសញ្ញា។ ខណៈពេលដែលនៅក្នុងទីក្រុង។ ទីក្រុងហូជីមិញគ្រប់គ្រងមុខទំនិញចំណូលចំនួន 26 ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមសំខាន់ៗចំនួន 4 រួមមាន: ប្រាក់ចំណូលសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំក្រៅម៉ោងសិក្សាធម្មតាតាមការកំណត់។ ប្រាក់ចំណូលសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំត្រូវបានអនុវត្តតាមគម្រោងដែលបានអនុម័ត; ប្រាក់ចំណូលសេវាកម្មសម្រាប់សកម្មភាពឡើងជិះទូក; ប្រាក់ចំណូលគាំទ្រសិស្សម្នាក់ៗ។ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រមូលប្រាក់បែបនេះ ចំនួនទឹកប្រាក់នីមួយៗមានត្រឹមតែពីរបីរយពាន់ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែចំនួនទឹកប្រាក់ដែលឪពុកម្តាយបរិច្ចាគមានរហូតដល់រាប់លានដុង។

" នៅចុងរដូវក្តៅ សាលាបានបង្ខំឱ្យថ្នាក់រៀនដកម៉ាស៊ីនត្រជាក់ដែលឪពុកម្តាយបានរួមចំណែកទិញ ដើម្បីប្រគល់ដីឱ្យសាលារៀបចំឡើងវិញតាមគម្រោង។ ប៉ុន្តែនៅតែមិនបានដំឡើង។ ឪពុកម្តាយត្រូវចំណាយលុយទិញម៉ាស៊ីនត្រជាក់ ព្រោះថ្នាក់រៀនចង្អៀតពេក ក្តៅសម្រាប់កូនទ្រាំមិនបាន »។

រឿងនៅសាលាទាំងពីរខាងលើនេះគ្រាន់តែជាគ្រាប់ខ្សាច់ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ននៃការចំណាយលើសចំណុះ។ ដោយសារតែគោលនយោបាយអនុញ្ញាតឱ្យមានការប្រមូល សាលារៀនបង្កើនការប្រមូលដើម្បីទទួលបានថវិកាប្រតិបត្តិការ។ ប្រសិនបើការលើសនេះកើតឡើងដោយឯកឯង ឪពុកម្តាយនៅតែអាចបដិសេធមិនព្រមបង់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើការលើសនេះត្រូវបានណែនាំនោះ ឪពុកម្តាយគ្មានជម្រើសអ្វីក្រៅពីឱនខ្នងនិងស៊ូទ្រាំនឹងផលវិបាកនោះឡើយ។

បញ្ហានៃតំណភ្ជាប់ការបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន

ការចំណាយលើសដើមឆ្នាំគឺគ្រាន់តែជាការបង្ហាញពីការចំណាយលើសកម្រិតពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។ ការចំណាយលើសនេះកើតឡើងក្នុងទម្រង់ជាច្រើន ដែលការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការចំណាយលើសដែលស្មុគស្មាញបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ឧទាហរណ៍ សាលាបឋមសិក្សា Tan Dinh (Hoang Mai, Hanoi) ផ្តល់កម្មវិធីបង្រៀនចំនួន 3 ដោយភ្ជាប់ជាមួយអង្គភាពឯកជន (មិនរាប់បញ្ចូលក្លឹបក្រោយសាលា) រួមមានៈ BME-KIDs English (ថ្លៃសេវា 150,000 VND/ខែ); គណិតវិទ្យាភាសាអង់គ្លេស (ថ្លៃសេវា 100,000 ដុង/ខែ); ជំនួយភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈ STEM Science (ថ្លៃសេវា 150,000 ដុង/ខែ)។ ដូចគ្នាដែរ សាលាបឋមសិក្សា Mai Dong (Hoang Mai, Hanoi) ផ្តល់សកម្មភាពបង្រៀនបន្ថែមចំនួន ៣៖ ភាសាអង់គ្លេស - កម្មវិធីគណិតវិទ្យា។ កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសបឋម BME-KIDs; កម្មវិធីពង្រឹងភាសាអង់គ្លេស តាមរយៈវិទ្យាសាស្ត្រ STEM ។ ក្លឹបទាំងអស់មានទំនាក់ទំនងជាមួយអង្គភាពឯកជនខាងក្រៅដោយសាលា ហើយគិតថ្លៃសេវា។ នៅសាលាបឋមសិក្សា Nghia Do (ស្រុក Cau Giay) ឆ្នាំនេះ សាលាបានអនុវត្តកម្មវិធីមួយដើម្បីស្គាល់សិស្សភាសាអង់គ្លេស ភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈគណិតវិទ្យា - ភាសាវិទ្យាសាស្រ្តសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 និងទី 2 ។ 4 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ តម្លៃគឺជាង 460,000 ដុង/សិស្ស/ខែ និង 4,140,000 ដុង/ឆ្នាំសិស្ស (9/នាក់)។

