មជ្ឈមណ្ឌល Smart Education នៅ Go Vap៖ អាចមើលរូបភាពនៃការឡើងអាហារប្រចាំថ្ងៃ

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Go Vap ទីក្រុងហូជីមិញ ទើបនឹងបញ្ចប់ដំណាក់កាលទី១ ក្នុងដំណើរការកសាងមជ្ឈមណ្ឌលគ្រប់គ្រង Smart Education។

ចំណុចប្រទាក់នៃមជ្ឈមណ្ឌលគ្រប់គ្រងការអប់រំឆ្លាតវៃស្រុកទៅវ៉ាប

លោក Trinh Vinh Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Go Vap ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា "មជ្ឈមណ្ឌលគ្រប់គ្រងការអប់រំឆ្លាតវៃស្រុក Go Vap ទើបតែបានបញ្ចប់ដំណាក់កាលទី 1 ។

ត្រួតពិនិត្យអាហារពេលឡើងជិះប្រចាំថ្ងៃ

យោងតាមលោក Thanh ដំណាក់កាលទី 1 បានបញ្ចប់ការបញ្ចូលទិន្នន័យចាំបាច់។ នោះ​ជា​ព័ត៌មាន​អំពី​បណ្តាញ​សាលា​សាធារណៈ និង​មិន​សាធារណៈ ចំនួន​ថ្នាក់ ថ្នាក់​រៀន...។

ទិន្នន័យអំពីចំនួនសិស្សក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ រួមជាមួយនឹងព័ត៌មានសុខភាព ភាគរយនៃសិស្សដែលអាចហែលទឹក ក៏ដូចជាលទ្ធផលនៃការសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្សនៅក្នុងសាលានីមួយៗ និងកម្រិតនៃការអប់រំនីមួយៗ... ក៏ត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពផងដែរ។

ដំណាក់កាលទី 2 គឺជាប្រព័ន្ធកាមេរ៉ាតភ្ជាប់ទៅសាលារៀនទាំងអស់នៅក្នុងតំបន់។ ពីប្រព័ន្ធនេះ មន្ត្រី និងអ្នកឯកទេសនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអាចតាមដានរាល់សកម្មភាពរបស់សាលា។

លោក ថាញ់ បានមានប្រសាសន៍ថា “ឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹងអាហារពេលចូលរៀន មិនត្រឹមតែនាយកដ្ឋានអប់រំអាចដឹងពីមុខម្ហូបប្រចាំថ្ងៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេក៏អាចឃើញរូបភាពផ្ទាល់នៃចំណែកអាហារជាក់ស្តែងរបស់សិស្សម្នាក់ៗផងដែរ។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Le Duc Tho ស្រុក Go Vap ទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់នៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល។ នៅពេលដែលមជ្ឈមណ្ឌលគ្រប់គ្រងការអប់រំឆ្លាតវៃស្រុក Go Vap ដំណើរការ អ្នកជំនាញមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងអាចត្រួតពិនិត្យអាហារហូបចុកជាក់ស្តែងរបស់សាលា - រូបថត៖ NHU HUNG

មជ្ឈមណ្ឌលគ្រប់គ្រងការអប់រំឆ្លាតវៃស្រុក Go Vap ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបញ្ចប់ដំណាក់កាលទី 2 នៅថ្ងៃទី 3 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025។ ដំណាក់កាលបន្ទាប់គឺដំណាក់កាលប្រតិបត្តិការ និងការធ្វើអាជីវកម្ម។

យោងតាមលោក Thanh មជ្ឈមណ្ឌលគ្រប់គ្រងការអប់រំឆ្លាតវៃត្រូវបានយល់ថាជាកម្មវិធីដែលជួយភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងកាន់តែប្រសើរ និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងវិស័យអប់រំ។

“មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Go Vap មានត្រឹមតែជាង ១០ នាក់ប៉ុណ្ណោះ ខណៈតំបន់នេះធំទូលាយណាស់ ការចុះទៅពិនិត្យផ្ទាល់ដល់សាលារៀនមានកម្រិតខ្លះ ដូច្នេះហើយ យើងរំពឹងថា មជ្ឈមណ្ឌលគ្រប់គ្រង Smart Education នឹងជួយដល់បុគ្គលិកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារ។

វាគឺអំពីការធ្វើឱ្យការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យដែលមានស្រាប់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការគ្រប់គ្រង អភិវឌ្ឍ និងកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងស្រុក»។

នឹងវិភាគ និងទាញយកទិន្នន័យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព

លោក Trinh Vinh Thanh បានបន្ថែមថា “គ្រឿងចក្រ និងឧបករណ៍ទំនើបៗ ក៏ដូចជា AI គ្រាន់តែជាឧបករណ៍ជំនួយប៉ុណ្ណោះ អ្វីដែលសំខាន់គឺគំនិតរបស់បុគ្គលិក និងអ្នកជំនាញនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពោលគឺប្រជាជនត្រូវគិតពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ បន្ទាប់មកគ្រប់គ្រងម៉ាស៊ីនដើម្បីអនុវត្តបំណងរបស់ពួកគេ ប្រើប្រាស់ទិន្នន័យដែលមានស្រាប់ និងប្រើប្រាស់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងមានប្រសិទ្ធភាព នេះជាចំណុចសំខាន់។

ខ្ញុំយកឧទាហរណ៍ពីទិន្នន័យរបស់សិស្សដែលមានកំហុសឆ្គង។ ដូច្នេះតើយើងធ្វើអ្វីអំពីវា? ប្រសិនបើមានគំនិតមួយ អ្នកគ្រប់គ្រងនឹងស្នើសុំឱ្យមជ្ឈមណ្ឌលប្រតិបត្តិការ Smart Education ផ្តល់ទិន្នន័យអំពីសាលារៀនដែលមានចំនួនសិស្សខ្ពស់បំផុតដែលមានកំហុសឆ្គងឆ្លុះ។ បន្ទាប់មកយើងនឹងពិនិត្យមើលភ្លើងបំភ្លឺ និងគ្រឿងសង្ហារឹមនៃថ្នាក់រៀន ហើយស្នើសុំការផ្លាស់ប្តូរប្រសិនបើចាំបាច់។

ឬពីទិន្នន័យពីការប្រឡងពាក់កណ្តាលនិទ្ទេស និងចុងក្រោយរបស់សាលា ព្រមទាំងស្ថិតិនៃលទ្ធផលតេស្តរបស់សិស្ស អ្នកគ្រប់គ្រងនឹងពិចារណាថាតើលទ្ធផលសមស្របឬអត់។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ AI អាចត្រូវបានគេសួរឱ្យវិភាគថាតើជំនាញណាដែលសិស្សខ្សោយ និងអ្វីដែលត្រូវបំពេញបន្ថែម...

ដូច្នេះនៅពេលដែលមជ្ឈមណ្ឌលគ្រប់គ្រងការអប់រំឆ្លាតវៃត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការ នាយកដ្ឋាននីមួយៗនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកទៅវ៉ាប នឹងមានផែនការ និងស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីអភិវឌ្ឍវិស័យ និងកម្រិតអប់រំរបស់ពួកគេ»។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/trung-tam-giao-duc-thong-minh-o-go-vap-co-the-xem-hinh-anh-bua-an-ban-tru-moi-ngay-20241123150301767.htm