មតិជាច្រើនបានផ្តល់យោបល់ថា កន្លែងវប្បធម៌របស់សាលាគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបង្កើតឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅសាលាបឋមសិក្សា Giao Lac (Giao Thuy, Nam Dinh) បន្ថែមពីលើថ្នាក់រៀន បណ្ណាល័យ ក្លឹប សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា កីឡា និងសូម្បីតែការសម្រាកក៏ជាពេលដែលវប្បធម៌សាលាអាចត្រូវបានសាងសង់ផងដែរ។

ដូច្នេះហើយ ចំណុចមួយដែលសាលាតែងតែយកចិត្តទុកដាក់គឺការស្រាវជ្រាវ និងកែលម្អបរិយាកាសគរុកោសល្យ និងទេសភាព។ នៅក្នុងសាលារៀន នៅលើដើមមែកធាង នៅក្រោមដើមឈើនីមួយៗមានពាក្យស្លោក សារដែលមានពាក្យ និងគំនិតដ៏ស្រស់ស្អាត។ សូមអរគុណដល់ដើមឈើ "និយាយ" សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យនិយាយល្អធ្វើអំពើល្អហើយក្លាយជាទម្លាប់បន្តិចម្តង ៗ ។

2021_10_14_01_38_342.jpg
សូមអរគុណដល់ដើមឈើ "និយាយ" ។

លើសពីនេះ ការសាងសង់ និងការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃ "បណ្ណាល័យមិត្តភាព" តាមគំរូ "បន្ទប់ដើម្បីអាន" ក៏ជាការបំផុសគំនិតថ្មីផងដែរ ដែលជួយសិស្សឱ្យកាន់តែមានចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការអាន។ ចាប់តាំងពីអនុវត្តសម័យ "ការអានក្នុងបណ្ណាល័យ" ទៅក្នុងតារាងពេលវេលាផ្លូវការរបស់សាលា គ្រូសាលាបានណែនាំសិស្សឱ្យទៅបណ្ណាល័យជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីស្វែងរកសៀវភៅមកអាន។ គំរូនេះបានរួមចំណែកបង្កើតវប្បធម៌អាន ដោយហេតុនេះជួយសិស្សមានអាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយាស្តង់ដារបន្ថែមទៀតក្នុងការសិក្សា និងជីវិត។

ចំពោះ​ឯកសណ្ឋាន​សិស្ស សាលា​មាន​បទ​ប្បញ្ញត្តិ​ច្បាស់លាស់ ពេល​ចូល​រៀន គ្រូ​ត្រូវ​ស្លៀក​ឯកសណ្ឋាន​ជា​ផ្លូវការ ស្អាត​ស្អំ ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ស្ទីល​គ្រូ។ សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ក៏មានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់អំពីឯកសណ្ឋាន និងពេលវេលាដែលត្រូវពាក់វាក្នុងសប្តាហ៍ផងដែរ។ នៅពេលដែលកុមារពាក់ឯកសណ្ឋានដូចគ្នា វានឹងលុបបំបាត់ចម្ងាយទាំងអស់ ហើយនាំពួកគេរួមគ្នាក្នុងបរិយាកាសតែមួយ។

2021_10_14_01_38_3513.jpg
គ្រូបង្រៀនតែងតែបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

ក្រៅពីនេះ យោងទៅតាមអ្នកដឹកនាំសាលា ការអប់រំ និងការកសាងវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយាចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមពីវត្ថុជាក់ស្តែង និងស្ថានភាពជាក់លាក់។ ដូច្នេះហើយ គ្រូបង្រៀនតែងតែបញ្ចូល និងបញ្ចូលមេរៀនទៅក្នុងម៉ោងសិក្សាដែលបានពង្រឹងនីមួយៗ។

សិស្សត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យដើរតួ និងបទពិសោធន៍ក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់ ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយសម្រាប់អាកប្បកិរិយា និងការប្រាស្រ័យទាក់ទង ដោយហេតុនេះជួយពួកគេឱ្យចែករំលែក និងបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម និងវិជ្ជមាន។ គ្រូបង្រៀនក៏តែងតែស្តាប់ និងគោរពយោបល់របស់សិស្ស ព្រមទាំងមានវិធានការប្រកបដោយកលល្បិច និងផ្លូវចិត្តដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេដឹងពីអំពើខុសឆ្គងរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេទៅតាមនោះ។ លើសពីនេះ សាលាក៏រៀបចំសកម្មភាពពិសេស ការពិភាក្សាតាមប្រធានបទ និងការសន្ទនាជាមួយអ្នកជំនាញ ដើម្បីទាក់ទាញសិស្ស និងបង្កើតឱកាសឱ្យពួកគេរៀន។

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាលាបឋមសិក្សា Giao Lac បានបន្តផ្តោតលើការលើកកម្ពស់វប្បធម៌សាលា ដោយសម្រេចបានលទ្ធផលជាក់លាក់។ ទេសភាពសាលាកាន់តែមានពណ៌បៃតង ស្អាត និងស្រស់ស្អាត មិនត្រឹមតែជាកន្លែងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សធ្វើការ និងសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកន្លែងសម្រាប់ទស្សនា និងសិក្សារបស់សាលាផ្សេងៗទៀតផង។ សាលាក៏ស្វាគមន៍យ៉ាងទៀងទាត់នូវគណៈប្រតិភូបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងមកពីសាលាបឋមសិក្សាក្នុងស្រុកមកទស្សនា សិក្សា និងចែករំលែកបទពិសោធន៍។

យោងតាមអ្នកដឹកនាំរបស់សាលា ការផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹងឥឡូវនេះបានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវប្បធម៌អាកប្បកិរិយារបស់សាលា ដោយហេតុនេះជួយកែលម្អនីតិវិធីប្រតិបត្តិការ លើកកំពស់គុណភាពបង្រៀន និងបង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអប់រំ។

របាំពេលវេលា

គ្រូហៅសិស្សថា "អ្នក"៖ តើអ្វីជាវិធីត្រឹមត្រូវដើម្បីដោះស្រាយពួកគេនៅសាលា? ឈរ​លើ​វេទិកា គ្រូ​ចង្អុល​មុខ​សិស្ស ប្រើ​ពាក្យ «អ្នក» ហើយ​ជេរ​គាត់។ ដល់​ចំណុច​កំពូល គ្រូ​ម្នាក់​នេះ​ថែម​ទាំង​ជេរ​សិស្ស​ទៀត​ថា​៖ ​«​ឯង​យល់​ទេ​ឆ្កែ​?»។