ស្ថានភាពនៃសាលារដ្ឋដែលប្រកួតប្រជែងដើម្បីសហការជាមួយអង្គភាពឯកជនដើម្បីតម្រូវឱ្យឪពុកម្តាយចុះឈ្មោះសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមលើមូលដ្ឋាន "ស្ម័គ្រចិត្ត" មិនមែនជារឿងថ្មីទេ។ រឿងនេះបានកើតឡើងជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ នៅតាមសាលាជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហាណូយ និងខេត្តផ្សេងទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គុណភាពនៃការបង្រៀនគឺជាបញ្ហាដែលឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភ។ ថ្មីៗនេះ ឪពុកម្តាយម្នាក់មានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះបញ្ជីឈ្មោះគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រគល់ឱ្យទៅមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងបញ្ជីនេះ មិនមានគ្រូបង្រៀនបរទេសតែមួយទេ ដែលជាអ្នកនិយាយដើមកំណើត (អង់គ្លេស អូស្ត្រាលី អាមេរិក) ប៉ុន្តែមានតែគ្រូបង្រៀនមកពីប្រទេសឆ្ងាយៗនៅទ្វីបអាហ្វ្រិក ដូចជាអ៊ូហ្គង់ដា ហ្គាណា កាមេរូន។

“ ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការអញ្ជើញគ្រូជនជាតិដើម (អង់គ្លេស អូស្ត្រាលី អាមេរិក) ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចទំនាក់ទំនង និងរៀនវប្បធម៌នៃការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងមនុស្សដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកយកជនបរទេសដែលជាពលរដ្ឋនៃប្រទេសដែលមិននិយាយភាសាអង់គ្លេសជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ កម្រិតនៃការអប់រំរបស់ពួកគេប្រហែលជាមិនប្រសើរជាងគ្រូវៀតណាមនោះទេ។ គ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសវៀតណាមសព្វថ្ងៃត្រូវប្រឡងប្រជែងខ្លាំងចំនួន៣ (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស) ពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែពូកែភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានចំណេះដឹងផ្ទៃខាងក្រោយល្អណាស់។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ខ្ញុំឆ្ងល់ថា តើគ្រូដែលមិនប្រើភាសាអង់គ្លេសជាភាសាកំណើតមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសឬអត់? »។

ថ្លែងជាមួយអ្នកសារព័ត៌មានពីកាសែត Journalist & Public Opinion Newspaper សាស្ត្រាចារ្យវៀតណាមនៅចក្រភពអង់គ្លេសបានចែករំលែកថា បច្ចុប្បន្ននេះវាពិបាកណាស់ក្នុងការប្រាប់ពីជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់គ្រូដែលមិនមែនជាជនជាតិដើម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយោងទៅតាមនាង ភាសាអង់គ្លេសរបស់មនុស្សមកពីប្រទេសដូចជា Uganda, Ghana, និង Cameroon គឺពិបាកយល់ណាស់។

“ ដើម្បីដឹងពីកម្រិតគ្រូទាំងនេះ យើងត្រូវធ្វើតេស្តតាមកម្រិត IELTS។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនមកពីចក្រភពអង់គ្លេស សហរដ្ឋអាមេរិក និងអូស្ត្រាលី ការវាយតម្លៃ IELTS មិនពិបាកសម្រាប់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ប្រទេសផ្សេងទៀត មានមនុស្សតិចណាស់ដែលមានកម្រិតលើសពី 7.0 ហើយប្រសិនបើពួកគេទាមទារ 8.0 ពួកគេស្ទើរតែប្រាកដជាបរាជ័យ " សាស្ត្រាចារ្យបានចែករំលែក។ ទាក់ទងទៅនឹងជំនាញភាសាបរទេសរបស់គ្រូបង្រៀនដែលមិនមែនមកពីចក្រភពអង់គ្លេស សហរដ្ឋអាមេរិក ឬអូស្ត្រាលី - អ្នកជំនាញដែលធ្វើការនៅប្រទេសអូស្ត្រាលីក៏បានសម្តែងមតិថា នៅពេលជួលគ្រូបង្រៀន ពួកគេត្រូវតែជួលគ្រូជនជាតិដើម។ អ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសដើមកំណើត និងគ្រូមកពីប្រទេសផ្សេងៗ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើតេស្តយ៉ាងម៉ត់ចត់ មុនពេលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀន។

បច្ចុប្បន្ននេះ មាត្រដ្ឋាននៃការបង្រៀនភាសាបរទេសនៅតាមសាលាទូទៅមានដល់ទៅរាប់ម៉ឺនពាន់លានដុង។ ដូច្នេះហើយ ក្រុមហ៊ុនដែលផ្តល់គ្រូបរទេសមកបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាបានផុសឡើងដូចផ្សិត។ ជាមួយនឹងប្រភេទ និងកម្មវិធីផ្សេងៗ។ ប៉ុន្តែដោយសារតម្រូវការខ្ពស់មិនមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការជ្រើសរើសដែលនាំឱ្យគ្រូបង្រៀនមានគុណភាពអន់។ ដោយសារតែប្រាក់ចំណេញ និងកម្រៃជើងសារពីបញ្ហាបង្រៀននេះ ការគ្រប់គ្រងត្រូវបានបន្ធូរបន្ថយ។

ត្រូវពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យ

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា ចំពោះវិស័យអប់រំទូទៅ ក្រសួងបានចេញសារាចរណែនាំពេញលេញ និងឯកសារណែនាំអំពីការអនុវត្តការប្រមូលផ្ដុំនៅដើមឆ្នាំសិក្សា ដូចជាធម្មនុញ្ញស្តីពីក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតា និងសកម្មភាពឧបត្ថម្ភសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាដើម។ មូលដ្ឋានត្រូវពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យ ដើម្បីចៀសវាងការលើសចំណុះគ្រប់រូបភាព។

ទ្រីញភុក

ប្រភព